🧸 幼稚园 ・ 沙田区
基督教香港信义会沙田信义幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
18
低
幼稚园：适用 11 项指标，符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🧸 #游戏中学习
- 「…和需要，編排以「兒童為本」的綜合課程，並透過主題及螺旋學習模式，以多元化的教學和活動，兼備兩文三語，讓幼兒從遊戲中學習。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式…」
- 「…徵和需要，編排以「兒童為本」的綜合課程，並透過主題及螺旋學習模式，以多元化的教學和活動，兼備兩文三語，讓幼兒從遊戲中學習。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機…」
🧸
基督教香港信义会沙田信义幼稚园
沙田区 ・
幼稚园 ・ 创校 1969
📍 地址
新界沙田大围铜锣湾山路1号
📞 电话
2604 4832
📠 传真
2693 3158
👩🏫 校长
陈家仪
🧑💼 校监
邱婉雯
📅 创校年份
1969
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
151203
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
11
🕐 上午 师生比
1 : 9.2
🕐 下午 师生比
1 : 5.3
🎯 办学宗旨
1. 按圣经的真理培养幼儿在「灵、德、智、体、群、美」各方面获得均衡的发展。2. 以「信、爱、乐、勤」为校训，建立学生对自己有自信、对他人有信赖；培养爱神、爱人、爱自己的心灵；享受快乐的学习生活及培养优良的品格。
📚 教学模式／策略
以布鲁纳「发现学习理论」的精神，激发幼儿通过主动学习并亲身体验和探索的过程，而获取知识。教师利用不同的教学方式，如方案教学、故事教学、社区学习、及资讯科技教学等，引发幼儿好学好问的精神，从而建立自信，发挥多元智能，并奠下优良的学习基础。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 4 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 没有 |
| 音乐室 | 没有 |
| 其他特别室 | 小花园、图书室、小耕地、大礼堂 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 40% |
| 全日受聘_30001_40000 | 40% |
| 全日受聘_40000以上 | 20% |
| 教学年资_4以下 | 9% |
| 教学年资_4_7 | 27% |
| 教学年资_7以上 | 64% |
| 夏季校服 | 140-155 |
| 冬季校服 | 166 |
| 书包 | 98 |
| 茶点 | 1,070 |
| 课本 | 61-328 |
| 练习簿_作业 | 561-711 |
| 文具 | 97-341 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 64% |
| 非教学人员薪酬 | 19% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | <1% |
| 教学用品 | 2% |
| 员工培训及专业发展 | <1% |
| 其他开支 | 15% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 依据幼儿身心发展的特征和需要，编排以「儿童为本」的综合课程，并透过主题及螺旋学习模式，以多元化的教学和活动，兼备两文三语，让幼儿从游戏中学习。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 以持续性观察、记录和分析幼儿的学习表现，并建立儿童个人学习档案，内容包括品德、身体、认知和语言、情意和群性及美感。 |
| 对学生支援 | 新生过渡期适应、升学辅导(模拟升小一活动) |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 各级家长会、家长讲座、工作坊、兴趣小组；亲子活动，如：旅行、日营、运动日及开放日等等。另设家长通讯、园讯、会讯及家访等等。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；安排翻译 / 传译服务；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；与非政府机构协作以建构融合校园；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略；参加由教育局举办的校本专业支援计划。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 141 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 9 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 2 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 11 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |