🧸 幼稚园 ・ 深水埗区
仁爱堂庞卢淑燕幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
36
中
幼稚园：适用 11 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…良好的公民意識，為未來的終身學習和全人發展奠定穩固基礎。 本園積極推動多元智能教育，結合資訊科技，引導學生自主探索，啟發潛能，並培養他們的思考和解決問題能力。我們亦重視學習與生活的結合，並積極推行雙語教育，學校採用「英、普…」
🌳 #户外与自然教育
- 「…習的興趣，為銜接小學打下堅實基礎；並在生動而有意義的過程中，讓學習不再是艱辛、沉悶或抽象的。 另外，我們將大自然與科技元素融入學生教育，培養他們的觀察力、探索精神和科技素養，幫助學生在親近自然的同時，學會運用科技工具，提…」
💛 #情绪与心理支援
- 「…多元活動讓學生在「愉快」和「經驗」中掌握語言運用。此外，本校還有1名兼具幼教師資格和註冊社工資格的教師，能與駐校社工合作，全方位支援學生和家長的需求。」
🧸
仁爱堂庞卢淑燕幼稚园
深水埗区 ・
幼稚园 ・ 创校 2005
📍 地址
九龙深水埗海丽村海丽商场1楼114号单位
📞 电话
3514 6333
📠 传真
3514 6322
👩🏫 校长
简艳玲
🧑💼 校监
庞卢淑燕
📅 创校年份
2005
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
567051
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
17
🕐 上午 师生比
1 : .1
🕐 下午 师生比
1 : 8.3
🎯 办学宗旨
"秉承仁爱堂「兴学育才」的宗旨,致力为社会提供优质的教育服务。用心培育学生语文能力和美好品格,以能畅顺衔接小学课程,并缔造终身爱好学习之人生基础，并加强家校合作，共同培育孩子快乐健全地成长。"
📚 教学模式／策略
透过故事绘本内容衍生的问题，我们让学生采用「活动教学法」进行「讨论→思考与解难→分析→统整结果→汇报」等活动，通过生活化的游戏学习，启发学生对学习的兴趣，为衔接小学打下坚实基础；并在生动而有意义的过程中，让学习不再是艰辛、沉闷或抽象的。 另外，我们将大自然与科技元素融入学生教育，培养他们的观察力、探索精神和科技素养，帮助学生在亲近自然的同时，学会运用科技工具，提升适应未来社会的能力。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 8 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 没有 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 35% |
| 全日受聘_30001_40000 | 30% |
| 全日受聘_40000以上 | 35% |
| 教学年资_4以下 | 30% |
| 教学年资_4_7 | 10% |
| 教学年资_7以上 | 60% |
| 夏季校服 | 222-251 |
| 冬季校服 | 303-306 |
| 书包 | 135 |
| 茶点 | 没有此项目 |
| 课本 | 577-588 |
| 练习簿_作业 | 211-220 |
| 文具 | 0 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 66% |
| 非教学人员薪酬 | 12% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 9% |
| 教学用品 | 2% |
| 员工培训及专业发展 | 0% |
| 其他开支 | 11% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 通过螺旋式课程设计，因材施教，培养学生的自主学习能力，为衔接小学打下坚实基础。我们的课程不仅涵盖语言学习，还融入品德教育和「启发潜能教育」内容，帮助学生建立良好的公民意识，为未来的终身学习和全人发展奠定稳固基础。 本园积极推动多元智能教育，结合资讯科技，引导学生自主探索，启发潜能，并培养他们的思考和解决问题能力。我们亦重视学习与生活的结合，并积极推行双语教育，学校采用「英、普专科专教」的教学模式，并在下午设有双语班，这样的教育能拓展学生的视野，提升语言能力，使他们在全球化的世界中更具竞争力。 此外，本园亦提倡学生放眼世界，所以会定期举办各种参观和户外活动，不仅有助于学生的身心发展，还能让他们学习有关自然、团队合作和环保的重要观念。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 因应学生不同的发展范畴,透过观察持续评估学生的发展,以多元化方式作纪录。 |
| 对学生支援 | 本校深知学生升小学时需面对英语及普通话的衔接。因此，我们特聘了4名英语专科教师（其中2名为外籍教师）和1名普通话教师，通过多元活动让学生在「愉快」和「经验」中掌握语言运用。此外，本校还有1名兼具幼教师资格和注册社工资格的教师，能与驻校社工合作，全方位支援学生和家长的需求。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 为鼓励家长与学校保持良好的沟通、紧密联系、了解和合作，学校设有家长教师会，及定期举办家长或亲子工作坊，有效加强与家长的沟通。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；安排翻译 / 传译服务；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略；参加由教育局举办的校本专业支援计划。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 309 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 11 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 6 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 17 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |
| 校长及教学人员人数_其他师资训练 | 0 |