🧸 幼稚园 ・ 湾仔区
圣公会圣基道幼儿园（湾仔）
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
55
高
幼稚园：适用 11 项指标，符合 6 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🧸 #游戏中学习
- 「…「感官」及「生活技能及自理」發展。此外，校園於自由分組時間設置了不同的學習區角，如︰智力挑戰區、藝術創意區、自由遊戲區、自然探索區及語文區，讓各級兒童自由參與，透過混齡活動讓兒童建構鷹架學習。 外語學習︰ 本校亦會聘請專…」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…習範疇，讓兒童從「實踐」及「遊戲」中學習，同時配合蒙特梭利教具，運用有系統的教學步驟，促進兒童在「數學」、「感官」及「生活技能及自理」發展。此外，校園於自由分組時間設置了不同的學習區角，如︰智力挑戰區、藝術創意區、自由遊…」
🌳 #户外与自然教育
- 「…訂的《幼稚園教育課程指引2017》設計課程。我們綜合了兒童學習之六大範疇，包括：語文、幼兒數學、個人與群體、大自然與生活、體能與健康和藝術與創意，配合校本宗教及正向課程，並按照兒童身心發展的需要及興趣，為他們提供生活化的學…」
🌈 #另类课程
- 「課程及教學模式︰ 以「繪本故事」整合各個學習範疇，讓兒童從「實踐」及「遊戲」中學習，同時配合蒙特梭利教具，運用有系統的教學步驟，促進兒童在「數學」、「感官」及「生活技能及自理」發展。此外，校園於自由分組時間設置了不同的學習區…」
💛 #情绪与心理支援
- 「…面談及茶聚、多元化親子活動、上下學期家長觀課、家長教育講座、小一課堂模擬活動、參觀小學、對非華語兒童的支援及駐校社工服務。」
🧸
圣公会圣基道幼儿园（湾仔）
湾仔区 ・
幼稚园 ・ 创校 2006
📍 地址
香港湾仔湾仔道3号3楼
📞 电话
2832 7101
📠 传真
2832 7103
👩🏫 校长
岑婉霞
🧑💼 校监
关恒生
📅 创校年份
2006
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
569712
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
9
🕐 上午 师生比
1 : 9.0
🕐 下午 师生比
1 : 9.0
🎯 办学宗旨
效法基督爱人的精神，让儿童在关爱环境中成长，成为喜乐自信的孩子，并提供多元化及优质全人教育，让儿童实践「乐于学习、善于沟通、勇于承担、敢于创新」的教育目标。
📚 教学模式／策略
课程及教学模式︰ 以「绘本故事」整合各个学习范畴，让儿童从「实践」及「游戏」中学习，同时配合蒙特梭利教具，运用有系统的教学步骤，促进儿童在「数学」、「感官」及「生活技能及自理」发展。此外，校园于自由分组时间设置了不同的学习区角，如︰智力挑战区、艺术创意区、自由游戏区、自然探索区及语文区，让各级儿童自由参与，透过混龄活动让儿童建构鹰架学习。 外语学习︰ 本校亦会聘请专任外籍英语教师及普通话教师，透过游戏、故事、拼音及儿歌等活动，让儿童从小培养对外语的兴趣，打好两文三语之基础。 非华语课程︰ 本园设有语文学习小组，以支援非华语儿童学习，更举行多元文化活动，让华语及非华语儿童及家长互相交流，以达至文化共融。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 4 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 阅览室 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 60% |
| 全日受聘_30001_40000 | 20% |
| 全日受聘_40000以上 | 20% |
| 教学年资_4以下 | 30% |
| 教学年资_4_7 | 40% |
| 教学年资_7以上 | 30% |
| 夏季校服 | 210-240 |
| 冬季校服 | 313-375 |
| 书包 | 100 |
| 茶点 | 0 |
| 课本 | 500-1,000 |
| 练习簿_作业 | 没有此项目 |
| 文具 | 没有此项目 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 65% |
| 非教学人员薪酬 | 23% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 2% |
| 教学用品 | <1% |
| 员工培训及专业发展 | 0% |
| 其他开支 | 10% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 本园课程以儿童为本，并依据教育局编订的《幼稚园教育课程指引2017》设计课程。我们综合了儿童学习之六大范畴，包括：语文、幼儿数学、个人与群体、大自然与生活、体能与健康和艺术与创意，配合校本宗教及正向课程，并按照儿童身心发展的需要及兴趣，为他们提供生活化的学习经历，逐步扩阔儿童的知识、态度和技能等学习领域。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 学校以全年的持续性观察进行评估，除透过主题评估表定期记录和评估儿童的学习表现外，亦会持续性地观察儿童日常在园之情况。 上、下学期安排家长面谈日，透过与老师的交流，让家长了解儿童的学习能力和需要，同时派发「儿童学习历程档案」，此乃教师、家长及儿童共同建立的学习历程档案。 |
| 对学生支援 | 新生家长会、新生适应活动、与家长定期面谈及茶聚、多元化亲子活动、上下学期家长观课、家长教育讲座、小一课堂模拟活动、参观小学、对非华语儿童的支援及驻校社工服务。 |
| 家长教师会 | 没有 |
| 其他家长活动_联系 | 家长茶聚、毕业生活动、观课、家长讲座及工作坊、家长教师面谈日、亲子旅行及活动日。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；安排翻译 / 传译服务；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；与非政府机构协作以建构融合校园；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略；参加由教育局举办的校本专业支援计划。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 99 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 7 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 2 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 9 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |