🎒 小学 ・ 深水埗区
五邑工商总会学校
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
55
高
小学：适用 11 项指标，符合 6 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
🧸 #游戏中学习
- 「1. 推行小班合作學習及活動教學，以幫助學生透過參與活動及討論，建構學科知識。<br>2. 學校設有啟發潛能課程，以發展學生的肢體語言、語言及溝通、音樂及藝術和STEAM的能力。<br>3. 本校一、二年級中文科以普通話為教學…」
🌳 #户外与自然教育
- 「本校安排各種有意義的課堂學習活動、全方位戶外學習、專題研習、STEAM教育、電子學習、校本AI課程、跨科專題研習及境外交流，配合小班教學，善用分組及合作學習，讓學生從多元化的學習經驗中建構及融匯知識，發展高階思維及自主學習能力。」
⚽ #课外活动多元
- 「STEAM創科教室、英語室、音樂舞蹈室、活動室、視藝室、圖書館、輔導教室、校園電視台、遊戲室。」
- 「…、編碼寫Apps、奧數、中文話劇、中文及英文集誦、中國舞、拉丁舞、直笛、躲避盤、魔力橋、羽毛球、劍球、籃球、合唱團、升旗隊、少年警訊、童軍、書法、英文寫作班、跳繩和跆拳道等。」
- 「…bot、編碼寫Apps、奧數、中文話劇、中文及英文集誦、中國舞、拉丁舞、直笛、躲避盤、魔力橋、羽毛球、劍球、籃球、合唱團、升旗隊、少年警訊、童軍、書法、英文寫作班、跳繩和跆拳道等。」
- 「…程、Vincibot、編碼寫Apps、奧數、中文話劇、中文及英文集誦、中國舞、拉丁舞、直笛、躲避盤、魔力橋、羽毛球、劍球、籃球、合唱團、升旗隊、少年警訊、童軍、書法、英文寫作班、跳繩和跆拳道等。」
🌟 #正向教育
- 「…教育、價值觀教育等培養學生積極的態度和正確的價值觀；透過服務計劃，培養學生的責任感，懂得感恩和欣賞別人。透過正向教育活動，幫助學生發展自信、自尊和自律的基本能力，並能培養學生良好的品德，互相尊重和關懷別人。」
- 「1. 加強生命教育，並推行國民及國家安全教育，以培養正向思維及增強國民身份認同。<br>2. 善用學時創造空間，促進學生身心靈均衡發展。<br>3. 豐富全方位學習經歷：設專題研習和跨學科課程等，讓學生發展共通能力和探究思維。…」
- 「…、周會和德公課、生命教育、價值觀教育等培養學生積極的態度和正確的價值觀；透過服務計劃，培養學生的責任感，懂得感恩和欣賞別人。透過正向教育活動，幫助學生發展自信、自尊和自律的基本能力，並能培養學生良好的品德，互相尊重和關懷…」
💛 #情绪与心理支援
- 「…項課餘活動，亦提供校本教育心理服務、校本言語治療服務及社工駐校服務，並關顧學生的需要，推行大哥哥大姐姐計劃及朋輩輔導計劃等。」
🎒
五邑工商总会学校
深水埗区 ・
小学 ・ 创校 1957
📍 地址
九龙深水埗永康街70号 (近苏屋邨)
📞 电话
23071017
📠 传真
23700692
✉️ 电邮
info@fdbwa.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
宗燕芬
📅 创校年份
1957
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
本校致力提供多元化的优质教育，着重启发儿童心智，培养健全品格，以及在德、智、体、群、美五育方面的均衡发展，让儿童在一个愉快及优良的学习环境中成长，潜心学问、修养人格，日后能成为社会的栋樑。
📚 教学模式／策略
本校安排各种有意义的课堂学习活动、全方位户外学习、专题研习、STEAM教育、电子学习、校本AI课程、跨科专题研习及境外交流，配合小班教学，善用分组及合作学习，让学生从多元化的学习经验中建构及融汇知识，发展高阶思维及自主学习能力。
💛 SEN 支援
本校致力建立共融文化，为有需要的学生提供三层支援模式。学生支援组定期召开会议，为有特殊教育需要的学生进行及早识别，订定适切的家课及评估调适，并检视学生的进展及成效。学校亦为不同需要的学生开设训练小组及订立个别学习计划，加强他们各方面的能力。校方亦透过不同的渠道听取家长的意见，商议学生的情况。
🎨 全方位学习
提供50多种免费课外活动，由专业导师教授，例如Lego编程、Vincibot、编码写Apps、奥数、中文话剧、中文及英文集诵、中国舞、拉丁舞、直笛、躲避盘、魔力桥、羽毛球、剑球、篮球、合唱团、升旗队、少年警讯、童军、书法、英文写作班、跳绳和跆拳道等。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 40 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 香港五邑工商总会 |
| 校训 | 明道律己 |
| 学校占地面积 | 2000 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | - |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $30 |
| 非标准项目的核准收费 | $350 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 18 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | STEAM创科教室、英语室、音乐舞蹈室、活动室、视艺室、图书馆、辅导教室、校园电视台、游戏室。 |
| 其他学校设施 | 本校一楼设有攀石墙、五邑绿化墙和五邑星光大道，二楼设有故宫文化长廊，另外全校课室设有电脑和电子白板。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间及加强辅导课室和言语治疗室。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 33 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 42 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 60 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 37 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 18 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 45 |
| 上学年小一班数 | 2 |
| 上学年小二班数 | 3 |
| 上学年小三班数 | 2 |
| 上学年小四班数 | 3 |
| 上学年小五班数 | 3 |
| 上学年小六班数 | 3 |
| 上学年总班数 | 16 |
| 本学年小一班数 | 1 |
| 本学年小二班数 | 2 |
| 本学年小三班数 | 3 |
| 本学年小四班数 | 2 |
| 本学年小五班数 | 3 |
| 本学年小六班数 | 3 |
| 本学年总班数 | 14 |
| 班级教学模式 | 1. 推行小班合作学习及活动教学，以帮助学生透过参与活动及讨论，建构学科知识。<br>2. 学校设有启发潜能课程，以发展学生的肢体语言、语言及沟通、音乐及艺术和STEAM的能力。<br>3. 本校一、二年级中文科以普通话为教学语言，让学生及早掌握运用普通话的能力。<br><br> |
| 班级结构备注 | 设有课前辅导、随堂抽离式的英语小组学习班、新来港学童适应班和资优课程，以照顾学生的学习多样性。 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 0 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 2 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 学科中加入进展性评估，并引入学生互评及自评、家长评估、专题研习及日常观察等多元化评估模式。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 按考试成绩平均分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:30 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 1:00 |
| 午膳结束时间 | 2:05 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 1. 上午时段设有集体早会、早读和早操，中午时段设有班主任课、午间活动，下午时设有导修课及启发潜能课。<br>2. 开放校园政策：本校欢迎家长进入校园与学生一同参加每天的早会、每星期的周会和每月的颁奖礼。 |
| 学校管理超连结 | http://www.fdbwa.edu.hk/1_5.html |
| 学校管理架构 | 本校设24个行政小组及12个学科小组。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会成员16人，校董包括办学团体9人、校长1人、教师2人、家长2人、校友1人及独立校董1人。 |
| 环保政策 | 本校一直提倡环保生活，校园内设置环保设备，每年参加不同的环保活动，如旧利是封回收，设计环保花盆，环保讲座和校园环保大使计划，提升学生的环保意识。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.fdbwa.edu.hk/2_1.html |
| 学校关注事项 | 1. 深化学习策略，加强学生自主学习的能力。<br>2. 培养学生具备坚毅不屈，勇于接受挑战的态度。 |
| 教学规划超连结 | http://www.fdbwa.edu.hk/3.html |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 1. 加强生命教育，并推行国民及国家安全教育，以培养正向思维及增强国民身份认同。<br>2. 善用学时创造空间，促进学生身心灵均衡发展。<br>3. 丰富全方位学习经历：设专题研习和跨学科课程等，让学生发展共通能力和探究思维。<br>4. 加强照顾学生的多样性，用多元化的教学策略来丰富学生的学习经历。<br>5. 强化STEAM教育，加入校本AI课程，培养学生媒体和资讯素养，以负责任的态度使用资讯。<br>6. 加强跨课程学习和阅读，如课后延伸阅读，发展终身学习的能力。<br>7. 提升评估素养，以促进学与教效能。 |
| 共通能力的培养 | 本校规划学生共通能力发展架构，并透过多元化的学习活动和启发潜能课程，例如音乐、剑球、朗诵和跳绳等，以启发同学的潜能，并提升他们的共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 本校透过每天的早会、周会和德公课、生命教育、价值观教育等培养学生积极的态度和正确的价值观；透过服务计划，培养学生的责任感，懂得感恩和欣赏别人。透过正向教育活动，帮助学生发展自信、自尊和自律的基本能力，并能培养学生良好的品德，互相尊重和关怀别人。 |
| 学生支援超连结 | http://www.fdbwa.edu.hk/2_1.html |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 本校设有中、英文学习小组、课时内设导修课、课前特「功」队、数十项课余活动，亦提供校本教育心理服务、校本言语治疗服务及社工驻校服务，并关顾学生的需要，推行大哥哥大姐姐计划及朋辈辅导计划等。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；举办共融校园活动；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 课堂设计分程度课业，照顾学生多样性；课余举办多元化的拔尖课程，启发潜能，培育资优学生。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.fdbwa.edu.hk/5_6.html |
| 家校合作 | 本校重视家长与学校的合作，视家长为重要的合作伙伴，本校有开放校园的政策，欢迎各家长进入校园与学生一同参加早会和周会，定期举办家长工作坊和亲子活动提高家长各方面能力及支援家长、学生的实际需要；为有效推动家校合作，定期举办校长与家长茶聚，让家长了解学校的最新动态和聆听家长的声音。因此，学校及家教会曾多次获外界颁发家校合作奖项。 |