東華三院黃士心幼稚園
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數(0-100%)
幼稚園:適用 11 項指標,符合 4 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據:
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字:Y」
- 「…程指引》編訂六大範疇的課程,課程以兒童為中心及建構學習為原則編排,又以兒童的興趣、能力,為他們創造高階思維和探究式的學習經歷,他們透過『參與、遊戲及從做中』學習。學校透過『對話式英語故事』、『視藝課程』及『高效數學思維課程…」
- 「…力,為他們創造高階思維和探究式的學習經歷,他們透過『參與、遊戲及從做中』學習。學校透過『對話式英語故事』、『視藝課程』及『高效數學思維課程』來提升兒童語文及創意能力,同時開啓兒童九大共通能力,為他們建立良好的學習基礎,在…」
- 「家長資源室及圖書閱讀室、電腦室、舞蹈室」
- 「家長資源室及圖書閱讀室、電腦室、舞蹈室」
- 「…、學校網頁及辦學團體的資訊,加強家校的聯繫。學校定期舉辦家長學堂,根據校本發展需要,舉辦親子同樂日、工作坊及義工服務,以體現家校的互動與合作精神。」
- 「通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-re…」
🎓 教師資歷
🎯 辦學宗旨
"我們抱持「以人為本,全人發展」的教育信念,致力營造關愛的校園文化,讓兒童在富於啟發的環境中,學習基本技能,增加生活經驗,建立自信,愉快成長,為日後的教育作好準備。 "
📚 教學模式/策略
學校透過繪本教學的策略,發展多元化的學習活動,以『建構學習』,為兒童創造探究情境、從『發現式學習』及從『做中學』以貫徹兒童全人教育的發展取向。同時,老師透過系統化的共同備課和觀課,與及家長及小學的回饋,加強『繪本教學』策略的規劃,結合資訊科技的運用和科學教育,以發展兒童的探究精神。學校因應兒童的發展設計多元化的學習活動,再配合學習環境,以提高學與教的成效。在學習普通話和英語方面,學校運用「遊戲」及「繪本教學」策略,創設豐富的語言環境,讓兒童透過輕鬆和富趣味性的方式,學習和運用所學的語文知識。
💛 SEN 支援
正在參與到校學前康復服務。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位,未在上方顯示的全部資料。
| 參加幼稚園教育計劃 | 有參加 |
|---|---|
| 非華語學童的支援_獲批資助 | ✓ |
| 申請表格類別 | 請瀏覽學校網頁 |
| 申請時間類別 | 全年接受申請 |
| 校監稱謂 | 先生 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 註冊課室數目 | 6 |
| 戶外遊戲場地 | 沒有 |
| 室內遊戲場地 | 有 |
| 音樂室 | 有 |
| 其他特別室 | 家長資源室及圖書閱讀室、電腦室、舞蹈室 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 0% |
| 全日受聘_30001_40000 | 33% |
| 全日受聘_40000以上 | 67% |
| 教學年資_4以下 | 27% |
| 教學年資_4_7 | 9% |
| 教學年資_7以上 | 64% |
| 夏季校服 | 225-292 |
| 冬季校服 | 430-548 |
| 書包 | 98 |
| 茶點 | 640 |
| 課本 | 沒有此項目 |
| 練習簿_作業 | 300-500 |
| 文具 | 沒有此項目 |
| 寢具 | 沒有此項目 |
| 校長及教學人員薪酬 | 50% |
| 非教學人員薪酬 | 30% |
| 租金_管理費_差餉及地租 | 7% |
| 教學用品 | 2% |
| 員工培訓及專業發展 | 1% |
| 其他開支 | 10% |
| 核數師審核 | 有 |
| 課程規劃 | 參照教育局《學前教育課程指引》編訂六大範疇的課程,課程以兒童為中心及建構學習為原則編排,又以兒童的興趣、能力,為他們創造高階思維和探究式的學習經歷,他們透過『參與、遊戲及從做中』學習。學校透過『對話式英語故事』、『視藝課程』及『高效數學思維課程』來提升兒童語文及創意能力,同時開啓兒童九大共通能力,為他們建立良好的學習基礎,在日後升讀小一作好準備。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程,不會要求幼兒班兒童執筆寫字,亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。 |
| 兒童學習經驗評估 | 透過持續而有系統的觀察,蒐集學生在不同範疇的表現例證,評估兒童的發展水平,建立個人學習歷程檔案,以提供適切的學習支援,並定期向家長滙報,給予家長有意義的回饋。 |
| 對學生支援 | 本院設有基金為學生提供資助,發展潛能,並安排新生參加本園新生活動 讓新生及早適應校園愉快生活。並與社區機構舉行多項合作活動、家訪、家長觀課週、模擬小一活動、參觀小學、個別輔導等。本園亦設有到校支援服務,幫助有特殊需要之幼兒。 |
| 家長教師會 | 有 |
| 其他家長活動_聯繫 | 學校成立家長教師會,推動家校合作。家長可透過校訊、學校網頁及辦學團體的資訊,加強家校的聯繫。學校定期舉辦家長學堂,根據校本發展需要,舉辦親子同樂日、工作坊及義工服務,以體現家校的互動與合作精神。 |
| 對非華語學童的支援 | 獲批支援非華語學童的資助;安排翻譯 / 傳譯服務;建構豐富學習中文的語言環境;建構共融校園以促進學生的融合。 |
| 不會要求幼兒班兒童執筆寫字 | ✓ |
| 已使用課室的總容額 | 108 |
| 師生比例_備註 | 沒有 |
| 校長及教學人員人數_持有學位 | 8 |
| 校長及教學人員人數_非持有學位 | 3 |
| 校長及教學人員人數_幼兒教育證書或以上 | 11 |
| 校長及教學人員人數_合格幼稚園教師 | 0 |
| 校長及教學人員人數_其他師資訓練 | 0 |
| 校長及教學人員人數_合格助理幼稚園教師 | 0 |
| 校長及教學人員人數_其他 | 0 |
| 收費證明書 | http://applications.edb.gov.hk/schoolsearch/schoolfee/517127.pdf |
| 質素評核_中文 | 通過評核 <a href="https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/TWGH_WongSeeSum.pdf" target="_blank" rel="noopener">https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/TWGH_WongSeeSum.pdf</a> |
| 質素評核_英文 | Meeting the standards <a href="https://www.edb.gov.hk/attachment/en/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/TWGH_WongSeeSum.pdf" target="_blank" rel="noopener">https://www.edb.gov.hk/attachment/en/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/TWGH_WongSeeSum.pdf</a> |
| 提供2歲以下幼兒服務 | - |
| 提供2-3歲幼兒服務 | - |
| 收錄2-3歲級別兒童人數 | 0 |
| 收費水平_全年_半日 | - |
| 收費水平_全年_全日 | - |
| 參加幼兒中心資助計劃 | - |
| 提供暫托服務 | - |
| 提供延長服務時間 | - |
| 其他核准收費_報名費 | $0 |
| 註冊費_半日班 | $970 |
| 註冊費_全日班 | $1,570 |