🎒 小学 ・ 深水埗区
圣公会基爱小学
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
73
高
小学：适用 11 项指标，符合 8 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…及編程教育等，提升思維及解難能力，促進自主學習。 4. 小一以生命及價值觀教育設計主題活動，透過觀察、體驗、動手做等學習知識及技能，發揮創意。 5. 透過興趣小組、拔尖補底學習活動，照顧學生學習的多樣性及發揮其潛能。 6.…」
- 「評估模式多元化，包括紙筆評估、專題研習、實作評量、科學實驗、日常表現、說話、聆聽、視訊評估等。電腦、體育、音樂、視藝及宗教設有課堂表現、課業表現及態度評估。一年級不設考試，以進展性評估取替。」
🌳 #户外与自然教育
- 「1. 設計校本課程，如中文寫作冊、英文詞彙冊、各科自學冊及主題學習冊。 2. 豐富多元學習經歷，如專題研習、戶外學習及參觀、境外交流、中華文化日、閱讀日、跨課程學習（國安及STEAM）、中、英說話訓練、講故事比賽、歌唱比賽及專…」
- 「…本校學生在香港學校朗誦節、香港校際音樂節、聖經朗誦節、學校舞蹈節、九龍西區田徑運動會、全港小學數學挑戰賽、校園藝術大使等均獲得獎項。境外交流：到不同的海外國家及國內城市訪校及認識當地的文化。」
⚽ #课外活动多元
- 「…方面有顯著進步且表現卓越學生。公開或校際比賽獎項：本校學生在香港學校朗誦節、香港校際音樂節、聖經朗誦節、學校舞蹈節、九龍西區田徑運動會、全港小學數學挑戰賽、校園藝術大使等均獲得獎項。境外交流：到不同的海外國家及國內城市訪…」
- 「多元學習室、視藝室、電腦室、校園電視台、CoolThink編程教室、英文室、家長資源室、音樂室、校史廊, 精神健康角（鬆一Zone)。」
- 「…編程、STEM、中國舞、校園小記者等。校隊：田徑、籃球、乒乓球、足球、羽毛球、體操、疊杯、花繩、躲避盤、敲擊樂團、手鐘、武術等。」
- 「木管樂、合唱團、集誦、Puppetry、英語話劇、CYC、幼童軍、小女童軍、基督少年軍、團契、視藝、奧數、手工藝、醒獅、編程、STEM、中國舞、校園小記者等。校隊：田徑、籃球、乒乓球、足球、羽毛球、體操、疊杯、花繩、躲避盤…」
🌈 #另类课程
- 「…掘性格強項，建立自信及提升解難能力。為強化英語能力，小一設校本RWI拼讀課程、多元英語閱讀活動、英語話劇、與國際學校舉辦英語交流活動、海外遊學及參與國際認可水平測試，以擴闊學生視野。學校同時持續發展學生七個學習宗旨，以學生為…」
🌟 #正向教育
- 「重視均衡發展及建立正向思維和情緒，設武術課程、晨跑、小息跳繩、體適能獎勵計劃等以推動健康生活舉辦精神健康活動、<br>UpPotential青少年關愛計劃、生涯規劃活動、清淡一餐等以關注身心靈發展；參與助養兒童計劃及義工服務以…」
- 「…價值觀教育及國安教育。學校積極參與校本支援計劃、舉辦全方位體驗日、服務學習、大型音樂表演、編程活動，培養學生成長型思維、發掘性格強項，建立自信及提升解難能力。為強化英語能力，小一設校本RWI拼讀課程、多元英語閱讀活動、英語話劇…」
- 「重點啟發學生的性格強項，建立正面情緒和幸福感；透過不同的課堂活動、班級經營課、「升」星獎勵計劃、專項訓練、傷健體驗活動、歷奇訓練、專業人士分享及服務學習等，協助學生發展潛能，培養領導能力，並教導學生以積極和堅毅的態度面對挑戰…」
💛 #情绪与心理支援
- 「…合教育。學校靈活運用學習支援津貼，增聘教師及教學助理，外購支援服務，包括讀寫、專注力、社交等訓練小組，與校本教育心理學家、校本言語治療師等為有特殊教育需要的學生提供多元化的支援服務，包括評估、轉介和訓練，以協助學生克服困難。同時…」
- 「着重培養學生良好的品德及服務精神，透過領羊計劃、班級經營、領袖訓練、朋輩輔導、價值教育、生涯規劃及社區服務等多元化的活動及訓練，讓學生實踐「非以役人，乃役於人」的校訓精神。」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（10 項）：多元學習室、視藝室、電腦室、校園電視台、CoolThink編程教室、英文室、家長資源室、音樂室、校…」
🎒
圣公会基爱小学
深水埗区 ・
小学 ・ 创校 1958
📍 地址
九龙深水埗广利道15号
📞 电话
23862463
📠 传真
23877613
✉️ 电邮
info@keioi.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
张乐霈
📅 创校年份
1958
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文（包括：普通话）及英文
🎯 办学宗旨
贯彻本校「弘德育人，有教无类，启发潜能」的精神，培养学生正确人生观及关心社会，以达到德、智、体、群、美、灵六育方面的均衡发展。
📚 教学模式／策略
1. 设计校本课程，如中文写作册、英文词彙册、各科自学册及主题学习册。 2. 丰富多元学习经历，如专题研习、户外学习及参观、境外交流、中华文化日、阅读日、跨课程学习（国安及STEAM）、中、英说话训练、讲故事比赛、歌唱比赛及专项训练等。 3. 透过「自主学习六步曲」、资优十三招、电子教学及编程教育等，提升思维及解难能力，促进自主学习。 4. 小一以生命及价值观教育设计主题活动，透过观察、体验、动手做等学习知识及技能，发挥创意。 5. 透过兴趣小组、拔尖补底学习活动，照顾学生学习的多样性及发挥其潜能。 6. 营造丰富语境，举办英普日活动，提升学生的语言能力。
💛 SEN 支援
本校设有学生支援组，以「全校参与」模式推动融合教育。学校灵活运用学习支援津贴，增聘教师及教学助理，外购支援服务，包括读写、专注力、社交等训练小组，与校本教育心理学家、校本言语治疗师等为有特殊教育需要的学生提供多元化的支援服务，包括评估、转介和训练，以协助学生克服困难。同时，透过举办不同的活动，帮助学生认识和尊重个别差异，营造共融及互助互爱校风，共建关爱校园。
🎨 全方位学习
木管乐、合唱团、集诵、Puppetry、英语话剧、CYC、幼童军、小女童军、基督少年军、团契、视艺、奥数、手工艺、醒狮、编程、STEM、中国舞、校园小记者等。校队：田径、篮球、乒乓球、足球、羽毛球、体操、叠杯、花绳、躲避盘、敲击乐团、手钟、武术等。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 40 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 28% |
| 校监_校管会主席称谓 | 牧师 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 圣公宗（香港）小学<br>监理委员会有限公司 |
| 校训 | 非以役人 乃役于人 |
| 学校占地面积 | 1630 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $30 |
| 非标准项目的核准收费 | 每学期$120用作改善及优化学校设施 |
| 其他收费_费用 | 2025-26 学童意外保险费待定，补发学生证每张$10。 |
| 课室数目 | 25 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 多元学习室、视艺室、电脑室、校园电视台、CoolThink编程教室、英文室、家长资源室、音乐室、校史廊, 精神健康角（松一Zone)。 |
| 其他学校设施 | 全校装设空调，课室及特别室设电脑红外线扩音系统、无线上网及投影机，所有课室设有电子互动白板及蚊灯，另设紫外线消毒饮水器供学生使用。<br> |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 小组学习室，言语治疗室。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 49 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 33 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 69 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 2 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 22 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 76 |
| 上学年小一班数 | 4 |
| 上学年小二班数 | 4 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 25 |
| 本学年小一班数 | 4 |
| 本学年小二班数 | 4 |
| 本学年小三班数 | 4 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 25 |
| 班级教学模式 | 小班教学、低年级採用混合班，高年级设英文能力班及採用电子教学。学校设加强辅导班及课后辅导学习活动，另外也有拔尖课程及专项培训给资优学生。课堂教学着重「高参与、高展示、高效能」，以适切策略及分组，照顾学习多样性，并提升学生协作、沟通、创意、资讯科技等共通能力。 |
| 班级结构备注 | 本校推行「领羊计划」，每位老师拣选三、四位学生作为小羊，以「一页档案」了解他们的需要，并关注他们的身心灵发展，陪伴他们健康成长。学校也定期进行阳光电话，加强家校合作与沟通，并建立良好关系。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 0 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 评估模式多元化，包括纸笔评估、专题研习、实作评量、科学实验、日常表现、说话、聆听、视讯评估等。电脑、体育、音乐、视艺及宗教设有课堂表现、课业表现及态度评估。一年级不设考试，以进展性评估取替。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 小一至三年级全採用混合班模式。小四至小六级设一班以英文能力为主的英文班，其余的班别则以混合模式编班。小四至小六全面实施电子学习。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 10 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:15 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:45 |
| 午膳结束时间 | 1:35 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 设早祷及午祷崇拜、成长课、国民教育综合课，另外亦举办佈道会、启蒙礼、成长礼、专题分享、生命体验活动、服务学习、境外学习、开心生果月、衞生及营养讲座等。同时，图书馆为学生提供优质的阅读环境，培养良好阅读习惯，促进健康生活。 |
| 学校管理超连结 | http://www.keioi.edu.hk/tc/content.php?wid=45 |
| 学校管理架构 | 实行校本管理，成立「法团校董会」负责领导及监察学校运作。学校设立不同功能组别，包括学校管理、专业领导、学生成长支援、学校伙伴、课程和评估、学校发展小组、财政小组、国安教育小组、危机小组及课程发展小组等组别，家教会也积极提供意见，使学校的运作更畅顺、更完善。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 由办学团体、校外独立人士、教员代表、校友代表及家长代表组成。 |
| 环保政策 | 致力推行环保活动，如：环保讲座及工作坊、参观社区厨房、有机种植、旧校服回收、校园齐惜福等活动。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.keioi.edu.hk/tc/content.php?wid=179 |
| 学校关注事项 | 1. 开拓创意领域，激活学生自信学习。<br>2. 爱国爱家爱自己，活出健康的人生。 |
| 教学规划超连结 | http://www.keioi.edu.hk/tc/content.php?wid=79 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 学校重视发展学生的七个学习宗旨，透过早操、晨跑、早读、阅读课、专项运动训练、加强学生养成阅读和健康生活的习惯。学校利用下午的综合课，以多元语文活动、STEAM活动及体验活动以增进学生的知识与技能，将学习由理解提升至应用层面。 <br>2. 学校根据国民教育年历，每周举行国旗下的讲话和升国旗仪式，透过国安跨学科学习、专题展板﹑网上问答活动、参与姊妹学校计划、同根同心计划，安排学校探访及交流活动，加深学生对祖国的了解和发展。 <br>3. 课程渗入国家安全教育及价值观教育，建立学生正确的价值观及明白国家安全的重要。 |
| 共通能力的培养 | 1. 透过具体操作活动、合作学习、汇报、课堂小组讨论及学习平台以提升学生沟通和协作能力。<br>2. 举行学科、STEAM等活动，加强学生创造、思维、解难和研习能力。<br>3. 设有编程学习，翻转教室频道及网上互动平台，加强自学、资讯科技能力和促进互动学习。<br>4. 利用不同自学思维策略培养自主学习能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 重点启发学生的性格强项，建立正面情绪和幸福感；透过不同的课堂活动、班级经营课、「升」星奖励计划、专项训练、伤健体验活动、历奇训练、专业人士分享及服务学习等，协助学生发展潜能，培养领导能力，并教导学生以积极和坚毅的态度面对挑战，迈向正向人生。 |
| 学生支援超连结 | http://www.keioi.edu.hk/tc/content.php?wid=249 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 照顾高能力学生，以「识别潜能」、「装备技能」及「发展才能」模式，推行校本资优教育，活动包括奥数训练、「乐动人生」计划、小记者训练、叠杯、英语话剧及手偶活动等，致力提升学生的多元能力。对有特殊学习需要的学生，以「全校参与」模式，提供适切支援，包括举办小一新生适应课程、升中讲座、新来港学习适应课程、加强辅导班、课后辅导、功辅班、非华语学习活动、领羊计划、课后小组、教学/考试/功课调适及个别学习计划，以增强学生的学习能力和果效。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；举办共融校园活动；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 为有需要的学生提供教学、评估及功课调适计划，并透过分层工作纸、课业册及提示笔记以照顾学生的多样性。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.keioi.edu.hk/tc/content.php?wid=165 |
| 家校合作 | 着重学生成长和学习，故重视家校沟通和合作，班主任定期以「阳光电话」向家长汇报学生学习情况；亦重视家长教育，举办「家长学堂」及校长Chit-Chat Time，让家长<br>了解学生学习及成长需要；更设「家长义工队」协助学校各项活动。 |