📚 中学 ・ 沙田区
香港九龙塘基督教中华宣道会郑荣之中学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
50
高
中学：适用 10 项指标，符合 5 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🔍 #专题探究
- 「…工具，鼓勵學生利用自身優勢以及環境機遇，幫助學生做出明智的職涯決定。 中四、五級「隨機應變」本校通過各類職業探索活動，包括大學體驗課程、工作影子、師友計劃及企業家精神工作坊等，裝備學生成為靈活變通以及具備競爭力的未來領袖。本…」
🌳 #户外与自然教育
- 「…劃，培養學生擁有身心健康的生活方式<br>1.2 通過「信、望、愛」教育，加強學生的幸福感及培養積極樂觀的人生態度<br><br>關注事項2：志慮忠純、學思並重<br>2.1 建立濃厚的學習文化，讓學生喜愛學習、擁抱學習…」
- 「本校從多方面培養學生的可持續發展意識，致力建立一所綠色校園，包括：<br>1. 舉辦不同鼓勵環保和愛護地球的活動，如「班際節約能源比賽」，讓師生身體力行，體驗可持續發展的理念。 <br>2. 推動少紙化政策，如安排學生網上平台…」
🌟 #正向教育
- 「…九月舉行中一迎新周。本校設有宗教及福音事務組、輔導組、公德及國民教育組等，通過不同類型的活動，例如詩歌分享、生命教育課、環保節能活動、球類比賽、講座及工作坊，推廣身心靈健康生活教育，幫助學生建立正向人生觀。學校亦會監察食物部…」
- 「… 通過「7大幸福指標」計劃，培養學生擁有身心健康的生活方式<br>1.2 通過「信、望、愛」教育，加強學生的幸福感及培養積極樂觀的人生態度<br><br>關注事項2：志慮忠純、學思並重<br>2.1 建立濃厚的學習文化，讓…」
💛 #情绪与心理支援
- 「…顧學生學習差異。特殊教育需要學生支援組專責照顧有特殊教育需要的學生，使其盡快適應本校學習環境及享受學校生活。教育心理學家按時到校提供治療性及發展性的諮詢及輔導工作。資優生會獲推薦參與校內外不同課程和比賽，以延展學生潛能。」
- 「…辦中一英語銜接課程、中一新生家長座談會、中一新生指導日，以及於九月舉行中一迎新周。本校設有宗教及福音事務組、輔導組、公德及國民教育組等，通過不同類型的活動，例如詩歌分享、生命教育課、環保節能活動、球類比賽、講座及工作坊，推…」
🏟️ #设施丰富
- 「本校共設44間標準課室及特別室，如電腦學習室、STEAM教室、多功能活動室、自修室、校園電視台及健身室。全校已裝置空…」
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香港九龙塘基督教中华宣道会郑荣之中学
沙田区 ・
中学 ・ 创校 1984
📍 地址
新界沙田大围积运街12至14号
📞 电话
26049762
📠 传真
26016758
✉️ 电邮
school@teacher.cwgc.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
沈启诚
📅 创校年份
1984
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
男女
🎯 办学宗旨
本着基督精神，透过合一的教职员团队，推行灵、德、智、体、群、美六育并重的全人教育，让学生在满有鼓励和支持的环境中，建立自信、自 律、自学精神，同时使他们认识福音、明道守礼、慎思明辨、贡献国家及荣神益人。
📚 教学模式／策略
1. 通过全面及均衡的课程设计，同学可修读不同范畴的学科，建立积极进取、创新思维、主动积极的尚学精神。 2. 于各级推行不同的阅读计划，培养学生阅读能力及习惯。 3. 初中各级推行STEAM教育，激发学生创科潜能。 4. 中一级设趣味英语课程，培养学生对英语的兴趣及素养。 5. 中一二级增设西班牙语课程，打造未来核心人材。 6. 中二级设综合表演艺术课程，发展学生艺术潜能。 7. 各学科通过多元活动，例如参观、游学团、工作坊及学习经历日等，让学生走出课室，体验第一身学习经历。
💛 SEN 支援
本校特殊教育需要学生支援部门由校长、副校长、特殊教育需要统筹主任、支援老师、教育心理学家、社工、学生辅导员等成员组成，肩负起策划、推展和检视融合教育的工作，亦会鼓励教职员报读相关课程，提升其对教与学、个别辅导有特殊教育需要学生的能力，贯彻「一校」观念。针对学生的个别学习差异，本校会安排已接受培训的老师进行课堂研究，实施调适策略，并进行检讨，让学生投入课堂学习。同时，会为有特殊教育需要的学生提供校内及申请公开试的测考调适，以公平、客观地评估学生学习进展，并回馈学生学习。本校的「学习支援津贴」用于提供具针对性、多元化的支援措施和服务，以协助有特殊教育需要的学生，当中包括言语治疗、课业辅导、社交训练、各项有助改善专注力或沟通协作能力的义工培训及探访、兴趣班等，让特殊教育需要的学生得以全人发展。
🎨 全方位学习
本校共設有60多項分屬宗教、學術、文化、運動、藝術、興趣小組及服務組別的課外活動。 中一至中五同學須在校內外參與最少一項體藝活動，以此推動學生發展藝術及體育方面的潛能；同時鼓勵同學在校內外參與不少於5小時的義工服務，關注社區需要。各項活動除了由專業的老師負責外，本校更外聘專業導師，為同學提供多元化體藝活動訓練。本校亦全力推動學生領袖培訓計劃，通過領袖訓練營及工作坊，積極培育學生成為具責任感的領袖。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
|---|---|
| 校长称谓 | 先生 |
| 校长学历_资历 | （香港大学文学士、教育文凭、哲学硕士） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 80 |
| 学校占地面积 | 6500 |
| 办学团体 | 香港九龙塘基督教<br>中华宣道会 |
| 校训 | 敬畏耶和华是智慧的开端， 认识至圣者便是聪明。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 55 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 78 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 33 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 56 |
| 0至4年年资人数百分率 | 70 |
| 5至9年年资人数百分率 | 17 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 13 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中一至中三：中国语文、中国历史、公民、经济与社会、圣经、<br>普通话（中一及二） |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 中一至中三：英国语文、数学、初中科学、趣味英语（中一） |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 中一：地理、遨游世界（校本专题研习）、音乐、体育、STEAM教育、视觉艺术、西班牙语<br>中二：地理、遨游世界（校本专题研习）、综合表演艺术、科技与生活、体育、<br>STEAM教育、西班牙语<br>中三：地理、音乐、体育、STEAM教育、视觉艺术、科技与生活、财务概论<br>（校本课程）、公民、经济与社会（资源与经济活动） |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、中国文学、中国历史、公民与社会发展科、伦理与宗教、视觉艺术、<br>健康管理与社会关怀、体育、圣经 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学、数学（延伸单元一及二）、物理、化学、生物、资讯与通讯科技、企业、会计与财务概论、经济、地理、体育 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中一至中三：中国语文、中国历史、公民、经济与社会、圣经、<br>普通话（中一及二） |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 中一至中三：英国语文、数学、初中科学、趣味英语（中一） |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 中一：地理、遨游世界（校本专题研习）、音乐、体育、STEAM教育、视觉艺术、西班牙语 <br>中二：地理、遨游世界（校本专题研习）、综合表演艺术、科技与生活、体育、 STEAM教育、西班牙语 <br>中三：地理、音乐、体育、STEAM教育、视觉艺术、科技与生活、财务概论<br>（校本课程）、公民、经济与社会（资源与经济活动） |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、中国文学、中国历史、公民与社会发展科、伦理与宗教、视觉艺术、<br>健康管理与社会关怀、体育、圣经 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学、数学（延伸单元一及二）、物理、化学、生物、资讯与通讯科技、企业、会计与财务概论、经济、地理、体育 |
| 本学年中一班数 | 4 |
| 本学年中二班数 | 4 |
| 本学年中三班数 | 4 |
| 本学年中四班数 | 4 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 5 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $340 |
| 家长教师会会费 | $50 |
| 学生会会费 | $50 |
| 非标准项目的核准收费 | 社费：$30 |
| 其他收费_费用 | 补发学生证 $50 |
| 备注 | - |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。本校中一自行分配学位收生准则如下：<br>1. 教育局提供之成绩次第及校内成绩50%； 2. 操行表现15%； <br>3. 课外活动／服务／校外奖项／才艺15%； 4. 面试表现20%。 |
| 迎新活动及健康生活 | 为帮助新生适应中学生活，本校于暑假开办中一英语衔接课程、中一新生家长座谈会、中一新生指导日，以及于九月举行中一迎新周。本校设有宗教及福音事务组、辅导组、公德及国民教育组等，通过不同类型的活动，例如诗歌分享、生命教育课、环保节能活动、球类比赛、讲座及工作坊，推广身心灵健康生活教育，帮助学生建立正向人生观。学校亦会监察食物部及饭盒供应商，定时提供指引，以确保学生的饮食均衡及健康。<br><br> |
| 学校管理超连结 | http://www.cwgc.edu.hk/ |
| 学校关注事项超连结 | http://www.cwgc.edu.hk/ |
| 学校关注事项 | 1. 各持份者清晰知道学校工作重点，共建一所以目标为导向的学校； 2. 本校致力协助初中学生养成良好的学习习惯，高中学生为香港中学文凭试及日后升学作好准备； 3. 帮助学生建立健康的生活模式； 4. 学生能认识自我，确立目标，装备自己为社会楝樑、未来领袖。 |
| 学校管理架构 | 本校通过全体教职员及法团校董会的协作，制定学校的发展方向。此外，教师、学生、家长及校友亦可通过不同渠道反映意见，令学校运作更趋完善。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 随着法团校董会于2008年8月30日成立，本校进一步加强学校管理的透明度及问责性，更有效落实「提供优质基督教全人教育」的使命。 |
| 环保政策 | 本校从多方面培养学生的可持续发展意识，致力建立一所绿色校园，包括：<br>1. 举办不同鼓励环保和爱护地球的活动，如「班际节约能源比赛」，让师生身体力行，体验可持续发展的理念。 <br>2. 推动少纸化政策，如安排学生网上平台缴交部分习作，减少使用书簿和纸张。 |
| 全校语文政策 | 本校主要以英语为教学语言。老师善用教学策略协助学生掌握课程内容，并致力营造优良的英语学习环境，提升学生英语水平，全面发展学生两文三语的能力。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：2X，3X及4X。 课程照顾不同阶段的学习需要：初中通过多参与，建立学习基础和习惯，而高中则专注装备升学的各种能力及技巧。<br>2. 课程重点：除STEAM外，本校特设趣味英语、遨游世界、西班牙语及综合表演艺术课程. |
| 学校课程主要更新重点 | 1. 跨课程阅读：（i）期望学生涉猎中外作品，并推出奖励计划，鼓励学生阅读和分享见解；（ii）设中英文图书馆课。并安排清晨阅读环节，以拓宽学科知识的学习，增强语文能力，发展有深度的阅读以连结学习经验；（iii）学生可以随时随地透过浏览图书馆网站学习和阅读；（iv）各学科推介好书，扩阔学生的阅读层面；（v）举办“阅读嘉年华”，提升学生的阅读兴趣和能力。 2. 通过资讯科技作互动及自主学习：（i）各教室安装「智能互动触控面板」，作互动学习及教学；（ii）透过资讯科技和网上全文资料库，将图书馆发展成互动学习中心；（iii）利用各种网络平台，善用资讯科技促进自主学习。（iv）初中级推行STEAM教育，释放学生创新潜能。 3. 专题研习：（i）提倡专题研习，培养学生解难和其他的共通能力；（ii）初年级学生进行专题研习，体验自学及跨学科知识与技能的融合。祈为高中学习打下坚实的基础。 4. 价值教育：本校设有组别专责校内价值教育范畴，并藉学科学习的配合，推展以基督教信仰作基础的价值教育。 |
| 生涯规划教育 | 本校的生涯规划教育启发自澳门大学金树人教授对生涯规划的阐释：「生涯规划就是根据自己原来的样子，审时度势、随机应变，选择一种可以安身立命的生活方式。」本校建立了以「认识自己」、「审时度世」、「随机应变」和「安身立命」四个阶段性主题为核心的职涯介入框架，满足初中和高中学生在学期间的发展需要，为他们提供持续及有系统的生涯规划教育，助学生学习成为自身职涯故事的作者。 中一、二级「认识自己」学生通过体验式活动及工作坊，探索属于自己的价值观、态度、技能及知识。各科组在学习活动及习作中融入生涯设计辅导的元素，协助学生建立厚实的身份叙事。学生通过观察、同侪回馈以及自我反思，发展与职涯相关的自我概念，为中三选科的生涯设计辅导做好准备。 中三级「审时度世」学生按着自身与职涯相关的自我概念及身份叙事，透过生涯设计辅导勾划出个人化的职涯志向，从而作出适合自己的选科决定。本校亦提供行业发展趋势、其他升学资讯和自我评估工具，鼓励学生利用自身优势以及环境机遇，帮助学生做出明智的职涯决定。 中四、五级「随机应变」本校通过各类职业探索活动，包括大学体验课程、工作影子、师友计划及企业家精神工作坊等，装备学生成为灵活变通以及具备竞争力的未来领袖。本校亦鼓励学生积极参与社会服务及联课活动，丰富其学生学习概览，达至全人发展。 中五、六级 「安身立命」本校为学生提供升学及就业谘询，帮助学生多元出路中寻找适合自己的路径，觅得能安身立命的生活方式。本校亦提供模拟面试、面试技巧工作坊、简历及自述写作辅导，帮助学生为升学及就业做好充分准备。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 课后设有各科拔尖补底及英语学习增润班，巩固学生根基。各学科亦订立合适的教学策略，照顾学生学习差异。特殊教育需要学生支援组专责照顾有特殊教育需要的学生，使其尽快适应本校学习环境及享受学校生活。教育心理学家按时到校提供治疗性及发展性的谘询及辅导工作。资优生会获推荐参与校内外不同课程和比赛，以延展学生潜能。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。 |
| 测考及学习调适措施 | 中一至五每年两考两测。 学生学业成绩总评包括：考试、测验、日常课业、专题研习及课堂表现。本校会为有特殊需要学生进行测考及学习调适。 |