🧸 幼稚园 ・ 西贡区
崇真会美善幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
55
高
幼稚园：适用 11 项指标，符合 6 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「幼兒透過有趣和多元智能的活動，如德育及公民教育、社會服務、科學實驗、體藝等，進行小組探究式學習，運用多種感官，以高互動、高參與、高展示、高照顧個別差異。」
🔍 #专题探究
- 「…程指引》,遵循幼兒身心發展、興趣和需要編排不同主題,綜合不同學習領域,在幼兒感興趣的主題上,衍生以兒童為本的專題研習,讓幼兒在思考、嘗試、討論、求證、發現與發表意見的機會下,獲得愉快而有效的學習成果。English Shar…」
- 「幼兒透過有趣和多元智能的活動，如德育及公民教育、社會服務、科學實驗、體藝等，進行小組探究式學習，運用多種感官，以高互動、高參與、高展示、高照顧個別差異。」
- 「…程及生命品德戲劇故事,培養學生建立正確的價值觀與良好情緒。並設音體綜合課程。全日班下午時段設增潤課程：每週有探索活動、立體美術創作、樂隊舞蹈、體操等活動發展幼兒多元興趣及潛能。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規…」
🎨 #艺术教育
- 「…ng 及「演說活動」以強化幼兒英語和母語的聽說能力。並透過「3Es情+社同行計劃」幼兒情緒社交課程及生命品德戲劇故事,培養學生建立正確的價值觀與良好情緒。並設音體綜合課程。全日班下午時段設增潤課程：每週有探索活動、立體美…」
- 「舞蹈室，繩網角，攀石角」
⚽ #课外活动多元
- 「舞蹈室，繩網角，攀石角」
- 「…ng 及「演說活動」以強化幼兒英語和母語的聽說能力。並透過「3Es情+社同行計劃」幼兒情緒社交課程及生命品德戲劇故事,培養學生建立正確的價值觀與良好情緒。並設音體綜合課程。全日班下午時段設增潤課程：每週有探索活動、立體美…」
- 「"探訪、短訊、whatsapp、電郵、面書、定期電話、親子活動、每日家長接送子女可直接與班主任交談、設家長義工隊協助帶領活動、家長觀課、服務問卷以加強家校溝通；定期家長會、專題講座、家長團契、協助家長認識管教之道。透過多媒…」
- 「通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-re…」
💛 #情绪与心理支援
- 「…通話為母語的教師，以培育幼兒多聽、多講機會，建立學習兩文三語的興趣。資深老師跟進及轉介有特殊學習需要的學生；駐校社工帶領個別、小組活動及輔導。」
🧸
崇真会美善幼稚园
西贡区 ・
幼稚园 ・ 创校 1989
📍 地址
新界将军澳宝林村宝德楼地下
📞 电话
2701 5588
📠 传真
2701 6563
👩🏫 校长
郑康琪
🧑💼 校监
张伟忠
📅 创校年份
1989
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
158526
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
12
🕐 上午 师生比
1 : 8.9
🕐 下午 师生比
1 : 9.5
🎯 办学宗旨
"本园秉承基督的爱心为根本,专业认识及教育精神为梁柱,为幼儿提供优质全人教育。致力透过有专业训练又有爱心的老师、与家长携手合作,善用社区资源,使幼儿成为自信、自学、自律、自爱的优质公民。"
📚 教学模式／策略
幼儿透过有趣和多元智能的活动，如德育及公民教育、社会服务、科学实验、体艺等，进行小组探究式学习，运用多种感官，以高互动、高参与、高展示、高照顾个别差异。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✗ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 请浏览学校网页 |
| 校监称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 8 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 舞蹈室，绳网角，攀石角 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 30% |
| 全日受聘_30001_40000 | 50% |
| 全日受聘_40000以上 | 20% |
| 教学年资_4以下 | 25% |
| 教学年资_4_7 | 0% |
| 教学年资_7以上 | 75% |
| 夏季校服 | 149 |
| 冬季校服 | 158 |
| 书包 | 132 |
| 茶点 | 950 |
| 课本 | 1,231 |
| 练习簿_作业 | 158 |
| 文具 | 50 |
| 寝具 | 360 |
| 校长及教学人员薪酬 | 61% |
| 非教学人员薪酬 | 14% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 11% |
| 教学用品 | <1% |
| 员工培训及专业发展 | <1% |
| 其他开支 | 14% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 依《学前教育课程指引》,遵循幼儿身心发展、兴趣和需要编排不同主题,综合不同学习领域,在幼儿感兴趣的主题上,衍生以儿童为本的专题研习,让幼儿在思考、尝试、讨论、求证、发现与发表意见的机会下,获得愉快而有效的学习成果。English Shared Reading 及「演说活动」以强化幼儿英语和母语的听说能力。并透过「3Es情+社同行计划」幼儿情绪社交课程及生命品德戏剧故事,培养学生建立正确的价值观与良好情绪。并设音体综合课程。全日班下午时段设增润课程：每周有探索活动、立体美术创作、乐队舞蹈、体操等活动发展幼儿多元兴趣及潜能。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 在实际学习环境进行,以持续性观察、记录和分析儿童的学习成效。每主题后派发主题学习评估,并全年两次派发儿童发展报告。 |
| 对学生支援 | 设免费新生适应班让幼儿预早适应学校生活；小一适应活动：参观及模拟小学生活；帮助新来港幼儿适应学校生活。聘以外籍英语及普通话为母语的教师，以培育幼儿多听、多讲机会，建立学习两文三语的兴趣。资深老师跟进及转介有特殊学习需要的学生；驻校社工带领个别、小组活动及辅导。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 探访、短讯、whatsapp、电邮、面书、定期电话、亲子活动、每日家长接送子女可直接与班主任交谈、设家长义工队协助带领活动、家长观课、服务问卷以加强家校沟通；定期家长会、专题讲座、家长团契、协助家长认识管教之道。透过多媒体,使家长获得校内最新资讯；邀请专家带领家长教育课程及家庭辅导工作。每周有借书及教材活动并亲子伴读计划，培养阅读习惯及自主学习。并设有注校社工服务。 |
| 对非华语学童的支援 | 增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；安排翻译 / 传译服务；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 153 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 10 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 2 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 12 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |