📚 中学 ・ 北区
东华三院李嘉诚中学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
30
中
中学：适用 10 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌳 #户外与自然教育
- 「…證計劃」證書，表示本校的考評管理工作質素優良，達到專業水平。<br>2. 本校同學在公開試成績、藝術、運動、園藝及社會服務方面均有傑出表現，詳情請參閱學校網頁。」
🌟 #正向教育
- 「…>5. 培育「嘉誠人」良好素質，培養正面價值觀，發展學生的領導才能；<br>6. 與賽馬會平行心間協作，推動正向教育，提升學生的幸福感及身心靈健康。」
- 「…」良好素質，培養正面價值觀，發展學生的領導才能；<br>6. 與賽馬會平行心間協作，推動正向教育，提升學生的幸福感及身心靈健康。」
🏟️ #设施丰富
- 「本校已設置Wifi900的加強無線網絡基礎設施，全校課室及禮堂均安裝冷氣，並已裝置電腦及智慧互動電子白板，以全面開展…」
📚
东华三院李嘉诚中学
北区 ・
中学 ・ 创校 1982
📍 地址
新界粉岭祥华邨
📞 电话
26697455
📠 传真
26699631
✉️ 电邮
lksss@tungwah.org.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
欧文素
📅 创校年份
1982
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
男女
🎯 办学宗旨
推行全人教育，训练学生自律自爱，诱发学生尽显个人潜能。勉励老师提升专业精神及能力，提供优质教育，为国家社会培育优秀人才。
📚 教学模式／策略
1. 严谨推行正规课程教育，确保学生于个人学识及在公开考试中取得理想成绩。 2. 重视以英语为学习语言，透过英语日、英语周等活动，营造丰富的英语环境。 3. 积极参与各类新课程的先导计划，如中、英、数、资讯科技教育等，更安排本校优秀老师借调至教育局，以协助全港推动各科课程发展。 4. 为配合学生需要，本校老师积极设计校本课程，如中国语文、STEAM及综合艺术教育课程，开创同类课程之先河。 5. 引进新教学法，如协作教学法、戏剧教学法、跨科专题研习等，并安排老师共同备课及参与同侪观课和课堂研究，以提升教学果效。 6. 推行「自携装置（BYOD）计划」，让同学透过自主学习及互动学习的模式，提升学与教的成效。 7. 加强学生之思考能力及自学能力训练，建立反思的学习习惯，以配合时代需要。 8. 为学生提供大量境外学习机会，让学生走出课室，培养国际视野。
💛 SEN 支援
本校为有特殊教育需要的学生成立学生支援组，成员包括校长、副校长、训辅组主任、特殊教育需要统筹主任、教育心理学家、语言治疗师、社工、班主任、教学助理等，落实推行「全校参与」模式融合教育，照顾个别差异，包括优化课堂学与教策略，提供评估、转介、辅导及训练。 在资源运用方面，利用学习支援津贴及结合其他校内资源，为有需要的学生提供社交、情绪、执行技巧、言语表达等训练小组、课后辅导班、家课和测考调适、「生涯规划」辅导；又与有特殊教育需要学生的家长紧密沟通，并鼓励家长参加讲座，以了解有特殊教育需要学生的学习特性，从而配合学校的措施。为提升校内教师照顾有特殊教育需要学生的专业能力，亦鼓励教师参与由教育局举办的培训课程。
🎨 全方位学习
設有逾四十個課外活動組別，主要分為學術、服務、興趣、運動及藝術五大類，學生可自由選擇參加不同學會舉辦的活動。每名中一至中三學生均須參加「一生一藝術計劃」。學生如持續參與一項活動，可獲學校頒發獎狀（由銅獎至金鑽獎）及優點（最高可至兩個小功）。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
|---|---|
| 校长称谓 | 女士 |
| 校长学历_资历 | （香港中文大学理学士，教育文凭，学生辅导专业文凭，教育硕士） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 学校占地面积 | 7000 |
| 办学团体 | 东华三院 |
| 校训 | 勤、俭、忠、信 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 67 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 90 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 49 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 59 |
| 0至4年年资人数百分率 | 30 |
| 5至9年年资人数百分率 | 18 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 52 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、历史、公民、经济与社会、音乐、体育、视觉艺术、德育及公民教育、普通话。 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、跨课程语文、数学、地理、科学（中一、中二）、科学（物理、化学、生物）（中三）、电脑认知、家政、设计与科技。 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 必修科目：中国语文、公民与社会发展 <br>选修科目：中国历史、历史、旅游与款待、视觉艺术<br>其他：综合艺术教育（中四、中五）、体育、德育及公民教育 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 必修科目：英国语文、数学 <br>选修科目：企业、会计与财务概论、经济、地理、生物、化学、物理、资讯及通讯科技、数学延伸部份单元一（微积分与统计）、数学延伸部份单元二（代数与微积分）、音乐<br>其他：STEAM（中四、中五） |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 日语 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、历史、公民、经济与社会、音乐、体育、视觉艺术、德育及公民教育、普通话。 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、跨课程语文、数学、地理、科学（中一、中二）、科学（物理、化学、生物）（中三）、电脑认知、家政、设计与科技。 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 必修科目：中国语文、公民与社会发展 <br>选修科目：中国历史、历史、旅游与款待、视觉艺术 <br>其他：综合艺术教育（中四、中五）、体育、德育及公民教育 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 必修科目：英国语文、数学 <br>选修科目：企业、会计与财务概论、经济、地理、生物、化学、物理、资讯及通讯科技、数学延伸部份单元一（微积分与统计）、数学延伸部份单元二（代数与微积分）、音乐<br>其他：STEAM（中四、中五） |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 日语 |
| 本学年中一班数 | 5 |
| 本学年中二班数 | 5 |
| 本学年中三班数 | 5 |
| 本学年中四班数 | 5 |
| 本学年中五班数 | 5 |
| 本学年中六班数 | 5 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $340 |
| 家长教师会会费 | $50 |
| 学生会会费 | $14 |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | - |
| 备注 | 受益于东华三院的支援，本校可增聘一位外籍英语老师，并具足够资源，于初中进行英语小班教学，藉此降低师生比例，提高教学效能。 |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。中一自行分配学位收生准则及比重：<br>学业成绩（校内成绩及教育局提供申请学生的「成绩次第名单」）50%；<br>面试表现35%；<br>课外活动15%。 |
| 迎新活动及健康生活 | 1） 迎新活动：于八月举办英语精修课程，并于八月下旬举行新生家长辅导日及新生培训营。<br>2） 午膳政策：本校中一至中三学生均须留校午膳，由饭商提供营养均衡的健康午餐。<br>3） 培养运动习惯：学校设有健身室，鼓励同学强身健体，并每年举办班际长跑比赛，以协助学生养成运动习惯。 |
| 学校管理超连结 | https://www.twghlkss.edu.hk/about-us/school-management/ |
| 学校关注事项超连结 | https://www.twghlkss.edu.hk/about-us/vision-mission/ |
| 学校关注事项 | 关爱与教管并兼，智能以多元尽显。 |
| 学校管理架构 | 设行政委员会、学术发展委员会及学生关顾委员会，分管各类校务。同时设立学务、训辅、课外活动、升学及就业辅导、德育、公民及国民教育、艺术教育、STEAM教育及资讯科技组，推行均衡教育。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 本校实行校本管理，设立法团校董会，成员包括东华三院代表、教师、家长、校友及独立人士，共同商议学校政策。 |
| 环保政策 | 德育、公民及国民教育组与各科组均渗入环保课题，举办不同活动将环保意识灌输给学生。 |
| 教学规划超连结 | https://www.twghlkss.edu.hk/learning-teaching/curriculum/ |
| 全校语文政策 | 本校多年来以提升学生三语两文能力作为重点关注项目，故推行了不同的措施及项目。其中包括：<br>1. 初中增设英语校本课程，如跨课程语文学习，以增加学生接触及学习英语机会。 <br>2. 近年参加教育局中文科种籽计划，先后有八名教师借调至教育局协助推动课程改革，令本校教师掌握课程发展的趋势。<br>3. 透过普通话科及多元学习活动，加强学生听讲普通话的能力。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：3X。 本校开设15个选修科目，学生可按照自己的能力及兴趣修读。<br>2. 课程重点：跨课程语文学习（中一至中三）、电脑认知科（中一至中三）、设计与科技科（中一至中三）、STEAM教育科（中四至中五）、综合艺术教育科（中四至中五）、德育及公民教育科（于初中加入东华三院德育课程）。 |
| 学校课程主要更新重点 | 1. 跨课程语文学习：将英语课堂的学习经历和知识应用于现实生活及其他科目，协助学生克服学习难点，并在不同学习领域上，运用及巩固阅读技巧和策略。<br>2. STEAM教育：在各级课程加入STEAM元素，加强学生的思辨、协作及解难能力，装备他们面对未来的挑战。<br>3. 德育及公民教育：每级设立德育课及于各级举行不同类型的训练计划，协助学生确立求学和人生目标及正确的处事态度。制定社会服务政策，鼓励同学参与义工服务。<br>4. 跨学科专题研习：通过课程统整，设计结合学术与社会情感素养的跨学科学习活动，以设计思维及共学精神培养学生的成长性思维和二十一世纪软实力。 |
| 生涯规划教育 | 本校为学生制定My Way校本生涯规划教育课程，让他们更了解自己的兴趣、能力和性向，从而鼓励他们为升学及就业作出明智的选择。学校每年设有「学生自我表现检视日」，安排班主任与学生作个别面谈，协助同学反思自我表现（包括学业、情绪需要、作息时间等），同时关顾他们的情绪反应。此外，老师会透过个别辅导了解高中学生的升学或职业意向，适时指导他们，并在升学就业计划及联招选科上给予建议。学校亦提供职场体验机会，并组织内地升学交流及考察团，以拓阔学生视野与升学途径。 |
| 学生支援超连结 | https://www.twghlkss.edu.hk/student-development/whole-person-development/ |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 本校分别为精英及成绩稍逊学生设立针对性课程、推行小班教学、英数拔尖补底班等措施，照顾学生不同需要。初中更特设「璞玉计划」，以多元化学习活动提升学生学习兴趣，培养各科尖子。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；及举办共融校园活动。 |
| 测考及学习调适措施 | 各级学生须达到指定要求方可升级，有关要求已列于手册内供家长参考。为对学生学习表现作全面评估，于中一至中五均设立持续评核制度，即按学生的课堂表现、缴交功课质量、欠交功课记录及指定功课的评核等给予学生持续评核分数，改变纯以测考为本之评核制度。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://pta.twghlkss.edu.hk/ |
| 家校合作 | 本校家长教师会已成立十多年，除作为学校与家长的沟通桥樑外，更参与制定政策、举办家长教育及亲子活动，为学校的紧密合作伙伴。 |
| 校风 | 本校校风淳朴，管教严谨，老师对同学主动关怀，让中一同学能在短期内融入校园生活。除设有社工及教育心理学家外，学校亦推行训辅合一政策，并设立四社及「双班主任制」，全方位支援学生的身心发展。 |
| 未来发展超连结 | https://www.twghlkss.edu.hk/ |
| 学校发展计划 | 1. 加强英语培训，协助学生顺利过渡至英语学习模式，例如设立跨课程语文学习、强化英语课程及增加课节；举办各类型英文活动如成立英语演讲会、推广英国文学欣赏等；<br>2. 加强推广艺术教育，推行「一生一艺术」计划及举办「荟艺嘉诚」综合艺术晚会等；<br>3. 加强推广STEAM教育，透过跨学科学习，培养学生的共通能力。<br>4. 培养学生积极的学习态度及推动自主学习政策； <br>5. 培育「嘉诚人」良好素质，培养正面价值观，发展学生的领导才能；<br>6. 与赛马会平行心间协作，推动正向教育，提升学生的幸福感及身心灵健康。 |
| 教师专业培训及发展 | 除透过同侪观课及共同备课等平台，鼓励教师相互学习，提升学与教效能外，亦成立教师发展组，就老师及学校需要，统筹教师培训活动以配合相关发展。学校亦由2024/25学年起参与香港中文大学的「优质学校改进计划」，期望提升老师的评估素养，增强学与教的效能。此外，在北山堂基金的支援下，学校近年亦积极推动正向教育相关的教师培训工作。 |