🧸 幼稚园 ・ 观塘区
救世军平田幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
36
中
幼稚园：适用 11 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🎨 #艺术教育
- 「體能室、音樂室」
- 「…動探究和多類型的學習活動，力求達至「聽說讀寫的語文能力、探索求證的科學精神、群己和諧的生活態度和靈活富創意的藝術美感」的目標。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求…」
💛 #情绪与心理支援
- 「正在參與到校學前康復服務。對學生支援 學校設有「學生支援教師」及「駐校社工」，為有需要的兒童及家庭提供支援，如：諮詢、輔導、轉介。 學校設有「到校學前康復服務」，透過跨專業合作模式（特殊幼兒工作員、語言治療師、物理治療師、…」
🏟️ #设施丰富
- 「校園設施：戶外遊戲場地、室內遊戲場地、音樂室 一應俱全」
🧸
救世军平田幼稚园
观塘区 ・
幼稚园 ・ 创校 1997
📍 地址
九龙蓝田平田村平诚楼地下
📞 电话
2775 5332
📠 传真
2775 5412
👩🏫 校长
汤莹欣
🧑💼 校监
罗惠芳
📅 创校年份
1997
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
523364
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
7
🕐 上午 师生比
1 : .7
🕐 下午 师生比
1 : .8
🎯 办学宗旨
使命：培育学生学习基督的样式，发挥诚、信、爱、勤的精神。 宗旨：传扬基督的爱及基督化的生命，强调全人教育；为儿童提供理想的学习环境，树立优良的校风；让家庭及社区成为学校的伙伴。
📚 教学模式／策略
"推行以儿童为中心的课程，让儿童透过观察、求证、分析和解难等学习过程,学习和运用各类知识，并掌握读、写、算的能力，从而发展个人潜能和建立自信,并借着群体生活，帮助儿童建立良好的生活习惯和品德，为儿童奠立学习基础，发展多元的智能。"
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。对学生支援 学校设有「学生支援教师」及「驻校社工」，为有需要的儿童及家庭提供支援，如：咨询、辅导、转介。 学校设有「到校学前康复服务」，透过跨专业合作模式（特殊幼儿工作员、语言治疗师、物理治疗师、职业治疗师等）为有特殊需要的儿童提供专业而适切训练及支援家长。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✗ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 6 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 体能室、音乐室 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 0% |
| 全日受聘_30001_40000 | 75% |
| 全日受聘_40000以上 | 25% |
| 教学年资_4以下 | 49% |
| 教学年资_4_7 | 38% |
| 教学年资_7以上 | 13% |
| 夏季校服 | 190-380 |
| 冬季校服 | 185-545 |
| 书包 | 82 |
| 茶点 | 600 |
| 课本 | 153-496 |
| 练习簿_作业 | 29-89 |
| 文具 | 0 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 62% |
| 非教学人员薪酬 | 17% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 8% |
| 教学用品 | 6% |
| 员工培训及专业发展 | <1% |
| 其他开支 | 7% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 着重师生互动和儿童亲身体验，透过儿童主动探究和多类型的学习活动，力求达至「听说读写的语文能力、探索求证的科学精神、群己和谐的生活态度和灵活富创意的艺术美感」的目标。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 已建立持续观察及评量系统，为儿童提供各范畴的发展性评估，以促进儿童身心灵之全面发展。 |
| 对学生支援 | 关顾每个儿童及家长在身、心、灵和生活上的需要，包括:新入学适应活动、家长支援服务、教育讲座及参观；校牧关怀及提供协助。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 本校举办不同家长活动如家长讲座、工作坊、亲子活动等，让家长对育儿知识、学习情况、校本课程内容等有更多的认识与掌握。 |
| 对非华语学童的支援 | 建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；参加由教育局举办的校本专业支援计划。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 135 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 6 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 1 |