📚 中学 ・ 观塘区
圣公会梁季彜中学
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
30
中
中学：适用 10 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…動、宗教週、價值教育及國民教育講座、全校旅行/活動日、陸運會、大型綜合表演、校外演出及比賽、境外交流及比賽、生活體驗、社區服務學習及領袖訓練活動等。」
- 「1. 實踐正向管教，以學生為本，加强學生的課堂參與，營造積極向學風氣，推動學生自我追求。<br>2. 推行體驗式學習，讓學生應用知識與技能於日常生活，聯繫學習與生活。<br>3. 透過探究式、跨學科學習，提升學生的創意、溝通、協…」
🔍 #专题探究
- 「…生自我追求。<br>2. 推行體驗式學習，讓學生應用知識與技能於日常生活，聯繫學習與生活。<br>3. 透過探究式、跨學科學習，提升學生的創意、溝通、協作及解難等共通能力。」
🌳 #户外与自然教育
- 「培養學生認識自我及反省的能力、學習個人規劃、訂立目標，發掘潛能並建立正面積極的人生態度。同時提供升學或就業輔導的諮詢服務，讓學生作出明智的升學及就業選擇。亦會透過一系列的參觀或職埸體驗活動，增加學生對不同升學途徑及各行各業…」
📚
圣公会梁季彜中学
观塘区 ・
中学 ・ 创校 1978
📍 地址
九龙观塘晓明街28号
📞 电话
27274321
📠 传真
23481627
✉️ 电邮
lky@skhlkyss.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
韩惠好
📅 创校年份
1978
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
男女
🎯 办学宗旨
本着基督精神办学，培训学生六育及均衡发展，让学生认识福音，培养正确的人生观，锻鍊学生独立思考，提升个人品格，使学生各展所长，履行公民责任。
📚 教学模式／策略
1. 实践正向管教，以学生为本，加强学生的课堂参与，营造积极向学风气，推动学生自我追求。 2. 推行体验式学习，让学生应用知识与技能于日常生活，联繫学习与生活。 3. 透过探究式、跨学科学习，提升学生的创意、沟通、协作及解难等共通能力。
💛 SEN 支援
本校已成立学生支援小组。学校灵活运用学习支援津贴，为学生提供适切的辅导及训练，教师以「全校参与」模式照顾学生需要，并修读相关课程。学校与教育局及教育心理学家等专业人士和家长紧密协作，定期举行会议或会面，以商讨学生需要及进展，订定支援策略。
🎨 全方位学习
本校共有約47個學會及興趣小組，分為學術、興趣、服務、體育及藝術五大類別，我們每年均舉辦不同科目的聯課活動、宗教週、價值教育及國民教育講座、全校旅行/活動日、陸運會、大型綜合表演、校外演出及比賽、境外交流及比賽、生活體驗、社區服務學習及領袖訓練活動等。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
|---|---|
| 校长称谓 | 女士（署任） |
| 校长学历_资历 | （香港大学教育学硕士） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 学校占地面积 | 6600 |
| 办学团体 | 圣公宗（香港）中学<br>委员会有限公司 |
| 校训 | 耶和华是我的亮光 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 55 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 95 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 60 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 35 |
| 0至4年年资人数百分率 | 24 |
| 5至9年年资人数百分率 | 8 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 68 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 宗教、中国语文、中史、数学、公民、经济与社会、生活与社会、综合科学、历史、音乐、体育、视觉艺术、普通话、物理、化学、生物、资讯科技、校本课程 （LKWhy／观堂） |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、地理、跨学科英语 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、数学、数学延伸（单元二）、公民与社会发展科、物理、化学、生物、宗教、企业、会计与财务概论、资讯及通讯科技、视觉艺术、地理、经济、中史、历史、中国文学、校本课程（艺术发展）、体育、伦理及宗教 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 宗教、中国语文、中史、数学、公民、经济与社会、生活与社会、综合科学、历史、音乐、体育、视觉艺术、普通话、物理、化学、生物、资讯科技、校本课程（ LKWhy／观堂） |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、地理、跨学科英语 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、数学、数学延伸（单元二）、公民与社会发展、物理、化学、生物、宗教、企业、会计与财务概论、资讯及通讯科技、视觉艺术、地理、经济、中史、历史、中国文学、校本课程（艺术发展）、体育、伦理及宗教 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 本学年中一班数 | 4 |
| 本学年中二班数 | 4 |
| 本学年中三班数 | 4 |
| 本学年中四班数 | 4 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 4 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $340 |
| 家长教师会会费 | $30 |
| 学生会会费 | $15 |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | - |
| 备注 | 高中四班分五组教学，提升师生比例，以照顾学生学习多样性。而初中中文及英文科亦採取四班分五组教学，为学生建立更好的语文基础。学校为高中学生安排不同范畴的其他学习经历活动，拓宽学生的视野和学习经历。 |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 <br>学生成绩（校内成绩及教育局次第）40%，面试表现（包括英文、礼貌仪容及常识）40%，操行及评语10%， 非学业方面成就10%。 |
| 迎新活动及健康生活 | 于八月中旬举办中一新生辅导日、适应课程及英语衔接课程，开学后举办中一学习活动、德育课及功课与生活辅导班。透过不同的活动向学生灌输健康生活。 |
| 学校关注事项 | 1. 营造积极向学风气，促进学生自我追求。<br>2. 培育学生身心灵健康，缔造正向友爱校园。<br>3. 效法基督精神，建立学生正确价值观。 |
| 学校管理架构 | 实行校本管理，设有多个委员会及小组，统筹学生之个人成长、德育发展及家长联繫等工作。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 法团校董会由十五位专业人士组成。 |
| 环保政策 | 透过正规及非正规课程推广环保教育，学校设有环保回收箱，让学生亲身实践环保，并参加「赛马会节能减电计划」，营造绿色学习环境及健康校园。 |
| 全校语文政策 | 初中以中文为教学语言，增强学生学习效能。初中地理科以英语教授，并开办跨学科英语科，透过以英语学习不同学科知识，增强学生英语能力。为推动英语学习，本校聘任英文教学助理，举行英语话剧比赛，话剧体验融入初中英文课堂、初中班际小组汇报比赛、南华早报体验课程、作家讲座、书展、阅读奖励计划及朗诵比赛，并积极提升英语能力，举办英语游学团。为提高学生的普通话水平，初中部分班别推行以普通话教中文，致力落实「两文三语」政策。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：3X。 学生可于十三个甲类科目及两个乙类科目中选修其中三个。<br>2. 课程重点： <br>a）初中推行跨学科英语课程，以生活化议题，连繫各科，进行全方位学习，贯通不同的学科知识及加强学生的英语能力。<br>b）中一至中二级推行观堂/LKWhy，以探究式、跨学科学习，透过设计思维，进行考察、访问、小组滙报，提升学生的创意、沟通、协作及解难等共通能力，培养他们的同理心及鼓励他们服务社区。<br>c）中四级推行艺发课程，透过欣赏不同艺术创作及表演，并亲身参与艺术创作，让学生认识不同形式的艺术，从而探索生命与生活的价值。 |
| 学校课程主要更新重点 | a）价值教育：本校以基督教价值观为基础，透过正规及非正规课程，教导学生正向的学习态度与价值观，除课堂外，还有不同的课程与活动，包括早会、周会、班主任课、参与义工服务及领袖培训等。<br>b）多元学习体验：积极推动各科专题研习、跨学科英语、英语体验课程、STEAM及校本课程，巩固学科知识，培养学生创意、协作、解难、沟通、运用资讯科技等共通能力，拓阔视野，促进学生自主学习。<br>c）从阅读中学习：各委员会协助推广全校性阅读，透过阅读时段、定期举行书展、读书会、设立漂书阁，为学生提供不同的阅读来源，积极推广电子书，以培养他们良好的阅读习惯。<br>d）电子学习：本校提供丰富电子学习资源及电子学习平台，并引入AI辅助学习，以提供一个协作学习的空间，提升学生自学能力。 |
| 生涯规划教育 | 培养学生认识自我及反省的能力、学习个人规划、订立目标，发掘潜能并建立正面积极的人生态度。同时提供升学或就业辅导的谘询服务，让学生作出明智的升学及就业选择。亦会透过一系列的参观或职埸体验活动，增加学生对不同升学途径及各行各业的认识，能尽早计划未来，作好升学或事业发展的准备。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1）本校中文科及英文科均于初中推行分组教学，安排能力相若的学生于同组学习，以发挥更大的学习效能。<br>2）为协助中一新生适应新的学习环境和模式，本校举办新生适应课程及Lky Buddies计划，让高年级学生协助及关顾初中同学，让他们投入校园生活。<br>3）在初中推行领袖训练计划，高中推行杰出领袖计划，培育学生成为未来的领袖，以回馈社会。 <br>4）提拔资优学生，安排他们参加不同的课程及比赛，包括资优学苑，以启发其独特的潜能。 |
| 测考及学习调适措施 | 多元化的评估模式，透过进展性、阶段性评估，包括课堂表现、课业、口头滙报、专题研习、测验、考试等，给予学生适切的回馈，以促进学与教的果效。 |