天后中英文幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数(0-100%)
幼稚园:适用 11 项指标,符合 7 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据:
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字:Y」
- 「圖書室、舞蹈室、非華語室、英語室、自由遊戲室」
- 「主題課程及專題研習,以兩文三語(中/英文、普通話)配合戲劇、音樂及藝術元素教學,透過探索、實驗、探訪、資料搜集、多媒體互動學習及實地觀察等,以小組學習及全方位學習。參觀活動包括:陽光笑容小樂園、濕地公園、科學館,觀看戲劇等。本…」
- 「…校更透過家校活動、親子閱讀課程計劃、小童軍團、小蜜蜂隊及交通安全隊、綠田園計劃、環保種植計劃、自由遊戲、科學探索活動等培育幼兒德育及其生命價值觀。」
- 「主題課程及專題研習,以兩文三語(中/英文、普通話)配合戲劇、音樂及藝術元素教學,透過探索、實驗、探訪、資料搜集、多媒體互動學習及實地觀察等,以小組學習及全方位學習。參觀活動包括:陽光笑容小樂園、濕地公園、科學館,觀看戲劇等…」
- 「圖書室、舞蹈室、非華語室、英語室、自由遊戲室」
- 「圖書室、舞蹈室、非華語室、英語室、自由遊戲室」
- 「主題課程及專題研習,以兩文三語(中/英文、普通話)配合戲劇、音樂及藝術元素教學,透過探索、實驗、探訪、資料搜集、多媒體互動學習及實地觀察等,以小組學習及全方位學習。參觀活動包括:陽光笑容小樂園、濕地公園、科學館,觀看戲劇等…」
- 「家長日、生日會、講座、家長義工隊、親子旅行、親子運動會、家校會、各項親子比賽活動、四季節令活動。聯繫:通告、電話、學校家庭聯繫手冊、學校網頁、電子郵件、工作坊、面談、家訪及書信。」
- 「…位學習。參觀活動包括:陽光笑容小樂園、濕地公園、科學館,觀看戲劇等。本校更透過家校活動、親子閱讀課程計劃、小童軍團、小蜜蜂隊及交通安全隊、綠田園計劃、環保種植計劃、自由遊戲、科學探索活動等培育幼兒德育及其生命價值觀。」
- 「新生適應週、新生家長會、小一入學家長會、低班家長日、家長講座、與小學合辦升小一適應活動、(關愛滿校園)駐校社工服務。」
- 「校園設施:戶外遊戲場地、室內遊戲場地、音樂室 一應俱全」
🎓 教师资历
🎯 办学宗旨
"愉快学习,尽显潜力;以天主博爱精神,提供愉快的学习环境和多元化的学习机会,启发学习兴趣,发掘个人潜能,使幼儿在德、智、体、群、美、灵六育得以全面均衡发展。"
📚 教学模式/策略
主题课程及专题研习,以两文三语(中/英文、普通话)配合戏剧、音乐及艺术元素教学,透过探索、实验、探访、资料搜集、多媒体互动学习及实地观察等,以小组学习及全方位学习。参观活动包括:阳光笑容小乐园、湿地公园、科学馆,观看戏剧等。本校更透过家校活动、亲子阅读课程计划、小童军团、小蜜蜂队及交通安全队、绿田园计划、环保种植计划、自由游戏、科学探索活动等培育幼儿德育及其生命价值观。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位,未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 未有提供 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 23 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 图书室、舞蹈室、非华语室、英语室、自由游戏室 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 60% |
| 全日受聘_30001_40000 | 40% |
| 全日受聘_40000以上 | 0% |
| 教学年资_4以下 | 0% |
| 教学年资_4_7 | 29% |
| 教学年资_7以上 | 71% |
| 夏季校服 | 321 |
| 冬季校服 | 763 |
| 书包 | 116 |
| 茶点 | 1,120 |
| 课本 | 2,602 |
| 练习簿_作业 | 327 |
| 文具 | 729 |
| 寝具 | 1,160 |
| 校长及教学人员薪酬 | 30% |
| 非教学人员薪酬 | 15% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 15% |
| 教学用品 | 12% |
| 员工培训及专业发展 | 9% |
| 其他开支 | 19% |
| 核数师审核 | 正在审核中 |
| 课程规划 | 根据「2017幼稚园教育课程指引」,切合幼儿的经验、能力和兴趣,发展个人思维及创意而设计课程,为提升儿童自理、德育、认知及解决问题的能力,更设立多元智能课外活动学习。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 观察纪录、持续性的身心发展评估、课题学习评估、儿童学习历程档案、专题研习评估。 |
| 对学生支援 | 新生适应周、新生家长会、小一入学家长会、低班家长日、家长讲座、与小学合办升小一适应活动、(关爱满校园)驻校社工服务。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 家长日、生日会、讲座、家长义工队、亲子旅行、亲子运动会、家校会、各项亲子比赛活动、四季节令活动。联系:通告、电话、学校家庭联系手册、学校网页、电子邮件、工作坊、面谈、家访及书信。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助;增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文;安排翻译 / 传译服务;建构丰富学习中文的语言环境;与非政府机构协作以建构融合校园;参加由教育局举办的校本专业支援计划。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 60 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 6 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 2 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 8 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |