🧸 幼稚园 ・ 葵青区
中华基督教青年会葵涌幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
64
高
幼稚园：适用 11 项指标，符合 7 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…研習，培養幼兒自主探索能力。課程著重四大核心能力：語文能力、思考與解難、自信與自律及人際溝通。透過多元活動和體驗式學習，促進幼兒全面發展，為終身學習奠定基礎。評估採用持續觀察方式，確保每位幼兒均衡成長。 本校會遵照《幼稚園教育…」
- 「…幼兒發展需求為本，結合教育局六大範疇，設計主題式校本課程。全年分階段實施不同學習主題，融入專題研習，培養幼兒自主探索能力。課程著重四大核心能力：語文能力、思考與解難、自信與自律及人際溝通。透過多元活動和體驗式學習，促進幼兒全…」
🔍 #专题探究
- 「本校以幼兒發展需求為本，結合教育局六大範疇，設計主題式校本課程。全年分階段實施不同學習主題，融入專題研習，培養幼兒自主探索能力。課程著重四大核心能力：語文能力、思考與解難、自信與自律及人際溝通。透過多元活動和體驗式學習，促進幼…」
- 「生活化主題教學培養幼兒解難及探索精神，設「每日一問」鼓勵同儕討論與滙報，提升表達自信。重視兩文三語，每日安排英語課及早會，結合校本拼音及Tricky words課程。採用奧福音樂教學，發展創意與音樂感；每年舉辦「藝術週」培育美…」
🌳 #户外与自然教育
- 「以持續觀察的形式評估小朋友的表現和發展狀況，評估範疇包括:「體能與健康」、「語文」、「幼兒數學」、「大自然與生活」、「個人與群體」及「藝術與創意」。透過日常溝通、手冊「老師的話」、每2個月派發「主題單元評估」、低高班每年2次…」
🎨 #艺术教育
- 「…滙報，提升表達自信。重視兩文三語，每日安排英語課及早會，結合校本拼音及Tricky words課程。採用奧福音樂教學，發展創意與音樂感；每年舉辦「藝術週」培育美藝。推動全方位學習，定期外出參觀遊歷，豐富體驗。」
- 「…安排英語課及早會，結合校本拼音及Tricky words課程。採用奧福音樂教學，發展創意與音樂感；每年舉辦「藝術週」培育美藝。推動全方位學習，定期外出參觀遊歷，豐富體驗。」
- 「…論與滙報，提升表達自信。重視兩文三語，每日安排英語課及早會，結合校本拼音及Tricky words課程。採用奧福音樂教學，發展創意與音樂感；每年舉辦「藝術週」培育美藝。推動全方位學習，定期外出參觀遊歷，豐富體驗。」
⚽ #课外活动多元
- 「…滙報，提升表達自信。重視兩文三語，每日安排英語課及早會，結合校本拼音及Tricky words課程。採用奧福音樂教學，發展創意與音樂感；每年舉辦「藝術週」培育美藝。推動全方位學習，定期外出參觀遊歷，豐富體驗。」
- 「我們視家長為教育伙伴，每年設家長會、家長日、家長觀課、家長活動、親職教育課程、親子活動及家長義工隊等，與家長保持緊密互相的關係。」
- 「通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-re…」
💛 #情绪与心理支援
- 「新生適應週，協助新生適應學校生活。安排參觀區內小學及進行小一模範活動，為升小學作好準備。學校設有駐校社工，提供支援及輔助服務，並為有需要學童提供適切的輔導和轉介。」
🧸
中华基督教青年会葵涌幼稚园
葵青区 ・
幼稚园 ・ 创校 2005
📍 地址
新界葵涌村葵涌商场3楼平台3号单位
📞 电话
2257 9025
📠 传真
2257 9026
👩🏫 校长
梁倩婉
🧑💼 校监
万颕恩
📅 创校年份
2005
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
564680
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
14
🕐 上午 师生比
1 : .4
🕐 下午 师生比
1 : 9.2
🎯 办学宗旨
"本校秉承「非以役人,乃役于人」的基督精神为幼儿提供全人教育。我们视幼儿教育是终身学习的基础，本校秉承青年会的传统,发展幼儿的「灵育」培养学生有坚定的信念、正确的价值观，学习与人相处和沟通。「智育」重视开拓幼儿的语言和思维的表达,并培养幼儿学习解决问题的能力。「体育」透过音乐与体能游戏,协调幼儿的身体动作，学习自我照顾。"
📚 教学模式／策略
生活化主题教学培养幼儿解难及探索精神，设「每日一问」鼓励同侪讨论与汇报，提升表达自信。重视两文三语，每日安排英语课及早会，结合校本拼音及Tricky words课程。采用奥福音乐教学，发展创意与音乐感；每年举办「艺术周」培育美艺。推动全方位学习，定期外出参观游历，丰富体验。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。透过专业服务社群为已评估有需要的学童，提供到校训练服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 7 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 小组活动室 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 55% |
| 全日受聘_30001_40000 | 18% |
| 全日受聘_40000以上 | 27% |
| 教学年资_4以下 | 13% |
| 教学年资_4_7 | 20% |
| 教学年资_7以上 | 67% |
| 夏季校服 | 300-400 |
| 冬季校服 | 500-600 |
| 书包 | 92 |
| 茶点 | 1,540 |
| 课本 | 700-800 |
| 练习簿_作业 | 300-400 |
| 文具 | 100-150 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 66% |
| 非教学人员薪酬 | 19% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 11% |
| 教学用品 | <1% |
| 员工培训及专业发展 | <1% |
| 其他开支 | 4% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 本校以幼儿发展需求为本，结合教育局六大范畴，设计主题式校本课程。全年分阶段实施不同学习主题，融入专题研习，培养幼儿自主探索能力。课程着重四大核心能力：语文能力、思考与解难、自信与自律及人际沟通。透过多元活动和体验式学习，促进幼儿全面发展，为终身学习奠定基础。评估采用持续观察方式，确保每位幼儿均衡成长。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 以持续观察的形式评估小朋友的表现和发展状况，评估范畴包括:「体能与健康」、「语文」、「幼儿数学」、「大自然与生活」、「个人与群体」及「艺术与创意」。透过日常沟通、手册「老师的话」、每2个月派发「主题单元评估」、低高班每年2次家长日、幼儿班每年3次家长日，让家长知悉及了解子女的发展进度。 |
| 对学生支援 | 新生适应周，协助新生适应学校生活。安排参观区内小学及进行小一模范活动，为升小学作好准备。学校设有驻校社工，提供支援及辅助服务，并为有需要学童提供适切的辅导和转介。 |
| 家长教师会 | 没有 |
| 其他家长活动_联系 | 我们视家长为教育伙伴，每年设家长会、家长日、家长观课、家长活动、亲职教育课程、亲子活动及家长义工队等，与家长保持紧密互相的关系。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；安排翻译 / 传译服务；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略；参加由教育局举办的校本专业支援计划。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 167 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 11 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 3 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 14 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |