🧸 幼稚园 ・ 葵青区
葵涌浸信会幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
45
中
幼稚园：适用 11 项指标，符合 5 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🧸 #游戏中学习
- 「課程依據教育局指引綜合及涵蓋六大學習範疇，並按幼兒能力及興趣編制多元化的學習活動。讓幼兒透過故事、自由遊戲及戲劇活動，培養他們自主學習、多提問、多探索、多思考的學習態度。並以聖經真理為基礎，透過「品格小天使」培養幼兒品德教育。…」
⚽ #课外活动多元
- 「課程依據教育局指引綜合及涵蓋六大學習範疇，並按幼兒能力及興趣編制多元化的學習活動。讓幼兒透過故事、自由遊戲及戲劇活動，培養他們自主學習、多提問、多探索、多思考的學習態度。並以聖經真理為基礎，透過「品格小天使」培養幼兒品德教…」
- 「…家長會、專題講座、親子工作坊、親子旅行、慶祝活動等，讓家長知悉學校的活動及了解子女的發展及學習情況；組織家長義工隊，加強家校合作。」
- 「通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-re…」
🌟 #正向教育
- 「…見，增強自信及責任感、有禮待人，保持樂觀正向的態度。宗教教育讓幼兒學像主耶穌，懂得關懷和感恩，身體力行，實踐生命教育的真善美。」
- 「…趣，培養幼兒多表達己見，增強自信及責任感、有禮待人，保持樂觀正向的態度。宗教教育讓幼兒學像主耶穌，懂得關懷和感恩，身體力行，實踐生命教育的真善美。」
💛 #情绪与心理支援
- 「設有駐校社工，為有需要之家長及幼兒提供適切的輔導，亦定時舉行家長講座、親子工作坊、情緒小組等；並於新生入學時，為新生安排適應期。學校亦為即將升讀小學的幼兒提供適當的支援，如舉行小一模擬活動和參觀小學，以了解小學上課模式 ; 透…」
🧸
葵涌浸信会幼稚园
葵青区 ・
幼稚园 ・ 创校 1974
📍 地址
新界葵涌大陇街21号地下至2楼
📞 电话
2424 0864
📠 传真
2481 5704
👩🏫 校长
林翠嫦
🧑💼 校监
陈纯丽
📅 创校年份
1974
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
155560
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
16
🕐 上午 师生比
1 : 8.9
🕐 下午 师生比
1 : 6.5
🎯 办学宗旨
「教养孩童，使他走当行的道，就是到老他也不偏离。」(圣经箴言第二十二章六节)
📚 教学模式／策略
本校因应幼儿的发展和兴趣，透过环境学习和设计活动，由浅入深，培养幼儿主导学习，从而诱发幼儿学习兴趣，经历思考、分析、解难及求证等过程，将原有知识从探索中获得提升。并透过英语游戏、普通话活动、戏剧角色模拟不同的情境，提升幼儿学习两文三语的兴趣，培养幼儿多表达己见，增强自信及责任感、有礼待人，保持乐观正向的态度。宗教教育让幼儿学像主耶稣，懂得关怀和感恩，身体力行，实践生命教育的真善美。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。参与香港聋人福利促进会之计划，为有特殊学习需要学生提供评估及辅导服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 9 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 没有 |
| 音乐室 | 没有 |
| 其他特别室 | 学校礼堂、多用途活动室、种植园地 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 73% |
| 全日受聘_30001_40000 | 9% |
| 全日受聘_40000以上 | 18% |
| 教学年资_4以下 | 53% |
| 教学年资_4_7 | 5% |
| 教学年资_7以上 | 42% |
| 夏季校服 | 464 |
| 冬季校服 | 620 |
| 书包 | 88 |
| 茶点 | 1,000 |
| 课本 | 1,086-1,236 |
| 练习簿_作业 | 57-133 |
| 文具 | 539-614 |
| 寝具 | 200 |
| 校长及教学人员薪酬 | 51% |
| 非教学人员薪酬 | 20% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 19% |
| 教学用品 | 2% |
| 员工培训及专业发展 | 1% |
| 其他开支 | 7% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 课程依据教育局指引综合及涵盖六大学习范畴，并按幼儿能力及兴趣编制多元化的学习活动。让幼儿透过故事、自由游戏及戏剧活动，培养他们自主学习、多提问、多探索、多思考的学习态度。并以圣经真理为基础，透过「品格小天使」培养幼儿品德教育。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 本校采用持续性观察方式记录幼儿的学习成效。教师会按主题编写幼儿学习评估报告，综合幼儿发展表现编制发展评估表，并于每个学年整合一份幼儿学习档案，透过不同方式的记录，展现幼儿于不同阶段的各个发展表现和成长过程。 |
| 对学生支援 | 设有驻校社工，为有需要之家长及幼儿提供适切的辅导，亦定时举行家长讲座、亲子工作坊、情绪小组等；并于新生入学时，为新生安排适应期。学校亦为即将升读小学的幼儿提供适当的支援，如举行小一模拟活动和参观小学，以了解小学上课模式 ; 透过小一派位简介会、让家长明白小学派位机制及选校方法。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 透过平日的接触、举办家长观课、家长会、专题讲座、亲子工作坊、亲子旅行、庆祝活动等，让家长知悉学校的活动及了解子女的发展及学习情况；组织家长义工队，加强家校合作。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；安排翻译 / 传译服务；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略；安排非华语学生以小组形式学习中文。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 419 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 7 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 9 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 15 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 1 |