🎒 小学 ・ 香港南区
圣伯多禄天主教小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
小学：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌳 #户外与自然教育
- 「…br>2. 服務學習：風紀、基督小先鋒、環保大使、公益少年團、幼童軍、交通安全隊、小約翰團等。<br>3. 戶外學習。」
- 「設有智慧綠色校園，平台設有綠色花圃，培育學生環保意識，思源惜物。已安裝太陽能發電系統，配合STEAM課程，增進學生對可再生能源的認識。」
💛 #情绪与心理支援
- 「1. 本校設有學生支援組，成員包括特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、校本教育心理學家、學校社工及教學助理。<br>2. 為有特殊學習需要學生訂定合適支援策略。<br>3. 以全校參與模式支援有需要學生。」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（12 項）：智能科技活動室、STEM+科創室、運動大本營、桌遊小天地、科學室、視藝室、宗教室、音樂室、小組…」
🎒
圣伯多禄天主教小学
香港南区 ・
小学 ・ 创校 1958
📍 地址
香港鸭脷洲利东邨第二期
📞 电话
28748311
📠 传真
28748658
✉️ 电邮
enquiry@spcps.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校长
林慧雯
📅 创校年份
1958
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
本校本着基督福音的精神，培养学生良好的品德、独立思考及明辨是非的能力。营造良好的学习环境，鼓励学生孜孜力学，务使其学业基础能稳如「磐石」。本校亦致力培养学生之公民意识，懂得关心社会、爱护祖国。
📚 教学模式／策略
1. 推行电子学习，优化学与教，促进学习评估，照顾学生学习多样性。 2. 设计多元化的课业、评估方式，让学生以不同的模式展示学习成果。 3. 创设适切的学习环境，透过「CoolThink」计划及连系不同科组，为教师及学生提供更多机会及平台，推行及发展跨课程阅读及STEM+教育。 4. 各科持续发展自学策略，透过课前、课中、课后的学习活动，提升学生订立学习目标、学习技巧、以自我检视的方式反思个人学习情况的能力，并提出改善建议。 5. 营造优质的语言教学环境及透过各项校内外活动，提升学生运用两文三语的能力。
💛 SEN 支援
1. 本校设有学生支援组，成员包括特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师、校本教育心理学家、学校社工及教学助理。 2. 为有特殊学习需要学生订定合适支援策略。 3. 以全校参与模式支援有需要学生。
🎨 全方位学习
1. 课外活动小组：英语音乐剧、醒狮队、篮球队、乒乓球队、闪避球队、田径队、STEM小精英、合唱团、节奏乐、环保大使、舞蹈组等。 2. 服务学习：风纪、基督小先锋、环保大使、公益少年团、幼童军、交通安全队、小约翰团等。 3. 户外学习。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 18 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 93% |
| 校监_校管会主席称谓 | 神父 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 办学团体 | 天主教香港教区 |
| 校训 | 敬主爱人，修德力学 |
| 学校占地面积 | 6200 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | 圣伯多禄中学 |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $35 |
| 非标准项目的核准收费 | $300 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 24 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 智能科技活动室、STEM+科创室、运动大本营、桌游小天地、科学室、视艺室、宗教室、音乐室、小组活动室、英语室、体育室、学生辅导室。 |
| 其他学校设施 | 篮球场、言语治疗室、研习室、会见室、会议室、医疗室、伯多禄园圃、小食及饮品售卖机。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及触觉引路带。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 39 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 87 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 33 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 61 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 15 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 15 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 70 |
| 上学年小一班数 | 3 |
| 上学年小二班数 | 3 |
| 上学年小三班数 | 3 |
| 上学年小四班数 | 3 |
| 上学年小五班数 | 4 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 20 |
| 本学年小一班数 | 2 |
| 本学年小二班数 | 3 |
| 本学年小三班数 | 3 |
| 本学年小四班数 | 3 |
| 本学年小五班数 | 3 |
| 本学年小六班数 | 4 |
| 本学年总班数 | 18 |
| 班级教学模式 | 为配合小班教学，本校採用「合作学习」模式来规划课程，以增加学生互动的机会，并把学生以混合能力来分组以照顾学习差异。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 除个别学科定时推行进展性评估及总结性评估外，学生透过专题研习、汇报、课堂观察、学生自评、互评及家长评估，建立个人的学习档案。中英文科默书、英文科Show&Tell活动、数学科多元化评估及常识科科探活动，亦纳入恒常学科评估内。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 五、六年级以学生学习成绩及能力分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:20 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 1:00 |
| 午膳结束时间 | 2:00 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 除一般课节外，尚有早会、午读、周会、德公成长课、班主任课、导修课、课外活动及联课活动。此外，透过「伯多禄好学生奖励计划」、护苗教育车、阳光笑容车、禁毒、情绪、青春期讲座、教育剧场等加强学生健康生活教育。 |
| 学校管理架构 | 学校设有行政、学科及学生事务组，各组均由中层人员带领，负责策划及推行各项学校发展工作，分工清晰。每年透过学校自评检视工作成效，体现PIE及问责机制。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 本校设有法团校董会，成员包括校监、校长、办学团体校董、独立人士、教师、家长及校友代表，校董会具透明度及问责性，并协助学校发展。 |
| 环保政策 | 设有智慧绿色校园，平台设有绿色花圃，培育学生环保意识，思源惜物。已安装太阳能发电系统，配合STEAM课程，增进学生对可再生能源的认识。 |
| 学校关注事项 | 1. 以天主教教育五大核心价值为基础，加强价值观教育，提升学生的精神健康素养。<br>2. 运用多元化学习模式，优化学与教，促进学习成效。 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 配合「学会学习2+」发展校本课程。加强价值观教育（包括生命教育、国民及国家安全教育）、加强照顾学生的多样性、强化STEAM教育、加强跨课程学习和阅读。 |
| 共通能力的培养 | 除透过中、英、数、常、图书、德公、电脑认知等科组课程训练学生不同研习能力外，不同科组亦配合学习主题进行跨科研习。此外，透过合作学习、参与小组活动、参观及社区服务，体验自学和培育探究精神。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 透过德公课及非正规课程，培育学生正确的价值观和态度。 |
| 学生支援超连结 | http://www.spcps.edu.hk/zh-hant/content/learning |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 按能力进行拔尖补底。<br>2. 运用「校本课后学习及支援计划」资助有经济困难的学生参加课后功课辅导班及多元小组活动。<br>3. 「成长的天空辅导计划」。<br>4. 跨专业支援：校本言语治疗及校本教育心理学服务。<br>5. 其他支援：喜伴同行计划、社交技巧训练、专注力训练等、个别训练。 |