🧸 幼稚园 ・ 沙田区
保良局唐楚男（沥源）幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
幼稚园：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…人自主學習方法交互或同步進行。以整間學校作學習設計，幼兒活動不局限於單一課室內；提供豐富的學習環境，鼓勵幼兒自主探索學習，達致全面而均衡的發展。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫…」
🌳 #户外与自然教育
- 「本局幼兒服務採用綜合教學法，以主題貫穿不同的學習範疇，內容涵蓋學前教育六大範疇，包括：語文、幼兒數學、大自然與生活、藝術與創意、個人與群體、體能與健康。為幼兒編排多元化的户外活動，增加生活經驗，擴濶學習視野。 混齡學習，透…」
🧸
保良局唐楚男（沥源）幼稚园
沙田区 ・
幼稚园 ・ 创校 1977
📍 地址
新界沙田沥源村贵和楼2楼223-232室
📞 电话
2692 0428
📠 传真
2695 3169
👩🏫 校长
成凯恩
🧑💼 校监
何芷韵
📅 创校年份
1977
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
565326
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
10
🕐 上午 师生比
1 : 8.1
🕐 下午 师生比
1 : 8.1
🎯 办学宗旨
配合社会与家庭的需要，提供多元化幼儿服务，如全日班、兼收、暂托及延展服务，使幼儿获得全面的照顾及教育。设计丰富的学习环境，培养其探索及自学精神，为终身学习奠基。
📚 教学模式／策略
本局幼儿服务采用综合教学法，以主题贯穿不同的学习范畴，内容涵盖学前教育六大范畴，包括：语文、幼儿数学、大自然与生活、艺术与创意、个人与群体、体能与健康。为幼儿编排多元化的户外活动，增加生活经验，扩阔学习视野。 混龄学习，透过朋辈互动学习，让幼儿有更多模仿的机会，学习解决问题，提升学习效能。发挥鹰架作用，促进幼儿的语言发展，学习与人相处的社交技巧，彼此尊重。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✗ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目_备注 | 没有资料 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 小组学习室 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 31% |
| 全日受聘_30001_40000 | 46% |
| 全日受聘_40000以上 | 23% |
| 教学年资_4以下 | 31% |
| 教学年资_4_7 | 23% |
| 教学年资_7以上 | 46% |
| 夏季校服 | 74-112 |
| 冬季校服 | 279-406 |
| 书包 | 34 |
| 茶点 | 0 |
| 课本 | 799-824 |
| 练习簿_作业 | 0 |
| 文具 | 0 |
| 寝具 | 0 |
| 校长及教学人员薪酬 | 66% |
| 非教学人员薪酬 | 13% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 3% |
| 教学用品 | 8% |
| 员工培训及专业发展 | <1% |
| 其他开支 | 10% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 保良局幼儿服务着重以儿童为本位的教育，兼顾个别差异，幼儿可依个人能力及兴趣，选择适合自己步调的学习活动，指导学习与个人自主学习方法交互或同步进行。以整间学校作学习设计，幼儿活动不局限于单一课室内；提供丰富的学习环境，鼓励幼儿自主探索学习，达致全面而均衡的发展。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 运用进展性的评估方法，持续地评估幼儿的学习和身心发展情况，并因应幼儿的学习需要，灵活调适教学策略。 每名儿童均设有个人工作档案，有系统地纪录及收集儿童日常活动的表现及作品，定期向家长汇报。 |
| 对学生支援 | 透过不同的渠道，知悉幼儿与家长的需要，为有需要的家庭，提供社工协助及转介服务。为有特殊需要幼儿提供早期个别训练、言语治疗、物理治疗、职业治疗及临床心理学家支援服务等，让他们能在合适和被接纳的环境下成长和学习，发展潜能。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 包括家长讲座/工作坊、家长观课、家长通讯(包括手机应用程式、园讯、校外电子屏幕、手册、沟通簿及亲子周记等)、家长义工、亲子活动、亲子大旅行、家长会及家长资源角等。 |
| 对非华语学童的支援 | 建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 81 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 10 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 0 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 10 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |