意大利国际幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数(0-100%)
幼稚园:适用 11 项指标,符合 1 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据:
- 「意大利國際幼稚園暨幼兒園採用瑞吉歐教學法。此外,關於神經科學和心理學的最新成果的融合,以及受教育的權利,按每個孩子的能力,身份的尊重,以及承認社會關係的潛力。學校的理念不僅植根於這樣的意大利傳統,而且同樣預測未來,研究,創新…」
🎓 教师资历
🎯 办学宗旨
意大利国际幼稚园暨幼儿园采用瑞吉欧教学法。此外,关于神经科学和心理学的最新成果的融合,以及受教育的权利,按每个孩子的能力,身份的尊重,以及承认社会关系的潜力。学校的理念不仅植根于这样的意大利传统,而且同样预测未来,研究,创新,不断实验的新教育方法。
📚 教学模式/策略
- 重视学生的国藉、不同种族的文化和语言; - 借助教学过程中使用的不同媒体,促进儿童语文能力的发展; - 获得跨学科的学习技巧; - 适应变革和创新手段的能力; - 双语课程;
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位,未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 没有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✗ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 请浏览学校网页 |
| 校监称谓 | MR |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 7 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 图书区 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有资料 |
| 全日受聘_30000或以下 | - |
| 全日受聘_30001_40000 | - |
| 全日受聘_40000以上 | - |
| 全日受聘_备注 | 没有资料 |
| 教学年资_4以下 | - |
| 教学年资_4_7 | - |
| 教学年资_7以上 | - |
| 教学年资_备注 | 没有资料 |
| 夏季校服 | 没有资料 |
| 冬季校服 | 没有资料 |
| 书包 | 没有资料 |
| 茶点 | 没有资料 |
| 课本 | 没有资料 |
| 练习簿_作业 | 没有资料 |
| 文具 | 没有资料 |
| 寝具 | 没有资料 |
| 校长及教学人员薪酬 | - |
| 非教学人员薪酬 | - |
| 租金_管理费_差饷及地租 | - |
| 教学用品 | - |
| 员工培训及专业发展 | - |
| 其他开支 | - |
| 开支_备注 | 没有资料 |
| 核数师审核 | 没有资料 |
| 课程规划 | 本校提供两组双语课程: -意大利语/英语,辅以中文及中国文化 -中文/英语,辅以意大利语及意国文化。 |
| 儿童学习经验评估 | 藉持续性的观察、记录和分析,以儿童身心发展及生活应用为评量的重点,评估儿童的学习和发展情况。更特别为儿童建立「儿童学习历程档案」,收集学生的个人资料、作品分析及各学习范畴观察记录等。 |
| 对学生支援 | -设新生适应期、迎新活动、新生家长会。 -尊重每一个儿童的独特性,关注有特殊学习需要的儿童,并提供适切的支援。 -为高班学生升读小一衔接作准备,并为高班家长举办小一派位讲座。 |
| 家长教师会 | 没有 |
| 其他家长活动_联系 | 透过网页、家长平台、手机短讯、电邮、家校刊物等加强家长对子女学习的了解。 举办家长日、咖啡茶聚、亲子旅行、工作坊、育儿心得分享会、专题讲座等促进家校合作及联系。 |
| 对非华语学童的支援 | 鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通;建构丰富学习中文的语言环境;建构共融校园以促进学生的融合;促进教师参加专业发展计划,建立帮助非华语学童学习中文的策略。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✗ |
| 已使用课室的总容额 | 90 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 9 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 2 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 8 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |
| 校长及教学人员人数_其他师资训练 | 1 |
| 校长及教学人员人数_合格助理幼稚园教师 | 0 |
| 校长及教学人员人数_其他 | 2 |