🧸 幼稚园 ・ 元朗区
元朗信义会生命幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
64
高
幼稚园：适用 11 项指标，符合 7 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🧸 #游戏中学习
- 「…以多元化活動及教學模式，奧福音樂教學技巧等,啟發幼兒創意思維,促進幼兒各方面的學習。配以研習活動、繪本教學和遊戲教學法來綜合設計課程，讓幼兒從遊戲及親身操作中學習。學生以全班活動、小組學習及個人自選時間的形式進行學習，通過配…」
🌳 #户外与自然教育
- 「…形式進行學習，通過配合主題的校內活動、校外活動、如學生表演、童「閱」週、童「樂」日、中華文化體驗日，感恩月、戶外學習日、親子活動等，擴闊幼兒學習經歷，促進幼兒探究精神。營造兩文三語學習環境，英語設音樂課、主題課、閱讀課及拼音…」
🎨 #艺术教育
- 「"以遊戲學習為主幹，品德教育為核心，兩文三語為基礎，以多元化活動及教學模式，奧福音樂教學技巧等,啟發幼兒創意思維,促進幼兒各方面的學習。配以研習活動、繪本教學和遊戲教學法來綜合設計課程，讓幼兒從遊戲及親身操作中學習。學生以…」
- 「…、參與社區活動、關注有需要之家庭，需要時作探訪、轉介及家訪。本校設不同組別供學生參與，包括︰生命小詩班、生命舞蹈組、聖經集誦隊、升旗隊等，讓學生發展潛能。與基督教香港信義會元朗生命堂緊密合作,為學生提供靈育支援,包括兒童…」
⚽ #课外活动多元
- 「…、參與社區活動、關注有需要之家庭，需要時作探訪、轉介及家訪。本校設不同組別供學生參與，包括︰生命小詩班、生命舞蹈組、聖經集誦隊、升旗隊等，讓學生發展潛能。與基督教香港信義會元朗生命堂緊密合作,為學生提供靈育支援,包括兒童…」
- 「"以遊戲學習為主幹，品德教育為核心，兩文三語為基礎，以多元化活動及教學模式，奧福音樂教學技巧等,啟發幼兒創意思維,促進幼兒各方面的學習。配以研習活動、繪本教學和遊戲教學法來綜合設計課程，讓幼兒從遊戲及親身操作中學習。學生以…」
- 「"設「生命家長義工隊」，歡迎家長參與學生不同活動；舉辦家長日、親子活動及旅行、專題講座、家長成長小組、家長課程、家長團契、家長興趣班、親子遊戲日、出版家長通訊等，與家長結成夥伴關係，同心教養孩童。 透過家長教師會舉辦一系…」
- 「通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-re…」
🌟 #正向教育
- 「…選時間的形式進行學習，通過配合主題的校內活動、校外活動、如學生表演、童「閱」週、童「樂」日、中華文化體驗日，感恩月、戶外學習日、親子活動等，擴闊幼兒學習經歷，促進幼兒探究精神。營造兩文三語學習環境，英語設音樂課、主題課、…」
🏟️ #设施丰富
- 「校園設施：戶外遊戲場地、室內遊戲場地、音樂室 一應俱全」
🧸
元朗信义会生命幼稚园
元朗区 ・
幼稚园 ・ 创校 1974
📍 地址
新界元朗安信街丈量约分第120号地段第3713…
📞 电话
2476 9363
📠 传真
2479 3005
👩🏫 校长
张翠珊
🧑💼 校监
杨美玉
📅 创校年份
1974
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
155624
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
32
🕐 上午 师生比
1 : 8.4
🕐 下午 师生比
1 : 8.2
🎯 办学宗旨
秉承基督爱人之精神、培养幼儿灵性发展，根据幼儿教育理论、实施均衡的德、智、体、群、美、灵之全人教育，并按幼儿发展，培育其身心成长及启发他们的潜能。
📚 教学模式／策略
"以游戏学习为主干，品德教育为核心，两文三语为基础，以多元化活动及教学模式，奥福音乐教学技巧等,启发幼儿创意思维,促进幼儿各方面的学习。配以研习活动、绘本教学和游戏教学法来综合设计课程，让幼儿从游戏及亲身操作中学习。学生以全班活动、小组学习及个人自选时间的形式进行学习，通过配合主题的校内活动、校外活动、如学生表演、童「阅」周、童「乐」日、中华文化体验日，感恩月、户外学习日、亲子活动等，扩阔幼儿学习经历，促进幼儿探究精神。营造两文三语学习环境，英语设音乐课、主题课、阅读课及拼音课;普通话设音乐课及主题课，学生透过跨学科学习及运用语文，促进语文能力。"
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。到校服务提供适切训练，第一层支援服务，家长辅导等。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 请浏览学校网页 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 10 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 小组活动室、图书馆、多用途教育角 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 52% |
| 全日受聘_30001_40000 | 31% |
| 全日受聘_40000以上 | 17% |
| 教学年资_4以下 | 16% |
| 教学年资_4_7 | 17% |
| 教学年资_7以上 | 67% |
| 夏季校服 | 382-445 |
| 冬季校服 | 824-950 |
| 书包 | 125 |
| 茶点 | 700-800 |
| 课本 | 1,493-1,896 |
| 练习簿_作业 | 157-240 |
| 文具 | 54 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 66% |
| 非教学人员薪酬 | 19% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 1% |
| 教学用品 | 5% |
| 员工培训及专业发展 | <1% |
| 其他开支 | 9% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 以幼儿为本，按幼儿身心发展需要，参照教育局《学前教育课程指引》及六大学习范畴来编订校本课程，强调两文三语教学，以具体学习经验引发幼儿自主学习，重视幼儿品德发展。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 以持续性观察评估，包括主题评估、综合成长评估及学生自评报告，为幼儿建立全面的成长学习档案，记录幼儿的学习及成长进展。 |
| 对学生支援 | 设驻园社工计划、到校学前康复服务、第一层支援服务、新生适应期、升学简介会、参观小学、小一适应活动、参与社区活动、关注有需要之家庭，需要时作探访、转介及家访。本校设不同组别供学生参与，包括︰生命小诗班、生命舞蹈组、圣经集诵队、升旗队等，让学生发展潜能。与基督教香港信义会元朗生命堂紧密合作,为学生提供灵育支援,包括儿童主日学及其他宗教活动，协助幼儿灵性发展。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 设「生命家长义工队」，欢迎家长参与学生不同活动；举办家长日、亲子活动及旅行、专题讲座、家长成长小组、家长课程、家长团契、家长兴趣班、亲子游戏日、出版家长通讯等，与家长结成伙伴关系，同心教养孩童。 透过家长教师会举办一系列家长教育活动,促进家校合作。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 540 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 25 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 7 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 31 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 1 |
| 校长及教学人员人数_其他师资训练 | 0 |