香港华人基督会煜明幼稚园
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数(0-100%)
幼稚园:适用 11 项指标,符合 5 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据:
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字:Y」
- 「…,讓兒童學習英語更生活化。學校重視教學質素,設各專科老師任教兒童體適能、音樂、舞蹈及普通話課。藉着區角活動及自由遊戲,以兒童的內在動機誘發的遊戲或活動,讓兒童可選擇遊戲的工具、方法、玩伴和活動區域,培育兒童的自主學習動機。透…」
- 「禮堂、大肌肉室、音樂室、英文室及多功能活動室」
- 「…作,透過故事、遊戲、音樂等元素,讓兒童學習英語更生活化。學校重視教學質素,設各專科老師任教兒童體適能、音樂、舞蹈及普通話課。藉着區角活動及自由遊戲,以兒童的內在動機誘發的遊戲或活動,讓兒童可選擇遊戲的工具、方法、玩伴和活…」
- 「…作,透過故事、遊戲、音樂等元素,讓兒童學習英語更生活化。學校重視教學質素,設各專科老師任教兒童體適能、音樂、舞蹈及普通話課。藉着區角活動及自由遊戲,以兒童的內在動機誘發的遊戲或活動,讓兒童可選擇遊戲的工具、方法、玩伴和活…」
- 「禮堂、大肌肉室、音樂室、英文室及多功能活動室」
- 「…、家長觀課、家長日、家長會,讓家長了解孩子的成長進程,透過家校合作,有效地促進兒童健康成長。 安排家長成為義工,協助推行活動及兒童戶外參觀。」
- 「通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-re…」
- 「…參觀小學,為兒童升讀小一做好準備。關注兒童成長的需要,並給予輔導;設立不同獎勵計劃,鼓勵小朋友力求進步。設有駐校社工,支援有需要之學童及家庭。」
🎓 教师资历
🎯 办学宗旨
本校以基督的爱办学,藉此将福音广传,并栽培学生在信仰上成长。本校深信借着基督教教育乃是全人教育,期望在真理下成长,儿童能建立正确的生命观、人生观及价值观。本校致力培养儿童的学习兴趣,启发儿童的潜能,并培养儿童「灵、德、智、体、群、美」六育均衡的发展,让学童在一个健康、积极和愉快的环境中成长。
📚 教学模式/策略
本校设计具启发性的校本课程,以绘本故事为基础,渗透生活化的学习内容,更令品德教育变得更具体,协助儿童实践正确的价值观。校本课程以儿童为本,因应儿童在孩童年龄阶段的发展需要及学习差异,以儿童感兴趣的学习主题,提供丰富及多元化的探索环境,让儿童在愉快有趣味的环境中学习。学校重视儿童的语言发展,为创造有利学习英语的环境,特增设双语班,以增加儿童接触英语的时间。外藉老师与本地老师共同协作,透过故事、游戏、音乐等元素,让儿童学习英语更生活化。学校重视教学质素,设各专科老师任教儿童体适能、音乐、舞蹈及普通话课。藉着区角活动及自由游戏,以儿童的内在动机诱发的游戏或活动,让儿童可选择游戏的工具、方法、玩伴和活动区域,培育儿童的自主学习动机。透过宗教活动,培养儿童从小建立良好品格及正确的价值观,达致全人教育。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。参与「到校学前康复服务」,由「保良局傲翔计划」安排治疗师到校为有需要学童及家长提供培训,有效地及早介入及筛选有特殊需要的学童,以提供更深入的支援及作出课程调适。 设有驻校社工,由香港明爱「明爱学前单位社会工作服务」支援有需要之学童及家庭,并向家长及儿童提供情绪辅导﹑家长讲座﹑儿童社交训练及情绪训练等活动。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位,未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 5 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 礼堂、大肌肉室、音乐室、英文室及多功能活动室 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 80% |
| 全日受聘_30001_40000 | 0% |
| 全日受聘_40000以上 | 20% |
| 教学年资_4以下 | 14% |
| 教学年资_4_7 | 0% |
| 教学年资_7以上 | 86% |
| 夏季校服 | 433 |
| 冬季校服 | 644 |
| 书包 | 80 |
| 茶点 | 924 |
| 课本 | 755 |
| 练习簿_作业 | 134 |
| 文具 | 88 |
| 寝具 | 400 |
| 校长及教学人员薪酬 | 52% |
| 非教学人员薪酬 | 20% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 11% |
| 教学用品 | <1% |
| 员工培训及专业发展 | 0% |
| 其他开支 | 17% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 课程设计采用以儿童为中心的导向,按照儿童的身心发展、学习兴趣和需要,编定课程内容,着重自主学习。课程涵盖知识、技能和态度的学习,并以全语文、多元化和富启发的学习活动,配合不同的教学法,促进儿童各方面的均衡学习和发展,达致全人教育的目标。本校并成立基督少年军小绵羊组,藉制服团队,让儿童学习遵守纪律,爱神爱人。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 本校采用持续评估方式观察儿童的成长发展和学习成效,从而为儿童及家长提供专业而适切的帮助和意见。学习评估内容包括:品德发展(德)、认知和语言发展(智)、身体发展(体)、情意和社群发展(群)、美感发展(美)。 |
| 对学生支援 | 为新生安排适应期及家长讲座,让家长可以透过陪伴以减少儿童的忧虑,往后更会按个别儿童的能力去调适其学习进度。为高班学生安排模拟小学生活及参观小学,为儿童升读小一做好准备。关注儿童成长的需要,并给予辅导;设立不同奖励计划,鼓励小朋友力求进步。设有驻校社工,支援有需要之学童及家庭。 |
| 家长教师会 | 没有 |
| 其他家长活动_联系 | 每月举办家长小组,内容包括:家长讲座、工作坊、家长培训、亲子活动,让家长一同学习与成长。 每年举办亲子旅行、家长观课、家长日、家长会,让家长了解孩子的成长进程,透过家校合作,有效地促进儿童健康成长。 安排家长成为义工,协助推行活动及儿童户外参观。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助;建构丰富学习中文的语言环境;促进教师参加专业发展计划,建立帮助非华语学童学习中文的策略;学校会参加教育局的支援措施,安排教师接受专业培训,以提升教师教导非华语幼儿的专业能力。学校会了解个别儿童的需要,让非华语儿童尽早学习中文,以便适应及融入社会。此外,本校设有驻校外籍及英语老师,可与非华语儿童沟通,并设计符合他们能力的学习内容,帮助他们学习。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 56 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 7 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 3 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 9 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |