🧸 幼稚园 ・ 深水埗区
深水埗浸信会幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
幼稚园：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🌟 #正向教育
- 「秉承基督教之辦學宗旨延伸生命教育為課程核心， 提供一個學習「信、望、愛」實踐督精神之學校，在聖經基礎上， 認識基督教信仰，建立良好的生活習慣和品德，在靈、德、智、體、群、美六育上有均衡的發展，締造一個健康、積極和愉快的學習校園…」
💛 #情绪与心理支援
- 「…復服務。由香港基督教服務處提供的心橋融合教育計劃的到校服務。此計劃由職業治療師、物理治療師、言語治療師、臨床教育心理學家、社工以及特殊幼兒工作員有特殊需要的兒童提供及早介入的到校康復服務。」
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深水埗浸信会幼稚园
深水埗区 ・
幼稚园 ・ 创校 1966
📍 地址
九龙深水埗广利道4号1楼
📞 电话
2720 1173
📠 传真
2720 6400
👩🏫 校长
陈晓桦
🧑💼 校监
曾惠安
📅 创校年份
1966
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
317403
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
12
🕐 上午 师生比
1 : .8
🕐 下午 师生比
1 : 9.5
🎯 办学宗旨
本园创校于1966年，为「深水埗浸信会」主办的非牟利幼稚园，深水埗浸信会 是以基督的爱办学，深水埗浸信会深信基督教教育乃是全人教育，期望在真理的栽培下，学童能建立正确的生命观、人生观及价值观。本会属校致力培养学童的学习兴趣，启发儿童潜能，并培养学童「灵 、德 、智 、体 、群 、美」六育均衡的发展，让学童在一个健康、积极和愉快的环境中成长。
📚 教学模式／策略
学校的课程以主题综合模式的设计，内容全面兼顾儿童在德、智、体、群、美各方面的发展，学校重视品德教育，，在自然的情境中教导儿童有礼和尊重他人，并学习与人相处，培养儿童正面的价值观。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。由香港基督教服务处提供的心桥融合教育计划的到校服务。此计划由职业治疗师、物理治疗师、言语治疗师、临床教育心理学家、社工以及特殊幼儿工作员有特殊需要的儿童提供及早介入的到校康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 申请表格可供下载 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 7 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 没有 |
| 其他特别室 | 大礼堂，图读廊，家长教师资源室，图书馆 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 60% |
| 全日受聘_30001_40000 | 33% |
| 全日受聘_40000以上 | 7% |
| 教学年资_4以下 | 31% |
| 教学年资_4_7 | 13% |
| 教学年资_7以上 | 56% |
| 夏季校服 | 310-360 |
| 冬季校服 | 857-881 |
| 书包 | 78 |
| 茶点 | 1,200 |
| 课本 | 326 |
| 练习簿_作业 | 120-140 |
| 文具 | 100 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 72% |
| 非教学人员薪酬 | 14% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 6% |
| 教学用品 | <1% |
| 员工培训及专业发展 | 1% |
| 其他开支 | 7% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 秉承基督教之办学宗旨延伸生命教育为课程核心， 提供一个学习「信、望、爱」实践督精神之学校，在圣经基础上， 认识基督教信仰，建立良好的生活习惯和品德，在灵、德、智、体、群、美六育上有均衡的发展，缔造一个健康、积极和愉快的学习校园。提供是一个与时并进，持续学习与发展的学校，培育幼儿的学习兴趣和求知精神，乐于探索的态度。提供一个群策群力、团队和谐的关爱校园，培育幼儿正面的价值观和积极的态度。帮助每位幼儿发展成为一个善于沟通、乐于与别人交往、富创造力 和想象力的人。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 以持续性评估儿童学习和身心发展情况,透过观察、记录和分析以评估儿童学习的表现。每学期派发「幼儿学习历程档案」,让家长透过不同形式的报告、相片及图工等,了解儿童的学习及成长过程。 |
| 对学生支援 | - 举办新生适应周 : 为新入学和升班幼儿安排适应周。 - 学生定期与家长联络,以保持有效沟通,了解幼儿需要。 - 有社工及心理学家支援有学习需要的学生。 - 举办小一家长会、小学模拟活动、小一体验课等活动。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 家长观课、家长义工队、亲子旅行、家长面谈、家长讲座、亲子伴读计划、家长学堂、家长福音主日、家长聚会、及亲子摊位活动。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；安排翻译 / 传译服务；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 159 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 9 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 3 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 12 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |