🧸 幼稚园 ・ 深水埗区
救世军苏屋幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
55
高
幼稚园：适用 11 项指标，符合 6 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🧸 #游戏中学习
- 「…實境學習如：外籍及普通話專科老師，以遊戲為策略豐富語境，包括燒烤活動、小食嘗試、科學探索、參觀活動等；並創建自由遊戲的自主活動空間，藉此讓學生於各式各樣的區角中，以第一身經驗而習得知識、技能和態度，達至全面及均衡的多元發展，…」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「校本課程以「專題研習」為學習模式，更透過不同的感官學習元素，提升孩子自主自學的探究精神和創科思維。學習內容以日常生活與經驗結合，並著重師生互動，透過親身探究，發展兒童多元智能、共通能力和建立良好的生活習慣。 我們深信學生…」
🔍 #专题探究
- 「校本課程以「專題研習」為學習模式，更透過不同的感官學習元素，提升孩子自主自學的探究精神和創科思維。學習內容以日常生活與經驗結合，並著重師生互動，透過親身探究，發展兒童多元智能、共通能力和建立良好的生活習慣。 我們深信學生透過…」
🌟 #正向教育
- 「…學生透過多思考、多發問、多嘗試、多體驗、多溝通及多參與，能有效發展其心智。並藉著環境及人與人之間的互動，發展生命教育，從小培養孩子以禮待人、互相尊重、愛人惜物的好品格。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，…」
💛 #情绪与心理支援
- 「學校設有「學生支援教師」及「駐校社工」，為有需要的兒童及家庭提供支援，如：諮詢、輔導、轉介」
🧸
救世军苏屋幼稚园
深水埗区 ・
幼稚园 ・ 创校 2020
📍 地址
九龙深水埗苏屋村彩雀楼地下
📞 电话
2343 6233
📠 传真
2536 9300
👩🏫 校长
李燕媚
🧑💼 校监
罗惠芳
📅 创校年份
2020
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
615641
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
18
🕐 上午 师生比
1 : 9.6
🕐 下午 师生比
1 : 8.7
🎯 办学宗旨
"秉承基督爱人的精神, 传扬基督的爱及基督化的生命。强调全人的教育。为儿童提供理想而优质的学习环境，更与家庭及社区成为学校的伙伴，鼓励和培训教职员在个人和专业中不断成长。让孩子在情绪、社交、语言及智能等各方面得以均衡发展。"
📚 教学模式／策略
本校以「走出校园‧生活学习」作主线，学习内容与生活经验结合，透过肢体协调、视觉触觉、生活技能及心灵关顾，从而启迪脑部逻辑思维，发展潜能。课程包括不同的实境学习如：外籍及普通话专科老师，以游戏为策略丰富语境，包括烧烤活动、小食尝试、科学探索、参观活动等；并创建自由游戏的自主活动空间，藉此让学生于各式各样的区角中，以第一身经验而习得知识、技能和态度，达至全面及均衡的多元发展，更透过不同的学习元素提升自主自学的能力，为日后成长奠下良好的发展基础。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。学校设有「到校学前康复服务」，透过跨专业合作模式(特殊幼儿工作员、语言治疗师、物理治疗师、职业治疗师、心理学家及社工)为有特殊需要的儿童提供专业而适切训练及支援家长。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 10 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 辅导室、特别活动室 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 40% |
| 全日受聘_30001_40000 | 33% |
| 全日受聘_40000以上 | 27% |
| 教学年资_4以下 | 36% |
| 教学年资_4_7 | 32% |
| 教学年资_7以上 | 32% |
| 夏季校服 | 190-380 |
| 冬季校服 | 185-545 |
| 书包 | 82 |
| 茶点 | 600 |
| 课本 | 650 |
| 练习簿_作业 | 300 |
| 文具 | 没有此项目 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 56% |
| 非教学人员薪酬 | 21% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 8% |
| 教学用品 | 5% |
| 员工培训及专业发展 | <1% |
| 其他开支 | 10% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 校本课程以「专题研习」为学习模式，更透过不同的感官学习元素，提升孩子自主自学的探究精神和创科思维。学习内容以日常生活与经验结合，并着重师生互动，透过亲身探究，发展儿童多元智能、共通能力和建立良好的生活习惯。 我们深信学生透过多思考、多发问、多尝试、多体验、多沟通及多参与，能有效发展其心智。并借着环境及人与人之间的互动，发展生命教育，从小培养孩子以礼待人、互相尊重、爱人惜物的好品格。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 本校以持续评估、家长评估及学生自评建立出整全的儿童历程档案，当中包括学生作品、观察纪录、作业报告等，藉以持续记录学生的发展进程。同时亦备有总结性评估，以全面检视学生在校的进程和表现，让家长更了解孩子的身心社灵发展。 |
| 对学生支援 | 学校设有「学生支援教师」及「驻校社工」，为有需要的儿童及家庭提供支援，如：咨询、辅导、转介 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 设立各级家长会、专题讲座、工作坊、兴趣小组、家长观课，亲子活动如：亲子旅行、亲子运动会、开放日等，并定期出版家长通讯、校讯等，藉以联系家长，加强家校合作，建立良好的伙伴关 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构共融校园以促进学生的融合；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 197 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 16 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 2 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 17 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 1 |