慈正村菩提幼稚园
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数(0-100%)
幼稚园:适用 11 项指标,符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据:
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字:Y」
- 「透過「主題教學」及「繪本教學」,配合遊戲學習的方式,引發幼兒自主學習的興趣和能力。透過不同類型的學習活動,提升幼兒解難能力、創意思維能力、社交及溝通能力。透過各類的表演及親子活動,增強幼兒的自信心及建立良好的親子關係。 …」
🎓 教师资历
🎯 办学宗旨
本园以「爱心、耐心、真心」照顾每一位幼儿。创设优质的学习环境,让幼儿享受愉快的校园生活。 关注亲职教育,重视家校沟通和合作,与家长携手让幼儿茁壮成长。 培养幼儿良好的品德,建立正确的价值观和学习态度,以及勇于承担的精神。
📚 教学模式/策略
透过「主题教学」及「绘本教学」,配合游戏学习的方式,引发幼儿自主学习的兴趣和能力。透过不同类型的学习活动,提升幼儿解难能力、创意思维能力、社交及沟通能力。透过各类的表演及亲子活动,增强幼儿的自信心及建立良好的亲子关系。 本园由外籍英语老师教授英文及专科普通话老师教授普通话。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位,未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 法师 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 6 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 电脑室、图书室、多功能活动室 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 89% |
| 全日受聘_30001_40000 | 0% |
| 全日受聘_40000以上 | 11% |
| 教学年资_4以下 | 27% |
| 教学年资_4_7 | 18% |
| 教学年资_7以上 | 55% |
| 夏季校服 | 360 |
| 冬季校服 | 640-650 |
| 书包 | 72 |
| 茶点 | 900 |
| 课本 | 1,026-1,134 |
| 练习簿_作业 | 378-450 |
| 文具 | 640-730 |
| 寝具 | 360 |
| 校长及教学人员薪酬 | 63% |
| 非教学人员薪酬 | 18% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 15% |
| 教学用品 | <1% |
| 员工培训及专业发展 | 1% |
| 其他开支 | 3% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 本园采用启发式教学,透过游戏学习的方式,培育幼儿的学习兴趣,发展幼儿潜能。 强调以幼儿为中心的自主学习,照顾幼儿的个别差异及学习需要。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 以儿童整体发展作为评估,为幼儿建立学习历程档案。透过观察、记录及分析进行持续性的学习及身心发展评估。 |
| 对学生支援 | 为初入学之幼儿安排适应期;为插班生及新来港之幼儿提供支援以尽快适应校园生活;对个别发展需要或有家庭问题之幼儿作出适切辅导、照顾及转介服务。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 家长会、亲职教育讲座、家长观课、亲子活动、亲子运动会、家长教师联谊活动等。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助;增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文;安排翻译 / 传译服务;鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通;建构丰富学习中文的语言环境;建构共融校园以促进学生的融合;与非政府机构协作以建构融合校园;促进教师参加专业发展计划,建立帮助非华语学童学习中文的策略。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 93 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 6 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 3 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 9 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |