🧸 幼稚园 ・ 东区
香港东区妇女福利会幼儿园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
幼稚园：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🧸 #游戏中学习
- 「課程編排以兒童為中心，配合兒童的發展需要。透過遊戲中學習，配合主題教學，以多樣化的綜合活動擴闊兒童的生活經驗。當中另設有由外籍英語老師、普通話老師及專業花式跳繩教練提供的課堂。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課…」
🔍 #专题探究
- 「透過遊戲、互動的教學方式，以分組、專題研習、外出參觀、探訪等活動，提高兒童的學習動機及興趣，以擴闊其視野。」
- 「課程編排以兒童為中心，配合兒童的發展需要。透過遊戲中學習，配合主題教學，以多樣化的綜合活動擴闊兒童的生活經驗。當中另設有由外籍英語老師、普通話老師及專業花式跳繩教練提供的課堂。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃…」
🧸
香港东区妇女福利会幼儿园
东区 ・
幼稚园 ・ 创校 1956
📍 地址
香港筲箕湾爱东村爱平楼地下
📞 电话
2561 3409
📠 传真
2516 7062
👩🏫 校长
黄婉仪
🧑💼 校监
丁毓珠
📅 创校年份
1956
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
564222
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
4
🕐 上午 师生比
1 : 7.0
🕐 下午 师生比
1 : 7.0
🎯 办学宗旨
"为家长及幼儿提供全面优质的学前教育服务，让儿童经验愉快的学习及群体生活,促进德、智、体、群、美的全人发展，与家长携手孕育「敢于尝试、乐于学习、勇于承担、善于沟通」的下一代。"
📚 教学模式／策略
透过游戏、互动的教学方式，以分组、专题研习、外出参观、探访等活动，提高儿童的学习动机及兴趣，以扩阔其视野。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✗ |
| 申请表格类别 | 未有提供 |
| 申请时间类别 | 未有提供 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 4 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 小组活动室 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 50% |
| 全日受聘_30001_40000 | 25% |
| 全日受聘_40000以上 | 25% |
| 教学年资_4以下 | 50% |
| 教学年资_4_7 | 0% |
| 教学年资_7以上 | 50% |
| 夏季校服 | 405-410 |
| 冬季校服 | 435-555 |
| 书包 | 95 |
| 茶点 | 0 |
| 课本 | 476-781 |
| 练习簿_作业 | 0 |
| 文具 | 0 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 8% |
| 非教学人员薪酬 | 32% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 20% |
| 教学用品 | 6% |
| 员工培训及专业发展 | 0% |
| 其他开支 | 34% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 课程编排以儿童为中心，配合儿童的发展需要。透过游戏中学习，配合主题教学，以多样化的综合活动扩阔儿童的生活经验。当中另设有由外籍英语老师、普通话老师及专业花式跳绳教练提供的课堂。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 透过每星期一次、每月一次及上下学期各一次的形式，有系统地为儿童进行观察记录及持续评估，有关观察及评估报告会定期发放给家长。 |
| 对学生支援 | 因应儿童的发展及特别教育需要，学校与不同的专业人员协作，为相关儿童提供适切的到校训练或转介服务。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 透过家长会、专题讲座/工作坊、家长观课、亲子活动、家长教师会、家长义工小组等活动，加强校方与家长的联系，促进彼此的合作。 |
| 对非华语学童的支援 | 增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略；安排教师参加持续专业发展课程，建立帮助非华语学童学习中文的策略。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 66 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 2 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 2 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 4 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |