🎒 小学 ・ 沙田区
香港九龙塘基督教中华宣道会陈元喜小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
36
中
小学：适用 11 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「為促進有效學習，本校課程設計結合教學策略及多元學習評估。除考試外，更利用進展性評估、專題研習、口頭匯報、實作評量等評估學生學習表現。另進行同學自評、學生互評、家長評估等。」
⚽ #课外活动多元
- 「英語室、遊戲室、STEM創客空間、舞蹈室、演講廳、音樂室、電腦室、視藝室、常識室、校園電視台、戲劇室、圖書館、運動遊戲室、祈禱室、心靈花園。」
- 「團契、圍棋、歌詠、中樂、敲擊樂、跆拳道、中國舞、朗誦、辯論隊、奧數、游泳、足毽、花式跳繩、畫班、話劇、交通安全隊、基督少年軍、幼童軍、各項球類活動。」
- 「…教育活動及興趣小組，為家長建立學習社群及聯繫網絡。家長定期參與校內和校外義務工作，如故事姨姨、午膳姨姨、親子義工服務等。家長教師會設家長資源中心，並出版家長教師會會訊。定期舉行家長接見日及出版校訊，加強家校溝通協作。」
- 「…樂、敲擊樂、跆拳道、中國舞、朗誦、辯論隊、奧數、游泳、足毽、花式跳繩、畫班、話劇、交通安全隊、基督少年軍、幼童軍、各項球類活動。」
💛 #情绪与心理支援
- 「學生支援組由副校長／助理校長、特殊教育需要統籌主任、學校社工、學生支援老師及融合教育助理組成。透過會議商討學習策略及調適方案，支援有特殊學習需要的學生。開設學科輔導、學習支援課等支援學生學習。設有校本言語治療服務及校本教育心理…」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（15 項）：英語室、遊戲室、STEM創客空間、舞蹈室、演講廳、音樂室、電腦室、視藝室、常識室、校園電視台…」
🎒
香港九龙塘基督教中华宣道会陈元喜小学
沙田区 ・
小学 ・ 创校 1984
📍 地址
新界沙田美林邨
📞 电话
26998030
📠 传真
26031446
✉️ 电邮
mail@cahcc.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
冯智鹏
📅 创校年份
1984
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文（包括：普通话）及英文
🎯 办学宗旨
以圣经的真理作为教育的基础，结合现代教育理论与方法，提供优质全人教育，使学生能明辨是非，追寻真理，在灵、德、智、体、群、美六育得到均衡发展。
📚 教学模式／策略
1. 推行资优教育，启发学生潜能，通过全班及抽离式的资优创意培育课程如创意六式、高层次思维训练、科学探究、戏剧教育、领袖训练等活动，提升学生的创意、反思及思辨能力。 2. 3-6年级推行「自携装置」BYOD电子学习计划，灵活运用电子学习提高学与教效能，培养学生自主学习能力。 3. 推行价值教育，提升学生自尊感及学习动机，培养学生正确价值。
💛 SEN 支援
学生支援组由副校长／助理校长、特殊教育需要统筹主任、学校社工、学生支援老师及融合教育助理组成。透过会议商讨学习策略及调适方案，支援有特殊学习需要的学生。开设学科辅导、学习支援课等支援学生学习。设有校本言语治疗服务及校本教育心理服务，学校社工亦为学生提供情意教育。
🎨 全方位学习
团契、围棋、歌咏、中乐、敲击乐、跆拳道、中国舞、朗诵、辩论队、奥数、游泳、足毽、花式跳绳、画班、话剧、交通安全队、基督少年军、幼童军、各项球类活动。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 88 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 80% |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 校长 |
| 办学团体 | 香港九龙塘基督教<br>中华宣道会 |
| 校训 | 敬畏耶和华是智慧的开端，认识至圣者便是聪明。（箴九：10） |
| 学校占地面积 | 6000 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $50 |
| 非标准项目的核准收费 | $450 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 30 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 英语室、游戏室、STEM创客空间、舞蹈室、演讲厅、音乐室、电脑室、视艺室、常识室、校园电视台、戏剧室、图书馆、运动游戏室、祈祷室、心灵花园。 |
| 其他学校设施 | 全校冷气，课室有电脑、影音及互动电子屏幕；全校铺设无线网络支援电子学习；运用智能卡电子系统点名及缴费。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机及畅通易达的公共询问或服务柜枱。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 51 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 41 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 78 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 7 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 22 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 71 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 5 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 26 |
| 本学年小一班数 | 5 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 5 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 27 |
| 班级教学模式 | 全校推行合作学习。初小推行英语阅读及写作计划；以普通话及广东话教中文；设拔尖培训及辅导教学计划；小三至小六设<br>BYOD计划。 |
| 班级结构备注 | 请参阅学校网页<a href="https://www.cahcc.edu.hk。" target="_blank" rel="noopener">https://www.cahcc.edu.hk。</a> |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 为促进有效学习，本校课程设计结合教学策略及多元学习评估。除考试外，更利用进展性评估、专题研习、口头汇报、实作评量等评估学生学习表现。另进行同学自评、学生互评、家长评估等。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 小一（混合能力）：以广东话作为中文科授课语言。<br>小二至小三（混合能力）、小四至小六（按学业成绩分精英班／普通班）：以学生能力及家长意愿弹性安排以普通话及广东话作为中文科授课语言。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 7 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:00 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 1:05 |
| 午膳结束时间 | 1:55 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供、由家长安排及学生自行携带。 |
| 学校生活备注 | 本校每星期设一节一生一体艺课，每位学生最少参加一项体艺活动，发掘学生不同潜能；鼓励同学愉快学习，彼此建立，以基督精神，学习律己爱人。 |
| 学校管理超连结 | http://www.cahcc.edu.hk/management%5Fand%5Forganisation/ |
| 学校管理架构 | 本校为香港九龙塘基督教中华宣道会属下小学。由法团校董会管理，校务委员会及行政组带领，设立不同工作小组，共同订定及实行学校发展计划。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 2008年成立法团校董会。 |
| 环保政策 | 1. 建立环保风纪团队、绿化校园及一人一花种植活动。<br>2. 以工作坊、回收活动及种植活动向学生灌输环保意识。<br>3. 安装太阳能板及太阳能照明，推动本地可再⽣能源发展。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.cahcc.edu.hk/learning_and_teaching/curriculum_development/ |
| 学校关注事项 | 1. 实践基督教全人教育。<br>2. 建立温馨关爱校园。<br>3. 发展校本资优创意培育课程。 |
| 教学规划超连结 | http://www.cahcc.edu.hk/learning_and_teaching/curriculum_development/ |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 透过多元学习策略及活动，提升学生解难及创意能力。<br>2. 深化反思能力，提升学生慎思明辨能力及自主学习能力。<br>3. 培养学生阅读习惯，提升学生对阅读的兴趣。<br>4. 透过两文三语的培育，展现学生思辨及创意潜能。<br>5. 透过一生一体艺计划，发挥学生多元潜能，培养坚毅精神，建立健康生活模式。 |
| 共通能力的培养 | 本校透过领袖生培训、境外交流活动、戏剧教育、专题研习、科学及科技教育、合作学习等培育学生共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 本校透过校本灵育（SPIRIT）课程，为全校学生提供基督化正向价值课程及活动，以关顾学生的情绪需要，给予辅导以滋润学生的心灵，赏识学生正面行为，培养学生六大特质：僕人领袖、主动委身、正直诚实、尊重包容、属灵洞察及灵内改变。 |
| 学生支援超连结 | http://www.cahcc.edu.hk/support%5Ffor%5Fpupils%5Fand%5Fschool%5Fethos/ |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 于课堂进行合作学习，以加广、加深、加速原则推行适异性课程，如普及思维策略培训、校本增益课程、校外支援拔尖课程等。一至六年级均设外籍英语老师协作课堂，中文科设小组教学，加强师生互动，提升学生的英语能力。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。并安排专责老师定期与家长沟通，支援家长的需要。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 学校为不同学习能力学生进行课程剪裁，并开办不同的拔尖课程，尽展学生潜能。同时为有特殊学习困难之学生作功课及评估调适。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.cahcc.edu.hk/home%5Fschool%5Fcooperation/ |
| 家校合作 | 以家长会、「我和校长有个约会」、电子通告及「给校长的信」与家长联系。定期举办家长班、家长教育活动及兴趣小组，为家长建立学习社群及联系网络。家长定期参与校内和校外义务工作，如故事姨姨、午膳姨姨、亲子义工服务等。家长教师会设家长资源中心，并出版家长教师会会讯。定期举行家长接见日及出版校讯，加强家校沟通协作。 |