东华三院南九龙狮子会幼儿园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数(0-100%)
幼稚园:适用 11 项指标,符合 5 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据:
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字:Y」
- 「…感官教學及遊戲學習,啟發幼兒的潛能及自發性,促進愉快學習的經驗,奠定良好基礎。本園採用多元化的教學模式,透過自由遊戲、全語文教學、設計活動,著重幼兒在真實情境中進行體驗式學習,按幼兒不同能力和發展需要,豐富他們的生活及學習經…」
- 「課程以「兒童為本」為核心價值,透過主題配合故事、設計活動及全語文教學,並結合多感官教學策略,激發幼兒學習潛能,達至德、智、體、群、美的均衡發展,並致力裝備幼兒面對未來生活的「6C」關鍵能力,包括︰創意(Creativity…」
- 「…的經驗,奠定良好基礎。本園採用多元化的教學模式,透過自由遊戲、全語文教學、設計活動,著重幼兒在真實情境中進行體驗式學習,按幼兒不同能力和發展需要,豐富他們的生活及學習經驗,促進德、智、體、群、美的全人發展;並結合中英文故事書與…」
- 「以持續觀察各項活動、檢核記錄、檔案分析,為幼兒進行發展及學習評估,涵蓋體能與健康、語文、幼兒數學、大自然與生活、個人與群體、藝術與創意。」
- 「東華三院幼兒服務特設臨床心理學家、教育心理學家、課程主任、註冊社工、言語治療師、職業治療師及物理治療師,亦為幼兒和家長提供專業支援,就本園課程與教學提供專業諮詢及培訓。」
🎓 教师资历
🎯 办学宗旨
将关爱文化及正面讯息传到家庭及社区,宣扬本园特质。协助家庭解决教育和照顾幼儿的问题,使家长能安心工作,并与家长一起谋求育儿的进步。本园重视员工的团队精神,多方面推行家长工作,建立优质的家校合作,提升幼儿全人发展;让幼儿在社交、智能、体能、情绪、美感和创造力等各方面得到全面发展。同时,培养幼儿良好的生活习惯、学习兴趣和自我照顾的能力,让幼儿在美好的环境中,由受过专业训练的教师悉心照顾和辅导,令幼儿更健康活泼地成长。另外,本园为幼儿提供安全及适切成长的环境,以持续及完善的评估记录方式,观察幼儿于德、智、体、群、美及情绪等的全面发展,专注为培育优质下一代而努力。
📚 教学模式/策略
课程及教材由跨专业团队设计,融合脑神经学和幼儿成长阶段的需求,透过多感官教学及游戏学习,启发幼儿的潜能及自发性,促进愉快学习的经验,奠定良好基础。本园采用多元化的教学模式,透过自由游戏、全语文教学、设计活动,着重幼儿在真实情境中进行体验式学习,按幼儿不同能力和发展需要,丰富他们的生活及学习经验,促进德、智、体、群、美的全人发展;并结合中英文故事书与全语文策略,提升听、说、读、写能力,为幼儿未来语言能力奠下基石,建立两文三语的学习能力。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。本园设有兼收弱能儿童服务为轻度弱能幼儿评估及设计个别化教学计划,以促进幼儿的基础能力及发展,达致融合的果效。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位,未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✗ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目_备注 | 没有资料 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 家长图书角 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 22% |
| 全日受聘_30001_40000 | 56% |
| 全日受聘_40000以上 | 22% |
| 教学年资_4以下 | 22% |
| 教学年资_4_7 | 22% |
| 教学年资_7以上 | 56% |
| 夏季校服 | 没有此项目 |
| 冬季校服 | 没有此项目 |
| 书包 | 0 |
| 茶点 | 0 |
| 课本 | 157-1,072 |
| 练习簿_作业 | 0 |
| 文具 | 0 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 58% |
| 非教学人员薪酬 | 16% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 5% |
| 教学用品 | <1% |
| 员工培训及专业发展 | <1% |
| 其他开支 | 21% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 课程以「儿童为本」为核心价值,透过主题配合故事、设计活动及全语文教学,并结合多感官教学策略,激发幼儿学习潜能,达至德、智、体、群、美的均衡发展,并致力装备幼儿面对未来生活的「6C」关键能力,包括︰创意(Creativity)、沟通能力(Communication)、协作能力(Collaboration)、品格培育(Character Education)、批判思维与解难能力(Critical Thinking and Problem Solving)及世界公民意识(Citizenship),让幼儿建立正向的价值观和能力,迎接未来社会挑战,成为优质的世界公民。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 以持续观察各项活动、检核记录、档案分析,为幼儿进行发展及学习评估,涵盖体能与健康、语文、幼儿数学、大自然与生活、个人与群体、艺术与创意。 |
| 对学生支援 | 东华三院幼儿服务特设临床心理学家、教育心理学家、课程主任、注册社工、言语治疗师、职业治疗师及物理治疗师,亦为幼儿和家长提供专业支援,就本园课程与教学提供专业咨询及培训。 |
| 家长教师会 | 没有 |
| 其他家长活动_联系 | 定期举办家长会、家长观课、家长教师面谈日、家长讲座、家长义工服务、亲子旅行及节日庆祝等。家长亦可透过电话、面谈、学生手册及家长通讯等与本园沟通联系。透过家长讲座、导修小组及辅导热线服务,进一步为家长提供培育和管教子女方面的支援。同时,本园特别推行新入学幼儿家长工作坊、新生适应活动、「自尊自信成长乐」幼儿家长课程,以提升家长辅导子女的技巧。另外,亦为兼收组幼儿之家长举办讲座、亲子活动、外借教材及教具等,提供适切而全面的支援。 |
| 对非华语学童的支援 | 没有资料 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 87 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 1 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 6 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 7 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |