🧸 幼稚园 ・ 观塘区
观塘循道幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
55
高
幼稚园：适用 11 项指标，符合 6 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「"1.設新生適應週,家長可作陪伴,並漸加留校時間。 2.高班舉行小一模擬月,小學生活體驗日。 3.按需要為畢業生設立成長課程及功課輔導班。 4.本校設有駐校社工以協助有需要之學生,並向家長提供諮詢及輔導。 5.由社工安排學生成…」
- 「…、珍惜生命、熱愛生命，以致能熱愛學習、熱愛家庭和熱愛工作，發展豐盛的生命。 3.為實踐美國教育家杜威主張「從做中學」之理念，本校鼓勵學生學習應盡量「走出課室,進入社群」，以第一手生活經驗鞏固從書本所學的知識，令學習變得更具…」
🎨 #艺术教育
- 「…的九個多元化活動，例如：「花鼓國術組」、「舞蹈組」、「解難及棋藝組」、「名畫探索美藝組」、「愛心特工隊」、「音樂技巧組」、「美食創作組」、「唐詩韻律組」及「自然科學實驗組」等，適切發掘及培育學生之「多元智能」，並不時按學…」
- 「圖書室、舞蹈室和種植區」
⚽ #课外活动多元
- 「圖書室、舞蹈室和種植區」
- 「…的九個多元化活動，例如：「花鼓國術組」、「舞蹈組」、「解難及棋藝組」、「名畫探索美藝組」、「愛心特工隊」、「音樂技巧組」、「美食創作組」、「唐詩韻律組」及「自然科學實驗組」等，適切發掘及培育學生之「多元智能」，並不時按學…」
- 「…，而藉著外聘專業導師及本校已受專業訓練之老師設計的九個多元化活動，例如：「花鼓國術組」、「舞蹈組」、「解難及棋藝組」、「名畫探索美藝組」、「愛心特工隊」、「音樂技巧組」、「美食創作組」、「唐詩韻律組」及「自然科學實驗組」…」
- 「校方藉著面談、通告、通電話、家訪、講座、親子活動、家長義工及家長團契等各途徑與家長聯繫。」
💛 #情绪与心理支援
- 「…時間。 2.高班舉行小一模擬月,小學生活體驗日。 3.按需要為畢業生設立成長課程及功課輔導班。 4.本校設有駐校社工以協助有需要之學生,並向家長提供諮詢及輔導。 5.由社工安排學生成長培育課程及心理評估服務和專業治療師,以助…」
🏟️ #设施丰富
- 「校園設施：戶外遊戲場地、室內遊戲場地、音樂室 一應俱全」
🧸
观塘循道幼稚园
观塘区 ・
幼稚园 ・ 创校 1966
📍 地址
九龙观塘牛头角道花园大厦玉莲台第3座2-071
📞 电话
2342 3062
📠 传真
2790 4910
👩🏫 校长
张碧燕
🧑💼 校监
甘艳梅
📅 创校年份
1966
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
319775
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
15
🕐 上午 师生比
1 : .1
🕐 下午 师生比
1 : 7.7
🎯 办学宗旨
"1.本基督精神,发展全人教育﹔藉宣讲福音，培育丰盛生命,让儿童在灵、德、智、体、群、美都有均衡发展。 2.我们相信每一个学生都是上帝所爱，并有上帝所赋予不同的恩赐，有待我们协助他们发挥潜能，各展所长。"
📚 教学模式／策略
"1. 本校期望学生之潜能能从小得以培育，故此本校逢星期三定为「多元智能发展日」，并把多元智能课程正式纳入为本校有系统及生活化之「创意课程」，让每位学生也可参与，而借着外聘专业导师及本校已受专业训练之老师设计的九个多元化活动，例如：「花鼓国术组」、「舞蹈组」、「解难及棋艺组」、「名画探索美艺组」、「爱心特工队」、「音乐技巧组」、「美食创作组」、「唐诗韵律组」及「自然科学实验组」等，适切发掘及培育学生之「多元智能」，并不时按学生兴趣及需要更新活动及组别。 2.学校推行一系列之活动，以基督教信仰为价值核心，帮助儿童学习自我欣赏、人际关系之和谐，及对社会和周遭事物之关爱，以致在社区、学校、家庭及个人之层面上，帮助我们的孩子发展良好品德，从而让他们认识人生，懂得尊重生命、珍惜生命、热爱生命，以致能热爱学习、热爱家庭和热爱工作，发展丰盛的生命。 3.为实践美国教育家杜威主张「从做中学」之理念，本校鼓励学生…
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 请浏览学校网页 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 8 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 图书室、舞蹈室和种植区 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 65% |
| 全日受聘_30001_40000 | 14% |
| 全日受聘_40000以上 | 21% |
| 教学年资_4以下 | 29% |
| 教学年资_4_7 | 14% |
| 教学年资_7以上 | 57% |
| 夏季校服 | 430 |
| 冬季校服 | 620 |
| 书包 | 118 |
| 茶点 | 1,078 |
| 课本 | 1,025 |
| 练习簿_作业 | 701 |
| 文具 | 没有此项目 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 57% |
| 非教学人员薪酬 | 11% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 14% |
| 教学用品 | <1% |
| 员工培训及专业发展 | 0% |
| 其他开支 | 18% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 为培养孩子具有九个共通能力以迎接全球一体化之未来社会,本校参考世界各地学者之教育理论,并依据儿童发展需要、兴趣、已有经验及本校资源特色等因素设计适切课程,以达致提供全人教育之理念。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 透过持续性观察及评估、作品取样、相片佐证及家校双方定期所填写之生活及学习表现评估表，以记录学生的学习成效，并于各主题单元后派发有关评估报告，让家长知悉子女之学习成长历程。 |
| 对学生支援 | 1.设新生适应周,家长可作陪伴,并渐加留校时间。 2.高班举行小一模拟月,小学生活体验日。 3.按需要为毕业生设立成长课程及功课辅导班。 4.本校设有驻校社工以协助有需要之学生,并向家长提供咨询及辅导。 5.由社工安排学生成长培育课程及心理评估服务和专业治疗师,以助支援在学习、社交、情绪上有特殊需要之儿童及家庭。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 校方借着面谈、通告、通电话、家访、讲座、亲子活动、家长义工及家长团契等各途径与家长联系。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；与非政府机构协作以建构融合校园；参加由教育局举办的校本专业支援计划。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 253 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 14 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 1 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 15 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |
| 校长及教学人员人数_其他师资训练 | 0 |