圣公会曾肇添中学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
中学：适用 10 项指标，符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
- 「1. STEAM教育活動，激發學生發揮創意潛能。<br>2. 跨科組協作—促進閱讀文化。<br>3. 體驗式學習—提升終身學習能力。」
- 「學校於電子平台向教職員及學生發放文件及參考資料。本校亦已參與機電工程署「綠色校園2.0-採電學社」計劃，在校舍主樓天台安裝太陽能發電系統及軟性單晶硅太陽能板。」
🎯 办学宗旨
以基督信仰为本，注重德智体群美灵六育之均衡发展；使学生生命素质上得以培育，对社会有责任感、归属感，服务社群，以体现校训：「智毅健群」精神。
📚 教学模式／策略
将课堂研习及同侪观课作为教师发展重点项目，鼓励老师互相交流及持续进修。设有资讯科技委员会协助各科及老师按部提升电子教学的应用。 藉着不同形式的练习或课研习作以提高学生的学习效能。为方便学生有效学习，电脑室于中午及放学后开放给同学使用。设有展览角，将学生课研习作定期展示，既可对学生作正面鼓励，亦可加强分享文化。因应学生能力与需求而开设相应课程。 在学校架构内，各学科制定周年计划书，内容包括教学目标、教学活动、家课政策与评估等。各学科透过「计划」、「施行」和「检讨」的循环完善科本的学与教发展。 透过中、英文科的阅读计划和「优阅书房」的设立，加强学生阅读和语文自学能力；并设有晨读时段，推动学生养成良好的阅读习惯。
💛 SEN 支援
1. 成立学习支援组，成员包括两位社工、言语治疗师、教育心理学家、教师等，为有特殊学习需要的学生提供支援。 2. 聘请一位教学助理及一位辅导员以协助照顾有特殊学习需要之学生。 3. 聘请言语治疗师，为有需要的学生提供治疗和训练。 4. 购买服务如「社交小组」，为有特殊学习需要的学生提供训练。 5. 为老师举办有关融合教育的培训；在本校课程中渗入融合教育的课题，以「全校参与」模式支援有特殊教育需要的学生。
🎨 全方位学习
本校約有60個學會及校隊，鼓勵同學參與不同性質的課外活動，從而發展潛能，訓練領導才能。推行中一「一人一運動」、中二「一人一藝術」，培養同學對體藝的終身興趣和習慣；又積極推廣義工服務，於中三推行「一人一服務」計劃，中四則推行班際義工服務，培養關心社會的精神及配合高中學制課程。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 教授 |
|---|---|
| 校长称谓 | 女士 |
| 校长学历_资历 | （荣誉文学士、深造证书、文学硕士（亚洲研究）、教育学硕士、文学硕士（英语语言研究）） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 学校占地面积 | 4000 |
| 办学团体 | 圣公宗（香港）中学<br>委员会有限公司 |
| 校训 | 智毅健群 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 64 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 64 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 66 |
| 0至4年年资人数百分率 | 6 |
| 5至9年年资人数百分率 | 10 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 84 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、宗教教育、普通话、公民、经济与社会（中一至中二）、个人及社会教育（中三）、全方位学习（中三） |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、数学、科学、电脑、地理、历史、科技与生活、音乐、视觉艺术、体育、设计与科技 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、中国文学、中国历史、公民与社会发展科、中文广泛阅读（中四）、伦理、伦理与宗教、综合艺术（中四） |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学、数学延伸单元（一和二）、经济、企业、会计与财务概论、地理、历史、物理、化学、生物、资讯及通讯科技、体育、视觉艺术、音乐、英文广泛阅读（中四） |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、宗教教育、普通话、全方位学习（中三）、公民、经济与社会 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、数学、科学、电脑、地理、历史、科技与生活、音乐、视觉艺术、体育、设计与科技 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、中国文学、中国历史、公民与社会发展科、中文广泛阅读（中四）、伦理、伦理与宗教、综合艺术（中四） |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学、数学延伸单元（一和二）、经济、企业、会计与财务概论、地理、历史、物理、化学、生物、资讯及通讯科技、体育、视觉艺术、音乐、英文广泛阅读（中四） |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 本学年中一班数 | 5 |
| 本学年中二班数 | 5 |
| 本学年中三班数 | 5 |
| 本学年中四班数 | 5 |
| 本学年中五班数 | 5 |
| 本学年中六班数 | 5 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $320 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $320 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $320 |
| 家长教师会会费 | $300 / 6年 |
| 学生会会费 | $10 |
| 非标准项目的核准收费 | $300（学生家长如有需要，可申请豁免） |
| 其他收费_费用 | - |
| 备注 | 本校致力为同学安排不同范畴的其他学习经历活动，以配合高中课程需要，如与其他机构合办各类型的领袖训练课程及推行中四级班际义工服务计划等。 |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。中一自行分配学位的评分按教育局提供之「申请学生成绩次第名单」占50%；面试表现占30%；学生在小学的品行及课外活动的表现占20%。 |
| 迎新活动及健康生活 | 本校为新中一同学在入学前举办迎新日及英语衔接课程。本校透过向同学发放环保及健康的资讯、举办不同活动及安排流感疫苗注射服务等，营造健康校园。 |
| 学校管理架构 | 设有专责委员会，主责各学科、辅导、训导、课外活动、公民教育、教师专业发展等事务，运作透明度高，亦保留各委员自主发展的空间。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 圣公会曾肇添中学法团校董会 |
| 环保政策 | 学校于电子平台向教职员及学生发放文件及参考资料。本校亦已参与机电工程署「绿色校园2.0-採电学社」计划，在校舍主楼天台安装太阳能发电系统及软性单晶硅太阳能板。 |
| 全校语文政策 | 本校以英语为主要教学语言（详情请参阅2025/26学年的开设科目资料），设有中文、英文、普通话学会，透过积极参与多元化语文活动，学生语文学习兴趣和水平得以提高。另透过阅读计划、优阅书房和校园电视的建立，加强学生阅读和语文自学能力。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：3X。 高中课程提供3个选修科。（视觉艺术科／音乐科为第四个选修科目）<br>2. 课程重点：于中三开设校本的「个人及社会教育科」及全方位学习，透过不同议题，让学生能够加深对自我、社会、国家、人文和世界物质环境的认知和了解，为升读高中课程作好准备。 |
| 学校课程主要更新重点 | 1. 阅读中学习：本校透过中、英文科的阅读计划和「优阅书房」的设立，加强学生阅读和语文自学能力；并设有晨读时段，推动学生养成良好的阅读习惯。<br>2. 以STEAM教育及资讯科技推动互动学习：利用优质教育基金教育计划资助，设立STEM创新中心，加强校内不同科组之间相互合作，让学生打破学科局限，运用科技进行互动学习，发挥创意。已提供平板电脑支援电子及STEAM学习与教学。<br>3. 专题研习：本校设有本科及跨科研习机制。同学透过各方面不同的学习经历，掌握各有关科目的知识和最新发展。<br>4. 德育、公民教育及生命教育：本校于每一个循环周内有一课节和一次全校集会推行德育、公民教育及生命教育；并设有大哥哥大姐姐计划，让高年级学生关顾新入学的中一学弟和学妹。此外，本校于中三推行「一人一服务」计划，积极地鼓励学生参加校外的义工服务，服务有需要的社群。 |
| 生涯规划教育 | 我校的就业及生涯规划委员会由八位教师组成，负责制订全校性升学及就业辅导课程，以推动学生就其发展方向作出规划，并持续探索及评估自身的兴趣、能力及人生价值。<br>为使同学加强自主规划生涯的意识，成为「自己人生规划的主人」，委员会既为学生提供升学及就业的概括性指引，亦会针对他们的个别需要作出辅导，并组织及推动不同类型的活动，如学长计划、职业探索工作体验日等，将学生的学习机会与就业选择连繫起来。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 设立多项奖学金表扬品行良好、杰出服务、成绩优异及成绩进步的学生。透过与教育局及大专院校为资优生举办培训课程，另设增润课程在课余照顾成绩稍逊的同学。本校已获教育局「中学学习支援津贴」拨款，实施「全校参与」模式支援有特殊教育需要的学生。 |