🧸 幼稚园 ・ 北区
东华三院文颕怡幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
64
高
幼稚园：适用 11 项指标，符合 7 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🧸 #游戏中学习
- 「本校學生透過「遊戲中學習」糅合「繪本教學」，以有趣的遊戲及小組探索，藉親身發現、經驗分享、小組討論，讓幼兒多觀察、思考及解難。此外，藉着豐富的環境佈置、角落學習及多元的教學策略，激發幼兒的內在學習動機，享受上學的樂趣。再者，本校…」
- 「…均按教育局「學前教育課程指引」建議編訂，課程切合幼兒全人發展需要，着重幼兒認知及邏輯思考發展、藝術發展及參與自由遊戲機會等，同時推行機構編訂的德育及環保教育，以「繪本教學」使幼兒在各個範疇方面得以均衡發展。此外，課程亦着重幼…」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「戶外感官及音樂探索區」
- 「…此外，藉着豐富的環境佈置、角落學習及多元的教學策略，激發幼兒的內在學習動機，享受上學的樂趣。再者，本校亦提倡體驗式學習，讓幼兒有多元化戶外學習和參觀的體驗，使幼兒能以親身經驗豐富其生活經驗和認知。」
🌳 #户外与自然教育
- 「…角落學習及多元的教學策略，激發幼兒的內在學習動機，享受上學的樂趣。再者，本校亦提倡體驗式學習，讓幼兒有多元化戶外學習和參觀的體驗，使幼兒能以親身經驗豐富其生活經驗和認知。」
🎨 #艺术教育
- 「戶外感官及音樂探索區」
- 「本校課程均按教育局「學前教育課程指引」建議編訂，課程切合幼兒全人發展需要，着重幼兒認知及邏輯思考發展、藝術發展及參與自由遊戲機會等，同時推行機構編訂的德育及環保教育，以「繪本教學」使幼兒在各個範疇方面得以均衡發展。此外，課…」
⚽ #课外活动多元
- 「戶外感官及音樂探索區」
- 「獲批支援非華語學童的資助；鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；與非政府機構協作以建構融合校園；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策…」
- 「通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-re…」
🏟️ #设施丰富
- 「校園設施：戶外遊戲場地、室內遊戲場地、音樂室 一應俱全」
🧸
东华三院文颕怡幼稚园
北区 ・
幼稚园 ・ 创校 2024
📍 地址
新界粉岭皇后山村皇汇楼地下
📞 电话
2348 4438
📠 传真
2348 4239
👩🏫 校长
高颕思
🧑💼 校监
何猷启
📅 创校年份
2024
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
325767
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
20
🕐 上午 师生比
1 : .1
🕐 下午 师生比
1 : 7.9
🎯 办学宗旨
本园秉承了东华三院的办学理念，致力为社会提供多元化的学前教育服务。为幼儿进行「全人教育」，提供一个优良的学习环境，使幼儿在语言、智能、体能、情绪及社群等各方面有均衡的发展。并以「勤、俭、忠、信」为依归，培育幼儿建立正确的人生观和解决困难的能力。
📚 教学模式／策略
本校学生透过「游戏中学习」糅合「绘本教学」，以有趣的游戏及小组探索，藉亲身发现、经验分享、小组讨论，让幼儿多观察、思考及解难。此外，藉着丰富的环境布置、角落学习及多元的教学策略，激发幼儿的内在学习动机，享受上学的乐趣。再者，本校亦提倡体验式学习，让幼儿有多元化户外学习和参观的体验，使幼儿能以亲身经验丰富其生活经验和认知。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 8 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 户外感官及音乐探索区 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 34% |
| 全日受聘_30001_40000 | 44% |
| 全日受聘_40000以上 | 22% |
| 教学年资_4以下 | 21% |
| 教学年资_4_7 | 21% |
| 教学年资_7以上 | 58% |
| 夏季校服 | 225-292 |
| 冬季校服 | 430-548 |
| 书包 | 98 |
| 茶点 | 640 |
| 课本 | 没有此项目 |
| 练习簿_作业 | 800 |
| 文具 | 没有此项目 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 60% |
| 非教学人员薪酬 | 28% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 9% |
| 教学用品 | 1% |
| 员工培训及专业发展 | <1% |
| 其他开支 | 2% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 本校课程均按教育局「学前教育课程指引」建议编订，课程切合幼儿全人发展需要，着重幼儿认知及逻辑思考发展、艺术发展及参与自由游戏机会等，同时推行机构编订的德育及环保教育，以「绘本教学」使幼儿在各个范畴方面得以均衡发展。此外，课程亦着重幼儿两文三语的发展，设五天英语时间(利用英文绘本及游戏让幼儿能在「有意义」的情境「自然」及「大胆地」运用英语)及普通话时间(由考获普通话水平测试一级证书的老师任教)。再者，本校更重视及深明家校合作的重要性，定期与家长分享幼儿的学习和发展情况，协助家长有效地帮助幼儿发展需要。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 本校采用持续性观察评估幼儿的学习表现，每主题派发学习评估, 每学期则派发一次「儿童学习历程档案」，以便家长了解幼儿的整体发展。 |
| 对学生支援 | 安排新生适应期、牙齿保健、小一模拟上课、幼小衔接课程、学生个别辅导等，而董事局每年均拨款资助幼儿兴趣班、设杰出学生奖学金及艺术奖学金以作鼓励。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 家长专题讲座、家长小组、亲子旅行、家长观课、亲子图书阅读计划、校园开放日、嘉年华会、定期出版校讯、家长问卷调查等。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；与非政府机构协作以建构融合校园；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 329 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 13 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 7 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 20 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |