五邑工商总会幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数(0-100%)
幼稚园:适用 11 项指标,符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据:
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字:Y」
- 「1. 課程以主題為核心,配合兒童為中心的教學策略,並以小組協作、自由遊戲、專題研習及繪本教學等形式,讓兒童從遊戲中學習。 2. 根據主題配合校外探索活動,透過戶外親身體驗,將學習延伸到校外,實踐全方位學習。 3. 提供多元化…」
- 「1. 課程以主題為核心,配合兒童為中心的教學策略,並以小組協作、自由遊戲、專題研習及繪本教學等形式,讓兒童從遊戲中學習。 2. 根據主題配合校外探索活動,透過戶外親身體驗,將學習延伸到校外,實踐全方位學習。 3. 提供多元…」
- 「…的教學策略,並以小組協作、自由遊戲、專題研習及繪本教學等形式,讓兒童從遊戲中學習。 2. 根據主題配合校外探索活動,透過戶外親身體驗,將學習延伸到校外,實踐全方位學習。 3. 提供多元化興趣活動,重視兩文三語,外聘專業導…」
- 「…陪同)、新生適應週、小一模擬課程、與區內小學之幼小銜接活動、認識小學生活家長分享會、家長講座、到校康復服務,駐校社工服務」
🎓 教师资历
🎯 办学宗旨
"-以儿童为中心,让儿童愉快学习 -推行品德教育,培育儿童健康成长"
📚 教学模式/策略
"-以合作学习形式,让儿童在课堂中高度参与,提升学习动机,引导儿童自主学习和研究解难。透过小组协作,让儿童互相讨论学习,建立与人沟通技巧。 -设计配合主题的校外探索活动,让儿童透过「计划」-「进行」-「回顾」的学习过程,亲身探索思考,自我建构知识。"
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。驻校社工服务
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位,未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 3 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 辅导室 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 40% |
| 全日受聘_30001_40000 | 20% |
| 全日受聘_40000以上 | 40% |
| 教学年资_4以下 | 0% |
| 教学年资_4_7 | 20% |
| 教学年资_7以上 | 80% |
| 夏季校服 | 90 |
| 冬季校服 | 110 |
| 书包 | 110 |
| 茶点 | 没有此项目 |
| 课本 | 1,100 |
| 练习簿_作业 | 没有此项目 |
| 文具 | 没有此项目 |
| 寝具 | 260 |
| 校长及教学人员薪酬 | 53% |
| 非教学人员薪酬 | 13% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 9% |
| 教学用品 | 11% |
| 员工培训及专业发展 | <1% |
| 其他开支 | 14% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 1. 课程以主题为核心,配合儿童为中心的教学策略,并以小组协作、自由游戏、专题研习及绘本教学等形式,让儿童从游戏中学习。 2. 根据主题配合校外探索活动,透过户外亲身体验,将学习延伸到校外,实践全方位学习。 3. 提供多元化兴趣活动,重视两文三语,外聘专业导师教授英语拼音及普通话。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 儿童创意作品、儿童学习评估表、评估报告、儿童个人观察报告、儿童个人成长档案及儿童自评报告 |
| 对学生支援 | 新生适应日(父母陪同)、新生适应周、小一模拟课程、与区内小学之幼小衔接活动、认识小学生活家长分享会、家长讲座、到校康复服务,驻校社工服务 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 家长教师会、家长义工小组、亲子活动、亲职教育、亲子旅行、开放日、专题讲座、家长观课周、各级家长会、个别面见家长日(一年二次)。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助;建构丰富学习中文的语言环境;建构共融校园以促进学生的融合。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 36 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 3 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 0 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 3 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |