盈思幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数(0-100%)
幼稚园:适用 11 项指标,符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据:
- 「大肌肉活動區、室內單車場、攀爬架、自由遊戲場及室內遊戲室」
- 「本校由外籍英語老師任班主任,譲學生在豐富語言環境中學習純正英語。而中文則以「主題教學」推行,培養喜歡學習、主動學習的態度,藉以加強學習效能。本校課程著重人本概念,由專業教師設計合適學生經驗、興趣與能力的學習活動,鷹架學生的學習…」
🎓 教师资历
🎯 办学宗旨
以推动优质幼儿教育为纲,培育幼儿德、智、体、群、美为本。培育两至六岁的幼儿在认知、体能、社交、情绪及语言上的发展。Witty’s Educational Philosophy Wisdom -扩阔视野 Intelligence 启廸智能 Thinker 批判思考 Talent 展现才能 Yearnful 自发学习
📚 教学模式/策略
课程以英语及中文为主导,譲学生从小建立标准的发音及高敏的聆听能力,潜移默化地学好语文。利用探究的学习模式来诱发幼儿的学习兴趣,并透过探索及自我发现,来培育幼儿主动和积极的学习态度。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位,未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 没有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✗ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 7 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 大肌肉活动区、室内单车场、攀爬架、自由游戏场及室内游戏室 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 50% |
| 全日受聘_30001_40000 | 25% |
| 全日受聘_40000以上 | 25% |
| 教学年资_4以下 | 25% |
| 教学年资_4_7 | 0% |
| 教学年资_7以上 | 75% |
| 夏季校服 | 没有资料 |
| 冬季校服 | 没有资料 |
| 书包 | 没有资料 |
| 茶点 | 没有资料 |
| 课本 | 没有资料 |
| 练习簿_作业 | 没有资料 |
| 文具 | 没有资料 |
| 寝具 | 没有资料 |
| 校长及教学人员薪酬 | - |
| 非教学人员薪酬 | - |
| 租金_管理费_差饷及地租 | - |
| 教学用品 | - |
| 员工培训及专业发展 | - |
| 其他开支 | - |
| 开支_备注 | 没有资料 |
| 核数师审核 | 没有资料 |
| 课程规划 | 本校由外籍英语老师任班主任,譲学生在丰富语言环境中学习纯正英语。而中文则以「主题教学」推行,培养喜欢学习、主动学习的态度,藉以加强学习效能。本校课程着重人本概念,由专业教师设计合适学生经验、兴趣与能力的学习活动,鹰架学生的学习,譲他们在自信中成长。 |
| 儿童学习经验评估 | 透过日常的观察记录作持续性的评估,并为幼儿建立儿童学习档案,以有系统的观察及按个别幼儿的发展来进行分析,以多角度的形式来了解幼儿整体的发展。 |
| 对学生支援 | 新生入学适应安排(亲子适应周、新生家长会)。 为高班儿童准备小一模拟课堂活动及参观小学。 提供兴趣课外活动,发展儿童潜能。 |
| 家长教师会 | 没有 |
| 其他家长活动_联系 | 举办新生家长会、中秋、圣诞、复活节及新春联欢活动、家长教师交流会、亲子游戏日、亲子旅行日及学校开放日等。 |
| 对非华语学童的支援 | 安排翻译 / 传译服务;鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通;建构丰富学习中文的语言环境;建构共融校园以促进学生的融合;与非政府机构协作以建构融合校园;促进教师参加专业发展计划,建立帮助非华语学童学习中文的策略;参加由教育局举办的校本专业支援计划。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✗ |
| 已使用课室的总容额 | 20 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 4 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 3 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 6 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |
| 校长及教学人员人数_其他师资训练 | 0 |