🧸 幼稚园 ・ 沙田区
康杰中英文幼稚园（马鞍山）
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
幼稚园：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🔍 #专题探究
- 「本校致力於提供優質的學習環境，營造生動活潑的氣氛，並積極推行「主題教學」及「專題研習」的方法，結合多樣性的綜合活動，透過小組活動的教學方式，我們鼓勵幼兒多聆聽、多表達、多探索，培養他們成為熱愛學習、主動學習的學生，並掌握必要的…」
🌟 #正向教育
- 「…，從而提升他們的宏觀視野和世界觀。 在這過程中，我們要以耶穌基督的教導為生活原則，通過生命影響生命，為幼兒的生命教育與品格發展奠定良好的基礎。」
- 「…潛能,激發幼兒的學習興趣,培養幼兒在靈、德、智、體、群、美六育的均衡發展,使他們在接納和愛的環境下成長,懂得感恩,成為謙卑主動,有信心及勇氣去承擔責任,且具備終生學習能力的人。"」
🏟️ #设施丰富
- 「校園設施：戶外遊戲場地、室內遊戲場地、音樂室 一應俱全」
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康杰中英文幼稚园（马鞍山）
沙田区 ・
幼稚园 ・ 创校 1984
📍 地址
新界沙田马鞍山马鞍台富宝花园
📞 电话
2641 1717
📠 传真
2640 4013
👩🏫 校长
吕淑敏
🧑💼 校监
陈韵珊
📅 创校年份
1984
🏷️ 学校类别
私立独立
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
231657
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
11
🕐 上午 师生比
1 : .0
🕐 下午 师生比
1 : .3
🎯 办学宗旨
"以基督教的教育理念,提供均衡及富启发性的课程,发展幼儿的潜能,激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿在灵、德、智、体、群、美六育的均衡发展,使他们在接纳和爱的环境下成长,懂得感恩,成为谦卑主动,有信心及勇气去承担责任,且具备终生学习能力的人。"
📚 教学模式／策略
本校致力于提供优质的学习环境，营造生动活泼的气氛，并积极推行「主题教学」及「专题研习」的方法，结合多样性的综合活动，透过小组活动的教学方式，我们鼓励幼儿多聆听、多表达、多探索，培养他们成为热爱学习、主动学习的学生，并掌握必要的学习能力。本校的毕业生能够轻松衔接小学一年级，并且在学业上取得卓越的成绩。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 没有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✗ |
| 申请表格类别 | 未有提供 |
| 申请时间类别 | 未有提供 |
| 校监称谓 | 小姐 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 7 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 图书馆、思维游戏室、户外种植园地、创意艺术园地 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有资料 |
| 全日受聘_30000或以下 | - |
| 全日受聘_30001_40000 | - |
| 全日受聘_40000以上 | - |
| 全日受聘_备注 | 没有资料 |
| 教学年资_4以下 | 36% |
| 教学年资_4_7 | 9% |
| 教学年资_7以上 | 55% |
| 夏季校服 | 没有资料 |
| 冬季校服 | 没有资料 |
| 书包 | 没有资料 |
| 茶点 | 没有资料 |
| 课本 | 没有资料 |
| 练习簿_作业 | 没有资料 |
| 文具 | 没有资料 |
| 寝具 | 没有资料 |
| 校长及教学人员薪酬 | - |
| 非教学人员薪酬 | - |
| 租金_管理费_差饷及地租 | - |
| 教学用品 | - |
| 员工培训及专业发展 | - |
| 其他开支 | - |
| 开支_备注 | 没有资料 |
| 核数师审核 | 没有资料 |
| 课程规划 | 我们根据幼儿的身心发展和兴趣，采取以儿童为本的教育理念，重视幼儿与人和环境的互动关系，让他们从实践中学习。这样的教育方式能够促进幼儿各方面感能力发展，包括自我管理能力、沟通能力、分析能力、创造力、逻辑思维能以及资讯运用能力。同时，我们培养幼儿的两文三语能力，让幼儿认识中华文化和西方文化兼容并蓄，从而提升他们的宏观视野和世界观。 在这过程中，我们要以耶稣基督的教导为生活原则，通过生命影响生命，为幼儿的生命教育与品格发展奠定良好的基础。 |
| 儿童学习经验评估 | 校本建立一套科学化、系统化的儿童学习经验评估体系，旨在通过多角度、多阶段的动态观察与记录，全面追踪学生的学习成长轨迹，评估方法如下： 1.每周观察纪录。 2.每个主题学习评估。 3. 每年三次持续性评估学生全面发展。 4.每学期总结评估报告。 |
| 对学生支援 | - 新生适应活动:问卷了解新生情况,家长陪同上学适应日,新生适应班。\n- 幼小衔接活动:小学面试工作坊、模拟小学活动、参观小学。\n- 与社区及小学合作:举行工作坊、活动或讲座。 |
| 家长教师会 | 没有 |
| 其他家长活动_联系 | 举办家长日、家长观课、迎新家长会、家长义工、课程介绍家长会、育儿讲座、亲子活动、家长通讯月刊、亲亲孩子家长故事天地、旅行、运动会、开放日。 |
| 对非华语学童的支援 | 没有资料 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✗ |
| 已使用课室的总容额 | 203 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 7 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 4 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 10 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 1 |
| 校长及教学人员人数_其他师资训练 | 0 |
| 校长及教学人员人数_合格助理幼稚园教师 | 0 |
| 校长及教学人员人数_其他 | 0 |