🎒 小学 ・ 深水埗区
深水埔街坊福利会小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
36
中
小学：适用 11 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌳 #户外与自然教育
- 「…以合作學習形式提升學生協作能力，以及照顧學習多樣性。<br>2. 重視兩文三語，中英普並重。設有主題活動日、戶外學習日、普通話廣播等，既可擴闊學生視野，又可提高學習興趣。<br>3. 推行電子學習，提升學生學習動機及效能；配…」
⚽ #课外活动多元
- 「團體:幼童軍、小女童軍、交通安全隊、公益少年團, 社區服務及表演。<br>課外活動:舞蹈、醒獅、乒乓球、排球、田徑、Hiphop、武藝班、合唱團、小提琴、敲擊樂、手鐘班、STEAM學習、奧數、英文布偶班、及視藝尖子班。」
- 「英語室、音樂室、科學室、STEAM室、圖書館、視藝室、多用途室、小組學習室、會客室、精神健康室。」
- 「…全隊、公益少年團, 社區服務及表演。<br>課外活動:舞蹈、醒獅、乒乓球、排球、田徑、Hiphop、武藝班、合唱團、小提琴、敲擊樂、手鐘班、STEAM學習、奧數、英文布偶班、及視藝尖子班。」
- 「致力推動家校合作，設家長教師會，以增進學校與家長的了解和溝通。學校為家長提供多元化的活動，如舉辦家長義工小組、家長茶敘、家長小組、親子活動及家長講座等，以擴闊家長的視野和加強管教子女的技巧，達到共同管教之效。學校亦落實支援…」
🌟 #正向教育
- 「以正向教育為主題佈置校園。透過班級經營、成長課及小組輔導計劃，加強學生正向行為及營造正向的學習環境。於學科加入正向元素，培養學生正確的價值觀及態度，又透過推行國情教育，培養學生的國民身份認同。透過「我做得到」獎勵計劃，強化學生…」
- 「…，培養學生正確的價值觀及態度，又透過推行國情教育，培養學生的國民身份認同。透過「我做得到」獎勵計劃，強化學生正向思維。」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（10 項）：英語室、音樂室、科學室、STEAM室、圖書館、視藝室、多用途室、小組學習室、會客室、精神健康室…」
🎒
深水埔街坊福利会小学
深水埗区 ・
小学 ・ 创校 1964
📍 地址
九龙深水埗汝州街88号
📞 电话
23819504
📠 传真
23914112
✉️ 电邮
admin@sspkw.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
张丽云
📅 创校年份
1964
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
以有教无类的精神，作育英才，使学生在德、智、体、群、美五育中得到均衡发展，奠定良好基础，成为社会栋樑，服务社会，造福人群。
📚 教学模式／策略
1. 推行小班教学，以合作学习形式提升学生协作能力，以及照顾学习多样性。 2. 重视两文三语，中英普并重。设有主题活动日、户外学习日、普通话广播等，既可扩阔学生视野，又可提高学习兴趣。 3. 推行电子学习，提升学生学习动机及效能；配合混合式学习，善用学时，加强学与教效能。 4. 设有拔尖课程助学生发挥潜能，亦设有辅导教学支援有需要的学生。 5. STEAM：通过跨学科探究活动，提升学生对科学、科技和数学的兴趣，解决生活问题。
💛 SEN 支援
本校致力建立共融文化，以三层支援模式帮助学生学习及融入校园生活。本校为有特殊教育需要的学生进行及早识别，订定适切的家课及评估调适，检视学生的进展及成效，为有特殊教育需要的非华语学生提供适切的支援。
🎨 全方位学习
团体:幼童军、小女童军、交通安全队、公益少年团, 社区服务及表演。 课外活动:舞蹈、醒狮、乒乓球、排球、田径、Hiphop、武艺班、合唱团、小提琴、敲击乐、手钟班、STEAM学习、奥数、英文布偶班、及视艺尖子班。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 40 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 深水埔街坊福利事务<br>促进会 |
| 校训 | 进德修业、服务坊众 |
| 学校占地面积 | 1000 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | - |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $20 |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | 补发智能学生证 $50，杂费$450 |
| 课室数目 | 12 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 英语室、音乐室、科学室、STEAM室、图书馆、视艺室、多用途室、小组学习室、会客室、精神健康室。 |
| 其他学校设施 | 礼堂、操场、游乐场。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | - |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 26 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 25 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 54 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 14 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 13 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 73 |
| 上学年小一班数 | 2 |
| 上学年小二班数 | 2 |
| 上学年小三班数 | 2 |
| 上学年小四班数 | 2 |
| 上学年小五班数 | 2 |
| 上学年小六班数 | 2 |
| 上学年总班数 | 12 |
| 本学年小一班数 | 1 |
| 本学年小二班数 | 2 |
| 本学年小三班数 | 2 |
| 本学年小四班数 | 2 |
| 本学年小五班数 | 2 |
| 本学年小六班数 | 2 |
| 本学年总班数 | 11 |
| 班级教学模式 | 推行小班教学，全校运用「合作学习」策略施教，并运用混合式学习，善用学时，提升教学效能。提供小一至小六中、英、数辅导及拔尖教学。提供言语治疗、学习障碍服务、非华语学生中文学习计划等。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 1 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 1 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 1 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 除总结性评估外，本校亦设有进展性评估、学生自我反思、同侪互评及家长回馈等，以多元化和多角度的评估模式，全面评估学生表现。老师分析评估数据后，再回馈学与教。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 小五的中、英、数三科按学生学习能力分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 10 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:30 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:45 |
| 午膳结束时间 | 1:45 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | - |
| 学校管理超连结 | http://sspkw.edu.hk |
| 学校管理架构 | 法团校董会、校长领导副校长及主任分层管理四大范畴行政小组。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会由办学团体成员、独立校董、教职员校董和家长校董组成。 |
| 环保政策 | 透过课程及参与不同的环保活动，藉此加强学生对环境保护的认识和欣赏，让学生从中确立环保价值观，并能有效地运用资源。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.sspkw.edu.hk/ |
| 学校关注事项 | 1. 以混合式学习，加强学与教效能。<br>2. 培养学生持守正面价值观，深化校园正向文化。 |
| 教学规划超连结 | http://sspkw.edu.hk |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 透过国家安全教育，认识国家及中华文化，培养学生的国民身份认同。<br>2. 培养正向价值观态度。<br>3. 建立健康的生活方式。<br>4. 强化STEAM教育、培养学生媒体和资讯素养。<br>5. 提升评估素养，促进学与教效能。 |
| 共通能力的培养 | 透过课堂的学与教活动、主题学习、专题研习、跨学科学习及全方位学习等多元化学与教策略，并发展STEAM 教育及通过多元课业，全面发展学生的共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 以正向教育为主题佈置校园。透过班级经营、成长课及小组辅导计划，加强学生正向行为及营造正向的学习环境。于学科加入正向元素，培养学生正确的价值观及态度，又透过推行国情教育，培养学生的国民身份认同。透过「我做得到」奖励计划，强化学生正向思维。 |
| 学生支援超连结 | https://sspkw.edu.hk/tc/content.php?wid=250 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 透过「全校参与」模式，照顾学生的个别差异。配合不同学生的需要，于课后设功课辅导班、託管班、社交训练小组、个别学习计划及学科辅导班等。为有需要的学生提供校本言语治疗服务、校本教育心理服务等支援服务。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。 <br>小一至小三以抽离式上课，推行绘本教学。小四至小六，有非华语教学助理入课堂支援学生。小一至小三开办「周末非华语中文班」。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 小一至小三中文科推行绘本教学，从小培养学生的阅读兴趣。小一至小六英文科设英文写作册。于小一至小三的中文课分程度上课，又增设非华语班。小五中英数主科分程度上课，老师按不同学生的需要，在教学内容、进度、课业及评估作出调适。在课前课后设立阳光班及学科辅导班，为不同能力的学生提供更多学习上的支援。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://sspkw.edu.hk/%E7%B0%A1%E4%BB%8B |