🧸 幼稚园 ・ 黄大仙区
香港基督教女青年会信望幼儿学校
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
幼稚园：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
⚽ #课外活动多元
- 「小組室、有蓋操場、音樂室」
- 「獲批支援非華語學童的資助；增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非…」
- 「通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-re…」
💛 #情绪与心理支援
- 「家長日、聖誕慶祝會、親子旅行、親子運動會、親子小組班、家長興趣班、家長資源中心、家長教師會、由駐校社工主持家長講座 、家長工作坊。」
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香港基督教女青年会信望幼儿学校
黄大仙区 ・
幼稚园 ・ 创校 1954
📍 地址
九龙黄大仙下村龙康楼地下
📞 电话
2322 5308
📠 传真
2328 6199
👩🏫 校长
张安愉
🧑💼 校监
谢淑贤
📅 创校年份
1954
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
565504
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
6
🕐 上午 师生比
1 : 7.5
🕐 下午 师生比
1 : 7.5
🎯 办学宗旨
"本基督之精神和爱心,培养幼儿德、智、体、群、美、灵全面的发展。"
📚 教学模式／策略
透过宗教教育、品德教育、「爱+阅读」计划、混龄互动、区角活动及游戏，增强儿童的自主学习能力、语文能力及培养良好的品格。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。第一层支援服务
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目_备注 | 没有资料 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 小组室、有盖操场、音乐室 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 20% |
| 全日受聘_30001_40000 | 40% |
| 全日受聘_40000以上 | 40% |
| 教学年资_4以下 | 0% |
| 教学年资_4_7 | 20% |
| 教学年资_7以上 | 80% |
| 夏季校服 | 57-125 |
| 冬季校服 | 72-245 |
| 书包 | 114 |
| 茶点 | 0 |
| 课本 | 170-600 |
| 练习簿_作业 | 0 |
| 文具 | 没有此项目 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 59% |
| 非教学人员薪酬 | 28% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 7% |
| 教学用品 | 1% |
| 员工培训及专业发展 | 1% |
| 其他开支 | 4% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 以「儿童为本」的理念设计综合课程，透过生活经验和游戏，诱发幼儿学习兴趣，并促进其全人发展。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 本校采用持续性评估原则： 1.透过日常观察撰写儿童观察记录表,并在每个主题完结后又作出儿童主题学习评估。 2.每年2次「儿童学习总结报告」及观察记录，透过教师家长面谈日，让家长进一步了解幼儿的学习情况。 |
| 对学生支援 | 1)为新生入学幼儿提供适应周、家访； 2) 小学生活预备计划 3)亲子小组活动、 亲子资源中心 4)社工支援计划 5)为潜在学习困难儿童提供初步评估、转介、课程调适及小组支援服务 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 家长日、圣诞庆祝会、亲子旅行、亲子运动会、亲子小组班、家长兴趣班、家长资源中心、家长教师会、由驻校社工主持家长讲座 、家长工作坊。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 66 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 4 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 2 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 6 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |