🧸 幼稚园 ・ 西贡区
香港浸信会联会香港西北扶轮社幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
55
高
幼稚园：适用 11 项指标，符合 6 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🧸 #游戏中学习
- 「…個體，引發幼兒學習好奇心，建立「主動學習」精神，從「做中學」。 4.採用不同的學習模式，以遊戲為策略，「從遊戲中學習」，遊戲能促進幼兒身心全面發展，有助提升創意、解難、抒發情緒、適應能力，增進德、智、體、群、美各範疇發展。 …」
- 「…立個體，引發幼兒學習好奇心，建立「主動學習」精神，從「做中學」。 4.採用不同的學習模式，以遊戲為策略，「從遊戲中學習」，遊戲能促進幼兒身心全面發展，有助提升創意、解難、抒發情緒、適應能力，增進德、智、體、群、美各範疇發展…」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「1.以基督教全人教育精神，重視靈育及品德培養。 2.課程以提供「生活化」主題，重視感官探索，富趣味性的學習經驗，並根據教育局課程發展指引編排適切性的綜合活動。 3.以「兒童為本」，視幼兒為獨立個體，引發幼兒學習好奇…」
🔍 #专题探究
- 「…解難能力。 2.設有雙語班，提供兩文三語課程，聘請專科老師進行專科教學活動，包括:英文課、普通話課及專題研習課。」
🎨 #艺术教育
- 「禮堂、輔導室、多用途室、STEAM 牆、舞蹈鏡牆、體能區、環保建構區、扮演區、音樂區、創意廊、建構區」
⚽ #课外活动多元
- 「禮堂、輔導室、多用途室、STEAM 牆、舞蹈鏡牆、體能區、環保建構區、扮演區、音樂區、創意廊、建構區」
- 「已成立家長教師會，組織家長參與義工活動，定期舉行家長日、觀課日、親子活動、親子旅行等，另學校定期與不同團體協辦活動，加強學校與家長的聯繫，讓家長與學校建立良好夥伴關係。」
- 「通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-re…」
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香港浸信会联会香港西北扶轮社幼稚园
西贡区 ・
幼稚园 ・ 创校 1990
📍 地址
新界将军澳景林村景楠楼地下
📞 电话
2703 0981
📠 传真
2701 0707
👩🏫 校长
麦莹珠
🧑💼 校监
卢烱辉
📅 创校年份
1990
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
158739
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
8
🕐 上午 师生比
1 : 6.8
🕐 下午 师生比
1 : 6.2
🎯 办学宗旨
秉承香港浸信会联会之办学宗旨，实践基督博爱精神，让儿童在德、智、体、群、美、灵各方面都得到均衡发展，达致「全人教育」的目标。
📚 教学模式／策略
1.以绘本出发，从不同生活中取材之单元主题作为学习内容，校本设计多元化及富趣味的教学活动，如:参观、探索及创意活动等，提升儿童沟通、解难能力。 2.设有双语班，提供两文三语课程，聘请专科老师进行专科教学活动，包括:英文课、普通话课及专题研习课。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 8 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 礼堂、辅导室、多用途室、STEAM 墙、舞蹈镜墙、体能区、环保建构区、扮演区、音乐区、创意廊、建构区 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 83% |
| 全日受聘_30001_40000 | 0% |
| 全日受聘_40000以上 | 17% |
| 教学年资_4以下 | 25% |
| 教学年资_4_7 | 25% |
| 教学年资_7以上 | 50% |
| 夏季校服 | 206 |
| 冬季校服 | 328 |
| 书包 | 85 |
| 茶点 | 1,500 |
| 课本 | 530 |
| 练习簿_作业 | 850 |
| 文具 | 340 |
| 寝具 | 1,150 |
| 校长及教学人员薪酬 | 56% |
| 非教学人员薪酬 | 18% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 14% |
| 教学用品 | 1% |
| 员工培训及专业发展 | <1% |
| 其他开支 | 11% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 1.以基督教全人教育精神，重视灵育及品德培养。 2.课程以提供「生活化」主题，重视感官探索，富趣味性的学习经验，并根据教育局课程发展指引编排适切性的综合活动。 3.以「儿童为本」，视幼儿为独立个体，引发幼儿学习好奇心，建立「主动学习」精神，从「做中学」。 4.采用不同的学习模式，以游戏为策略，「从游戏中学习」，游戏能促进幼儿身心全面发展，有助提升创意、解难、抒发情绪、适应能力，增进德、智、体、群、美各范畴发展。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 以持续地观察及记录儿童的学习成效和身心发展，分不同阶段派发「儿童历程学习档案」，并定期与家长个别面谈及商议幼儿学习进度，以帮助其成长。 |
| 对学生支援 | 1.为新入学的儿童安排递增模式的授课时间。 2.每年高班进行升小一模拟上课活动及参观小学，为升小一作好适应和准备。 3.按儿童个别发展需要提供相关的支援及转介服务，与不同机构保持联络，提供个别辅导、家长讲座等。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 已成立家长教师会，组织家长参与义工活动，定期举行家长日、观课日、亲子活动、亲子旅行等，另学校定期与不同团体协办活动，加强学校与家长的联系，让家长与学校建立良好伙伴关系。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；建构共融校园以促进学生的融合；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 110 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 7 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 1 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 8 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |