🧸 幼稚园 ・ 黄大仙区
保良局金卿幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
55
高
幼稚园：适用 11 项指标，符合 6 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🧸 #游戏中学习
- 「依遊戲教學理念，共五個學習元素，包括探索、表達、賦權、經驗及環境融入在教學設計中，讓幼兒重現、整合、歸納經驗以培養幼兒的同理心。透過環境刺激，佈置不同的學習區，幼兒計畫每日日程，培養正向思維，鼓勵從做中學。進行建構活動，賦權增…」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…置不同的學習區，幼兒計畫每日日程，培養正向思維，鼓勵從做中學。進行建構活動，賦權增能，提升高階思維，透過多元感官進行觀察、探索和驗證，鼓勵幼兒高參與多展示。重視幼兒語文發展，加強幼兒的聽、講、讀、寫能力，營造良好的語境，…」
- 「…重現、整合、歸納經驗以培養幼兒的同理心。透過環境刺激，佈置不同的學習區，幼兒計畫每日日程，培養正向思維，鼓勵從做中學。進行建構活動，賦權增能，提升高階思維，透過多元感官進行觀察、探索和驗證，鼓勵幼兒高參與多展示。重視幼兒語文…」
🔍 #专题探究
- 「…如透過「中央電視台」製作各類型的教學資源影片。「英語學習中心」透過多感官刺激及資訊科技設備，為學生提供互動及探究式的學習環境。「中央圖書館暨教案資源中心」協助及推動幼稚園的閱讀文化及提升學生的閱讀興趣。」
🌟 #正向教育
- 「…設計中，讓幼兒重現、整合、歸納經驗以培養幼兒的同理心。透過環境刺激，佈置不同的學習區，幼兒計畫每日日程，培養正向思維，鼓勵從做中學。進行建構活動，賦權增能，提升高階思維，透過多元感官進行觀察、探索和驗證，鼓勵幼兒高參與多展示…」
🏟️ #设施丰富
- 「校園設施：戶外遊戲場地、室內遊戲場地、音樂室 一應俱全」
🧸
保良局金卿幼稚园
黄大仙区 ・
幼稚园 ・ 创校 1991
📍 地址
九龙黄大仙凤德村凤钻苑地下
📞 电话
2322 0133
📠 传真
2752 6655
👩🏫 校长
曾淑玲
🧑💼 校监
何芷韵
📅 创校年份
1991
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
325821
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
16
🕐 上午 师生比
1 : 3.1
🕐 下午 师生比
1 : 4.7
🎯 办学宗旨
秉承「爱、敬、勤、诚」为校训。为学生提供充实知识、训练技能及锻炼体格的机会，着重培养学生优良的品格，高雅的情操及正确的人生观，以达致五育之均衡发展。
📚 教学模式／策略
依游戏教学理念，共五个学习元素，包括探索、表达、赋权、经验及环境融入在教学设计中，让幼儿重现、整合、归纳经验以培养幼儿的同理心。透过环境刺激，布置不同的学习区，幼儿计画每日日程，培养正向思维，鼓励从做中学。进行建构活动，赋权增能，提升高阶思维，透过多元感官进行观察、探索和验证，鼓励幼儿高参与多展示。重视幼儿语文发展，加强幼儿的听、讲、读、写能力，营造良好的语境，在课堂上进行趣味性渗透式英语及普通话教学，提升幼儿的语文能力。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✗ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 9 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 社工办公室、保良局到校学前康复服务计划-傲翔计划工作室、体能活动室、图书资源中心 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 39% |
| 全日受聘_30001_40000 | 23% |
| 全日受聘_40000以上 | 38% |
| 教学年资_4以下 | 47% |
| 教学年资_4_7 | 6% |
| 教学年资_7以上 | 47% |
| 夏季校服 | 442-465 |
| 冬季校服 | 949-1,064 |
| 书包 | 77 |
| 茶点 | 800 |
| 课本 | 1,153-1,231 |
| 练习簿_作业 | 193-257 |
| 文具 | 317-475 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 55% |
| 非教学人员薪酬 | 9% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 6% |
| 教学用品 | 2% |
| 员工培训及专业发展 | <1% |
| 其他开支 | 28% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 以学生为本，致力培养幼儿有良好的品格，建立正面价值观和积极的生活态度，让幼儿在安全健康及设备优良的校园环境中愉快地成长。依据幼儿身心发展，配合幼儿不同的兴趣和能力，关注学生学习差异，推行适切且多元化的教学活动，让幼儿从愉快中学习。综合各级的课程，以螺旋式连贯纵横，促进课程可持续性发展，从而丰富他们的学习历程，有助幼儿达致五育之均衡发展。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 重视回馈，透过正式或非正式、口头或书面，利用具体说明幼儿的学习表现，肯定他们的努力，帮助幼儿明白所定的目标。利用进展性评估，采用课堂提问、观察、讨论、经验分享、互评等方式。既可以较全面地评估幼儿的整体学习表现，以持续性观察记录幼儿的学习历程并编写「个人学习历程档案」。 |
| 对学生支援 | 设有「迎新日」、「新生适应周」、「粤音测试」和「衔接小一课程」等。善用保良局资源，如透过「中央电视台」制作各类型的教学资源影片。「英语学习中心」透过多感官刺激及资讯科技设备，为学生提供互动及探究式的学习环境。「中央图书馆暨教案资源中心」协助及推动幼稚园的阅读文化及提升学生的阅读兴趣。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 成立家长教师会已廿六周年，曾举办亲子活动、家长讲座或参与及推动社区教育活动等，使家校合作群策群力。关注幼儿的健康成长，参与香港大学牙医学院举行之「香港幼稚园儿童牙科健康外展服务」，提供口腔检查服务及家长讲座，加强口腔健康教育工作。参与卫生署续举办之「齐来建立无烟社区计划」，为幼稚园学生研制一套「无烟教育」教材，使幼儿能自小建立健康正面的无烟生活态度。 |
| 对非华语学童的支援 | 建构共融校园以促进学生的融合。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 342 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 14 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 2 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 16 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |