🧸 幼稚园 ・ 深水埗区
中华基督教会协和幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
64
高
幼稚园：适用 11 项指标，符合 7 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🧸 #游戏中学习
- 「… 故事教學: 透過故事教學，不單能促進幼兒語文發展，還能增強推理能力、思考力及溝通能力等。 4. 自由遊戲中學習: 透過創設環境佈置及物資提供，讓幼兒在自由遊戲中探索，發揮創意及嘗試解難， 促進各方面發展。 5.…」
- 「英語遊戲室、視藝室、自由遊戲活動室、多功能活動室」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…提供，讓幼兒在自由遊戲中探索，發揮創意及嘗試解難， 促進各方面發展。 5. 聲情教學法：幼兒透過多元感官、小組討論中建構所學，課堂著重語文元素，重視幼兒高度參與及高度展示的學習機會，並孕育讚賞文化以能強化學習動機…」
🔍 #专题探究
- 「…的內容，讓幼兒融匯貫通地學習，還以故事、參觀活動、到校講座、家庭活動及興趣活動等作為學習媒介。 2. 專題研習：幼兒對他們感興趣的事物作專題研習，提供豐富的學習經驗，提升幼兒主動學習的精神。 3. 故事教學: 透…」
- 「…標及兒童發展與需要，設計以兒童為本的課程，秉承基督愛人的精神，營造關愛環境及愉快的學習氣氛，以啟發式互動綜合主題教學模式，涵蓋不同的學習範疇（體能與健康、語文、個人與群體、數學、藝術與創意、大自然與生活），藉着多元化的遊戲和…」
🌳 #户外与自然教育
- 「…學習氣氛，以啟發式互動綜合主題教學模式，涵蓋不同的學習範疇（體能與健康、語文、個人與群體、數學、藝術與創意、大自然與生活），藉着多元化的遊戲和學習活動促進幼兒在德、智、體、群、美、靈六育的全面發展，課程能激發幼兒的學習興趣…」
🎨 #艺术教育
- 「…，課堂著重語文元素，重視幼兒高度參與及高度展示的學習機會，並孕育讚賞文化以能強化學習動機。 6. 奧福音樂教學：奧福音樂的精神是以學習者為中心，按幼兒的興趣、生活經驗及想法為導向，透過啟發式、互動式與親身參與，讓幼…」
- 「…環境及愉快的學習氣氛，以啟發式互動綜合主題教學模式，涵蓋不同的學習範疇（體能與健康、語文、個人與群體、數學、藝術與創意、大自然與生活），藉着多元化的遊戲和學習活動促進幼兒在德、智、體、群、美、靈六育的全面發展，課程能激發…」
- 「英語遊戲室、視藝室、自由遊戲活動室、多功能活動室」
- 「…所學，課堂著重語文元素，重視幼兒高度參與及高度展示的學習機會，並孕育讚賞文化以能強化學習動機。 6. 奧福音樂教學：奧福音樂的精神是以學習者為中心，按幼兒的興趣、生活經驗及想法為導向，透過啟發式、互動式與親身參與，…」
🌟 #正向教育
- 「…習的語言環境，讓幼兒從小奠定兩文三語之良好基礎，並運用高效識字法，促進幼兒學習語文的能力。 8. 生命教育課程: 主題包括自律守規、凡事感恩、正面思考、堅毅不屈、愛人如己等。塑造幼兒良好的品格，建立正確價值觀和正面…」
- 「…良好基礎，並運用高效識字法，促進幼兒學習語文的能力。 8. 生命教育課程: 主題包括自律守規、凡事感恩、正面思考、堅毅不屈、愛人如己等。塑造幼兒良好的品格，建立正確價值觀和正面生活態度，為快樂人生打好基礎。」
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中华基督教会协和幼稚园
深水埗区 ・
幼稚园 ・ 创校 1948
📍 地址
九龙深水埗西洋菜街231号
📞 电话
2777 9618
📠 传真
2778 5426
👩🏫 校长
刘明贞
🧑💼 校监
彭梁慧瑜
📅 创校年份
1948
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
132152
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
9
🕐 上午 师生比
1 : .2
🕐 下午 师生比
1 : 5.3
🎯 办学宗旨
秉承基督爱人的精神，营造关爱环境，让儿童愉快地学习和成长，在德、智、体、群、美、灵各方面得到全面发展。
📚 教学模式／策略
1. 主题综合教学：以生活化主题作为课程的核心，贯通各学习范畴的内容，让幼儿融汇贯通地学习，还以故事、参观活动、到校讲座、家庭活动及兴趣活动等作为学习媒介。 2. 专题研习：幼儿对他们感兴趣的事物作专题研习，提供丰富的学习经验，提升幼儿主动学习的精神。 3. 故事教学: 透过故事教学，不单能促进幼儿语文发展，还能增强推理能力、思考力及沟通能力等。 4. 自由游戏中学习: 透过创设环境布置及物资提供，让幼儿在自由游戏中探索，发挥创意及尝试解难， 促进各方面发展。 5. 声情教学法：幼儿透过多元感官、小组讨论中建构所学，课堂着重语文元素，重视幼儿高度参与及高度展示的学习机会，并孕育赞赏文化以能强化学习动机。 6. 奥福音乐教学：奥福音乐的精神是以学习者为中心，按幼儿的兴趣、生活经验及想法为导向，透过启发式、互动式与亲身参与，让幼儿在充满音乐气氛的环境中，愉快地接触音乐，从而激发他们的创造力和发挥内在潜能…
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。协康会教师、语言治疗师、心理学家及物理治疗师等到校提供支援。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 请浏览学校网页 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 9 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 没有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 英语游戏室、视艺室、自由游戏活动室、多功能活动室 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 0% |
| 全日受聘_30001_40000 | 67% |
| 全日受聘_40000以上 | 33% |
| 教学年资_4以下 | 0% |
| 教学年资_4_7 | 10% |
| 教学年资_7以上 | 90% |
| 夏季校服 | 425 |
| 冬季校服 | 873 |
| 书包 | 100 |
| 茶点 | 280 |
| 课本 | 1,577 |
| 练习簿_作业 | 191 |
| 文具 | 22 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 59% |
| 非教学人员薪酬 | 13% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 12% |
| 教学用品 | <1% |
| 员工培训及专业发展 | <1% |
| 其他开支 | 16% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 本校配合教育局幼儿教育目标及儿童发展与需要，设计以儿童为本的课程，秉承基督爱人的精神，营造关爱环境及愉快的学习气氛，以启发式互动综合主题教学模式，涵盖不同的学习范畴（体能与健康、语文、个人与群体、数学、艺术与创意、大自然与生活），藉着多元化的游戏和学习活动促进幼儿在德、智、体、群、美、灵六育的全面发展，课程能激发幼儿的学习兴趣，为未来学习奠定良好基础。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 持续性观察评估，为每名学生建立儿童学习历程档案，记录幼儿的发展进程，同时备有主题学习评估及儿童发展评估报告。 |
| 对学生支援 | 迎新日、新生适应期、模拟适应小学活动、参观小学、多元化兴趣活动、增润课程、与社区机构合作活动、社工支援服务， 亦为有需要的儿童提供转介服务。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 新生家长会、小一入学家长会、家长日、亲子活动、亲子旅行、亲子圣诞嘉年华、亲子运动会、亲子图书阅读计划、家长观课、社工支援服务、家长讲座、工作坊、家长兴趣班、家长教师会，定期之通告/通讯及网页等。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 235 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 5 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 4 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 9 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |