🎒 小学 ・ 深水埗区
圣玛加利男女英文中小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
小学：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（10 項）：實驗室、電腦室、校園電視、語言室、一書齋、家之樂園（家政室）、人文學科室、舞蹈室、話劇室…」
👩🏫 #师资占比高
- 「教師 38 人／總班數 12 班（每班約 3.2 名教師）」
🎒
圣玛加利男女英文中小学
深水埗区 ・
小学 ・ 创校 1965
📍 地址
九龙深水埗深旺道33号 （西铁南昌站对面）
📞 电话
23966675
📠 传真
27890485
✉️ 电邮
enquiry@smcesps.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校长
李兰苑
📅 创校年份
1965
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
英文
🎯 办学宗旨
本校致力建构国际化校园，推行「全人教育」，提倡以愉快学习之道，让学生尽展潜能，成为具备卓越沟通能力、积极心态及国际视野之人才，迎接廿一世纪之挑战。
📚 教学模式／策略
重视三文四语。学习范围涵盖英文、中文（以普通话教授）、现代语言（包括法文、德文、日文或西班牙文）、数学、人文、科学、资讯科技及STEAM等核心科目的多元课程。通过专题研习及多元化的学习活动，推动学生自主学习，举办跨学科活动，培育学生具创造力和开放思维的学习环境，主要学科同一时间授课，收窄学习差异。
💛 SEN 支援
本校获教育局拨发学习支援津贴及有特殊教育需要非华语学生支援津贴，致力推动共融文化。在全校参与模式下，副校长及特殊教育需要统筹主任领导由受训老师及社工组成的学生支援组（资优及特殊教育需要）与专业人士合作，共同制定及执行辅导和训练计划。
🎨 全方位学习
课程设才华班，发掘不同潜能。须参加一项制服团队如男、女童军、教育局公益少年团、交通安全队或少年警讯；另有舞蹈组、朗诵、合唱团、交响乐、醒狮队、球类及学科学会。透过活动或比赛获得成绩，增强自我形象及自信心。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | / |
|---|---|
| 学校类别1 | 直资 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 不适用 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 不适用 |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 圣玛加利教育机构<br>有限公司 |
| 校训 | 明德新民 止于至善 |
| 学校占地面积 | 7350 |
| 一条龙中学 | 圣玛加利男女英文中小学 |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | $53570 （分10期） |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $50 |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | 校本学习材料、簿费及其他：$392 |
| 课室数目 | 43 |
| 礼堂数目 | 2 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 2 |
| 特别室 | 实验室、电脑室、校园电视、语言室、一书斋、家之乐园（家政室）、人文学科室、舞蹈室、话剧室、音乐王国及艺术王国。 |
| 其他学校设施 | 130米全天候跑道、跳远沙池、攀石墙，另扩建了一个25米x5线室内暖水池、一个7米高多用途礼堂，以及健身室等等。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间、触觉引路带及畅通易达的公共询问或服务柜枱。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | - |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 76 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 29 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 26 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 50 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 18 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 32 |
| 上学年小一班数 | 2 |
| 上学年小二班数 | 2 |
| 上学年小三班数 | 2 |
| 上学年小四班数 | 2 |
| 上学年小五班数 | 2 |
| 上学年小六班数 | 2 |
| 上学年总班数 | 12 |
| 本学年小一班数 | 2 |
| 本学年小二班数 | 2 |
| 本学年小三班数 | 2 |
| 本学年小四班数 | 2 |
| 本学年小五班数 | 2 |
| 本学年小六班数 | 2 |
| 本学年总班数 | 12 |
| 班级教学模式 | 初小两班分三组上课，实行跨班课程及小组辅学，令程度相若的学生一同学习，提高教学效能。高小主科英中数常分三至四组上课。设学科辅导班及课后增润班。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 0 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 2 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 无 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 无 |
| 多元学习评估 | 小一着重延续性评估。*小二有一次评估*，小三以上有两次评估：包括课堂参与、访问、汇报及专题报告。跨科活动让学生发挥创意；由搜集资料至寻找解决方法。设学科辅导班，确保学生达标，增润班则发展学生潜能。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 无 |
| 分班安排 | 初小两班分三组上课，高小主科英中数常分三至四组上课。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 7 |
| 每节一般时间 | 40 |
| 一般上学时间 | 8:15 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 2:50 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 11:30 |
| 午膳结束时间 | 12:30 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及或由家长预备。 |
| 学校生活备注 | 一般课堂时间为40分钟／节，一般放学时间为下午2:50，星期五为下午<br>3:20。<br><br> |
| 学校管理超连结 | http://www.smcesps.edu.hk/?p=school_administration |
| 学校管理架构 | 本校之办学团体为圣玛加利教育机构（非牟利慈善团体），由学校管理委员会管理及监察学校。学校管理委员会成员包括主席、校监、办学团体委员、校长、家长委员、教师委员、旧生委员及独立人士委员。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 学校管理委员会。 |
| 环保政策 | 响应「地球一小时」活动，另获环保署拨款购入厨余机并教导「惜食」及循环再用概念。另多次获绿色学校奖及「惜水学堂」计划大奖。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.smcesps.edu.hk/?p=school_administration |
| 学校关注事项 | 两大关注事项：<br>1. 培育主动积极的学习者：重视自主、反思与适应力。<br>2. 强化正向教育 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 本校课程聚焦更新重点，包括：<br>1. 加强价值观教育：融合国民教育，奠定价值观教育基础。<br>2. 促进身心均衡发展：课程鼓励学生全面发展身心能力。<br>3. 丰富全方位学习经历：提供课堂内外多元学习体验，促进全人发展。<br>4. 强化STEAM教育：培养学生媒体和资讯素养，强调科学、技术、工程、艺术及数学教育。<br>5. 提升跨课程学习：透过跨学科阅读和生涯规划元素，自少培育学生积极终身学习能力。 |
| 共通能力的培养 | 致力培育学生掌握重要的共通能力，包括解难、独立思考及沟通能力，提供多元化及深入的学习体验。通过参观交流、交换生及海外游学等活动，丰富学生的文化理解，并加学生的强共通能力及解难能力。透过整合跨学科活动、价值教育及课堂及课堂外学习的现实应用，确保学生为未来挑战做好充分的准备。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 致力培育学生具有正面的价值观和态度，并具备应对未来挑战的能力。从初小起实施价值教育，并在整个12年一贯制课程中培养学生的核心正面价值观和全人教育，并抱有积极及健康心态应付未来挑战。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 通过全面和以学生为实施不同教学策略，如共同教学、按能力分组、小组、分班教学及个别支援，以满足学生的学习需要，巩固及深化所学。提供特别课程，如创意写作、趣味数学和剑桥英语等课程。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；及本校全部年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。 |