📚 中学 ・ 北区
香港道教联合会邓显纪念中学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
40
中
中学：适用 10 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌳 #户外与自然教育
- 「● 成立環保學會及各班設有環保大使，以推動環保工作。<br>● 設有自然教育徑及天台花園，加深學生對綠化環境的認識。<br>● 推動使用再生能源，在校園內設立太陽能發電裝置。」
- 「…，增強學生心肺功能。 ● 參與教育局「躍動校園 活力人生」計劃，協助學生建立健康的生活方式，培養積極正面的人生態度。」
⚽ #课外活动多元
- 「…上學習平台及多媒體資源。<br>● 其他校園設施：演講廳、自然教育徑、藝術廊、中式園林、文化廊、校園電視台、舞蹈室、健身器材、智能咭系統、精神健康角、水耕農圃、天台花園及太陽能氣象站。」
- 「英國語文、數學、科學、地理、資訊及通訊科技與STEM、視覺藝術、音樂、基本商業（中三）」
- 「…br>● 學生在其他範疇，如數學、物理、資訊科技、STEAM教育、作文、書法、朗誦、辯論、演說、話劇、藝術、籃球、手球、游泳及社會服務等均屢獲殊榮。」
- 「…生在其他範疇，如數學、物理、資訊科技、STEAM教育、作文、書法、朗誦、辯論、演說、話劇、藝術、籃球、手球、游泳及社會服務等均屢獲殊榮。」
💛 #情绪与心理支援
- 「…生個別差異。成員包括學務主任、輔導主任、訓導主任、考試組主任、輔導敎師、特殊教育需要統籌主任、班主任、社工、教育心理學家、輔導員及科任老師。<br>● 定期召開會議討論有特殊教育需要學生的學習情況，並安排課程及測考調適。<br>…」
- 「…差異。<br>● 提供課後增益課程，鞏固學習基礎。<br>● 成立資優學生發展組，啟發學生潛能。<br>● 輔導組向學生提供個別及小組學習支援輔導。」
🏟️ #设施丰富
- 「● 教學設施：STEM學習室、實驗室、視覺藝術室、圖書館、音樂室及電腦室，各班設有電腦、互動電視及多元化視聽器材。…」
📚
香港道教联合会邓显纪念中学
北区 ・
中学 ・ 创校 1982
📍 地址
新界上水彩园邨
📞 电话
26726820
📠 传真
26720711
✉️ 电邮
school@tanghin.edu.hk
⛪ 宗教
道教
👩🏫 校长
黄信德
📅 创校年份
1982
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
男女
🎯 办学宗旨
本校秉承母会「以道为宗，以德为化，以修为教，以仁为育」的办学宗旨，推行「道化教育」，并以「明道立德」为校训，透过品德和学业兼备的全人教育，使学生在德、智、体、群、美各方面都得到全面发展。
📚 教学模式／策略
● 注重提升学生的语文及数学能力，奠定学生的学习基础。 ● 採用以学生为本的教学法，发展学生思维。 ● 鼓励自主学习，帮助学生成为终身学习者。 ● 重视师生交流与回馈，提升学习效能。 ● 安排全方位学习活动，丰富学习体验。
💛 SEN 支援
● 成立特殊教育需要支援组，照顾学生个别差异。成员包括学务主任、辅导主任、训导主任、考试组主任、辅导敎师、特殊教育需要统筹主任、班主任、社工、教育心理学家、辅导员及科任老师。 ● 定期召开会议讨论有特殊教育需要学生的学习情况，并安排课程及测考调适。 ● 运用学习支援津贴及其他拨款增聘1名辅导员及安排课后支援活动，活动包括个别功课辅导、校本言语治疗服务、社交小组、执行功能训练小组、个人成长及生涯规划小组、全校共融活动等。
🎨 全方位学习
● 理念：貫徹「一生一藝術」宗旨，鼓勵每位學生參加一項或以上文化或藝術活動。 ● 組織：本校設有學生會、四社、三十個學會、十六個服務隊伍及十三支校隊。 ● 聯課活動：舉辦各項全方位活動及全方位學習日，讓學生增廣見聞。 ● 中四全方位學習課節：每循環周次設兩節全方位學習課節，增加學生五種基要學習經歷。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 先生， BBS， MH， JP |
|---|---|
| 校长称谓 | 先生 |
| 校长学历_资历 | （工学士， 教育文凭， 文学硕士） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 87 |
| 学校占地面积 | 5400 |
| 办学团体 | 香港道教联合会 |
| 校训 | 明道立德 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 64 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 89 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 47 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 39 |
| 0至4年年资人数百分率 | 30 |
| 5至9年年资人数百分率 | 11 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 59 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、体育、普通话、生命教育、「公民、经济与社会」 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、数学、科学、地理、资讯及通讯科技与STEM、视觉艺术、音乐、基本商业（中三） |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、公民与社会发展、中国历史、中国文学、体育 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学、化学、物理、生物、地理、历史、经济、资讯及通讯科技、「企业、会计与财务概论」 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 日文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、体育、普通话、生命教育、「公民、经济与社会」 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、数学、科学、地理、资讯及通讯科技与STEM、视觉艺术、音乐、基本商业（中三） |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、公民与社会发展、中国历史、中国文学、体育 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学、化学、物理、生物、地理、历史、经济、资讯及通讯科技、「企业、会计与财务概论」 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 日文 |
| 本学年中一班数 | 5 |
| 本学年中二班数 | 5 |
| 本学年中三班数 | 5 |
| 本学年中四班数 | 5 |
| 本学年中五班数 | 5 |
| 本学年中六班数 | 5 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $370 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $370 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $370 |
| 家长教师会会费 | $60 |
| 学生会会费 | $10 |
| 非标准项目的核准收费 | 中一至中五级$470 / 中六级$300 （改善教学设施） |
| 其他收费_费用 | 补发学生证 $21 |
| 备注 | 本校不开办应用学习课程，但安排多元化课程及活动，以丰富学生的「其他学习经历」，并记录在学生学习历程档案中。 |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 <br>中一自行分配学位收生准则及比重：面试成绩（30%）、小学成绩及操行（30%）、<br>课外活动／校内或校外服务／奖项（20%）、教育局提供申请学生的「成绩次第名单」（20%）。 |
| 迎新活动及健康生活 | 迎新活动：● 中一迎新日：家长及新生可透过当天活动全面瞭解本校。 ● 中一英语暑期衔接课程：由本校老师因应新生需要，编订课程施教，让学生更容易适应初中课程及英语教学模式。 ● 迎新周：由高中同学带领新生游览及认识校园，熟习环境，有助适应中学生活。<br>健康生活：● 健康教育组向学生提供健康资讯，并举办多项活动，如健康讲座、流感疫苗注射等，有助学生身心健康成长。 ● 参加体适能奖励计划，鼓勵学生经常參与体育活动。 ● 举办「Let's keep fit!xMVPA60奖励计划」，鼓励学生定期体育锻鍊，保持身体健康。 ● 鼓励学生多做运动，成立花式跳绳队，增强学生心肺功能。 ● 参与教育局「跃动校园 活力人生」计划，协助学生建立健康的生活方式，培养积极正面的人生态度。 |
| 学校管理超连结 | https://www.tanghin.edu.hk/en/content.php?wid=17 |
| 学校关注事项超连结 | https://www.tanghin.edu.hk/en/content.php?wid=117 |
| 学校关注事项 | 本校重视培养学生的品德及鼓励学生追求卓越的学业成绩，藉着提供多元化的学习活动，发展学生的共通能力，培育学生正确的价值观。本校期望学生能慎思明辨，常怀善念，实践中华文化美德，日后成为德才兼备的社会栋樑。 |
| 学校管理架构 | 由法团校董会负责监察学校，辖下有行政会议、教务、训导及辅导等委员会，共同制定及执行各项发展项目，并与家长教师会、学生会、教师及旧生会紧密交流。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 由办学团体代表、独立专业人士、家长、教师及校友组成法团校董会，为学校制定发展方向，并监察学校运作。 |
| 环保政策 | ● 成立环保学会及各班设有环保大使，以推动环保工作。<br>● 设有自然教育径及天台花园，加深学生对绿化环境的认识。<br>● 推动使用再生能源，在校园内设立太阳能发电装置。 |
| 教学规划超连结 | https://www.tanghin.edu.hk/en/content.php?wid=117 |
| 全校语文政策 | ● 除中国语文、中史、体育、普通话、生命教育及「公民、经济与社会」科外，所有科目均以英语授课，并举办活动，如英语周、朗诵训练、英语游学团等，以提升学生的英语水平。<br>● 透过佳作欣赏、多元化文化活动等，以培养学生对学习中文的兴趣。<br>● 列普通话科为初中必修课程，务使中三学生达至应有水平。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：3X。 学生可于四十一个选修组合中，按兴趣及能力选读其中三科。能力较高者可选读日文，以此作为第四个选修科目。<br>2. 课程重点： <br>● 修订课程，釐清教学重点，着重思考及运用，以提高学生的学习成效。<br>● 鼓励跨课程学习，帮助学生将知识和经验联繫起来。<br>● 初中开办资讯及通讯科技与STEM科，并举行中三STEAM专题研习，以推动STEAM教育。<br>● 初中设立生命教育科，协助学生培养正确的道德价值观。<br>● 高中开设全方位学习课程，丰富学生的其他学习经历。<br>● 善用课外时间安排德育活动及全方位学习活动，让学生达至均衡及全人发展。 |
| 学校课程主要更新重点 | ● 透过生命教育课程、「每月德育计划」及「我的学习日志」加强价值观教育，培养学生的品德，成为良好的公民。<br>● 通过修订各科课程及筹办各种活动（如升旗仪式、展览、讲座、参观、考察等），以促进国家安全教育，并提升学生对我国传统文化和发展的了解，增强他们的民族认同感。<br>● 鼓励跨学科阅读计划及跨课程语文学习，以提升学生的语文能力。<br>● 推动电子学习（e-learning）及STEAM教育，以加强学生的共通能力及自学能力。<br>● 安排多元化的全方位学习经历（如社区服务、领袖训练、职场体验等），让学生有更全面的发展。<br>● 加强资优教育，鼓励学生参加资优课程、比赛或活动，帮助他们发挥潜能。<br>● 推广健康教育，帮助学生建立健康的生活方式。 |
| 生涯规划教育 | ● 帮助学生发挥潜能，为追求自己的人生目标作好准备。<br>● 帮助学生装备技能，并将技能运用在升学及其他工作方面。<br>● 举办讲座、工作坊及参观活动，以帮助学生规划未来。<br>● 提高学生在升学方面的选择能力，以助他们选择合适的升学前路。<br>● 为学生及家长提供充足的升学资讯，如中六联招数据、大学入学要求及海外升学资料等。<br>● 举办联招模拟练习、师友计划等活动，以增加学生对升学及职场的了解。 |
| 学生支援超连结 | https://www.tanghin.edu.hk/en/content.php?wid=27 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | ● 成立学业支援组，照顾学习差异。<br>● 提供课后增益课程，巩固学习基础。<br>● 成立资优学生发展组，启发学生潜能。<br>● 辅导组向学生提供个别及小组学习支援辅导。 |
| 测考及学习调适措施 | ● 持续评核学生的学习进度，并给予正面回馈及辅导。<br>● 每年派发四次学业评估报告，促进家校联繫及合作。<br>● 遵循「促进学习的评估」原则，并鼓励学生反思个人的学习进度。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.pta.tanghin.edu.hk |
| 家校合作 | ● 透过家教会活动、家长日、座谈会、学生手册、通告、学校网页等渠道，加强家校联繫。<br>● 举办讲座向家长介绍改善亲子关系的方法，并让家长了解最新的教育发展。 |
| 校风 | ● 本校校风纯朴，重视德育。<br>● 融合常规课程及德育计划，让学生建立正确的道德价值观。<br>● 推行「大哥哥大姐姐计划」，建立关爱文化。<br>● 学生会主办多项师生同乐活动，建立和谐校园。 |
| 未来发展超连结 | https://www.tanghin.edu.hk/en/content.php?wid=117 |
| 学校发展计划 | 1. 帮助学生优化学习成果<br>●提供更多学习经验，让学生了解本地、国家及全球层面的当代议题。<br>●培养学生的STEAM技能、企业家精神和财务知识。<br>●鼓励跨课程合作和自主学习。<br>●採用「让思考变得可见」的原则，培养学生的思考能力。<br>●让学生有更多机会运用英语及展示他们的成就，从而建立自信。<br>●照顾学生的学习差异，帮助学生发展所长。<br>2. 培养学生成为具备全球视野的负责任国民<br>●教导学生十二种首要的价值观和态度，认识儒道思想精神，承传中华传统美德。<br>●改善每月德育课程和生命教育课程，透过各种学习活动培育学生正面的价值观和态度。<br>●举办各种活动强化学生对国家和全球的认同感。<br>●透过中华文化周及内地考察团，让学生有更多机会认识祖国的发展及文化。<br>●培养学生以合乎道德的方式运用资讯和使用资讯科技。<br>3. 帮助学生成为社会栋樑<br>●培养学生的领导能力与创业精神。<br>●鼓励学生为学校和社区服务。<br>●丰富学生的知识及提升学生的技能，以正确的态度规划和实现他们的职业理想。<br>●提供高中学生更多探索大湾区及STEAM相关职业的机会。<br>●邀请更多校友分享他们的经验和职业生涯。<br>●帮助学生养成健康的生活方式。 |
| 教师专业培训及发展 | ● 教师积极参与培训课程。<br>● 举办研讨会，协助教师了解新的教育政策。<br>● 推动观课及分享文化，建立学习社群。<br>● 改善新教师启导计划，提升教学效能。 |