🧸 幼稚园 ・ 元朗区
元朗商会幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
45
中
幼稚园：适用 11 项指标，符合 5 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🧸 #游戏中学习
- 「…育局幼稚園教育課程指引、兒童身心發展、運用「多元智能」理論及配合生活化主題，按兒童的興趣而編訂 , 讓兒童從遊戲中學習，促進其均衡發展、愉快地成長。著重兩文三語，語文學習方面，以朗讀圖書及一系列語文教授方法，包括：故事、兒歌、…」
- 「…教育局幼稚園教育課程指引、兒童身心發展、運用「多元智能」理論及配合生活化主題，按兒童的興趣而編訂 , 讓兒童從遊戲中學習，促進其均衡發展、愉快地成長。著重兩文三語，語文學習方面，以朗讀圖書及一系列語文教授方法，包括：故事、兒…」
🎨 #艺术教育
- 「…三語。藝術教育方面，以四統合為教育目標：包括美術史、美術鑑賞、美學訓練及創意美術活動。另外，還有「美育奧福」音樂課程、「體智能」體育課程、「情緒智慧小蘑菇」情緒教育等。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課…」
- 「…環境中文字、談話活動、角色扮演等，以及配合最新資訊科技，以多媒體配套，包括動畫、故事、歌曲等來學習兩文三語。藝術教育方面，以四統合為教育目標：包括美術史、美術鑑賞、美學訓練及創意美術活動。另外，還有「美育奧福」音樂課程、…」
- 「…習兩文三語。藝術教育方面，以四統合為教育目標：包括美術史、美術鑑賞、美學訓練及創意美術活動。另外，還有「美育奧福」音樂課程、「體智能」體育課程、「情緒智慧小蘑菇」情緒教育等。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)…」
⚽ #课外活动多元
- 「…三語。藝術教育方面，以四統合為教育目標：包括美術史、美術鑑賞、美學訓練及創意美術活動。另外，還有「美育奧福」音樂課程、「體智能」體育課程、「情緒智慧小蘑菇」情緒教育等。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課…」
- 「親子種植、家長日、各類家長講座及工作坊、親子遊戲同樂日、親子旅行、意見箱、家長小組、家訪、出版季刊、義工家長、家長觀課及家長資源閣（借閱書籍、影音多媒體及教具）及學校網頁。」
- 「通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-re…」
💛 #情绪与心理支援
- 「新生入學初期，安排新生資料記錄收集、新生適應期、新生家長會及輔導課程等，並設立駐校社工。學生就讀期間，安排家庭探訪、特殊需要轉介服務、開設家長小組、家長資源閣及資源共享環保坊，讓一些物料可互相傳遞，持續再用。」
🧸
元朗商会幼稚园
元朗区 ・
幼稚园 ・ 创校 1992
📍 地址
新界天水围天耀村耀兴楼A及B翼地下
📞 电话
2445 1934
📠 传真
2445 9122
👩🏫 校长
邱玉月
🧑💼 校监
袁汉华
📅 创校年份
1992
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
159018
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
16
🕐 上午 师生比
1 : 2.9
🕐 下午 师生比
1 : 8.0
🎯 办学宗旨
本着元朗商会办学优良传统，塑造儿童拥有知识文化、求进精神、优良品行、富创造力及健康体魄的素质、以达至服务精神之本、理想学习之所、儿童发挥之地及家长信托之处 ， 将来成长为一棵茁壮的生命树，不但能结出丰盛而甜美的果子，而且更能成为别人生命的遮盖及祝福。
📚 教学模式／策略
"以幼儿生活为中心，由近而远,配合儿童兴趣，又能统整幼儿学习经验的「故事主题」，采用小组及全班形式授课，并且提供各种活动设计实例，例如：实验活动、户外参观等。"
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 请浏览学校网页 |
| 校监称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 8 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 电脑室、大肌肉室 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 44% |
| 全日受聘_30001_40000 | 31% |
| 全日受聘_40000以上 | 25% |
| 教学年资_4以下 | 12% |
| 教学年资_4_7 | 19% |
| 教学年资_7以上 | 69% |
| 夏季校服 | 280 |
| 冬季校服 | 605 |
| 书包 | 155 |
| 茶点 | 1,280 |
| 课本 | 1,751-1,945 |
| 练习簿_作业 | 850-940 |
| 文具 | 101-117 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 69% |
| 非教学人员薪酬 | 21% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 7% |
| 教学用品 | <1% |
| 员工培训及专业发展 | 2% |
| 其他开支 | 1% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 按照教育局幼稚园教育课程指引、儿童身心发展、运用「多元智能」理论及配合生活化主题，按儿童的兴趣而编订 , 让儿童从游戏中学习，促进其均衡发展、愉快地成长。着重两文三语，语文学习方面，以朗读图书及一系列语文教授方法，包括：故事、儿歌、环境中文字、谈话活动、角色扮演等，以及配合最新资讯科技，以多媒体配套，包括动画、故事、歌曲等来学习两文三语。艺术教育方面，以四统合为教育目标：包括美术史、美术鉴赏、美学训练及创意美术活动。另外，还有「美育奥福」音乐课程、「体智能」体育课程、「情绪智慧小蘑菇」情绪教育等。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 持续性观察评估模式。 |
| 对学生支援 | 新生入学初期，安排新生资料记录收集、新生适应期、新生家长会及辅导课程等，并设立驻校社工。学生就读期间，安排家庭探访、特殊需要转介服务、开设家长小组、家长资源阁及资源共享环保坊，让一些物料可互相传递，持续再用。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 亲子种植、家长日、各类家长讲座及工作坊、亲子游戏同乐日、亲子旅行、意见箱、家长小组、家访、出版季刊、义工家长、家长观课及家长资源阁（借阅书籍、影音多媒体及教具）及学校网页。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 209 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 13 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 3 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 16 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |
| 校长及教学人员人数_其他师资训练 | 0 |