📚 中学 ・ 屯门区
仁爱堂田家炳中学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
30
中
中学：适用 10 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🔍 #专题探究
- 「…英語學習語境，施行校本以英語為學習語言銜接課程；數學科以聯課活動，數學比賽及電子平台推行校本課程；科學科發展探究式教學。學校以校本形式推行學生成長課、並與德育、公民教育、國民教育、生涯規劃及文化藝術等課程協作。」
💛 #情绪与心理支援
- 「…殊教育需要統籌主任作統籌。學生支援組成員包括副校長、輔導主任、訓導主任、特殊教育需要支援老師、輔導員、社工和教育心理學家。本校增聘1名輔導員及1名教學助理專注照顧個別差異和特殊學習需要之學生。<br>學期初為有特殊學習需要之學生…」
- 「…個別差異和特殊學習需要之學生。<br>學期初為有特殊學習需要之學生召開「個案會議」，讓班主任、授課老師及級訓輔導老師了解該學生的情況，以及討論功課及測考調適安排，另為較有需要學生制定個別學習計劃，並邀請家長參與相關會議及定期…」
- 「為小六升中一學生提供以英語為學習語言的銜接課程、開開心心上中一迎新日、中一訓練營課程、靜觀課程、大哥哥大姐姐計劃及中一新生家長日。學校營造全面英語學習環境，讓學生能有效運用英語溝通、學習，及為就業作好準備。本校為學生提供安…」
🏟️ #设施丰富
- 「重視學校環境雅潔與安全，緊密跟進學校維修更新，提供優良學習環境。全校教室配置空調及多元視聽與網絡設備，並配置…」
📚
仁爱堂田家炳中学
屯门区 ・
中学 ・ 创校 1987
📍 地址
新界屯门山景邨
📞 电话
24665270
📠 传真
24643243
✉️ 电邮
office@yottkp.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
纪思辉
📅 创校年份
1987
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
男女
🎯 办学宗旨
本校为仁爱堂辖下政府资助中学。本校重视教师的专业发展，并致力与家长协作，与社会各界人士联繫，创造理想的教学环境，提供高素质的教育服务。我们坚信教育能为社会培养一批有知识，有多元能力及有责任感的年青人，能为社会公义及国家进步作出贡献，达至「己立立人」。
📚 教学模式／策略
持续优化校本课程，兼顾教学效能及学生学习表现。中一至中三各设二班菁英班，其余班别以混合学能表现分班，部分语文科设分组分流教学，鼓励学生互助协作，促进及发展学生多元能力。学校以校本模式及抽离式推行资优教育。学校重视学生全面发展，营造学习气氛，培养学生良好学习态度。学校透过校本学习技巧课程及人工智能教育培养自主学习。
💛 SEN 支援
本校为有特殊教育需要学生成立学生支援组，由特殊教育需要统筹主任作统筹。学生支援组成员包括副校长、辅导主任、训导主任、特殊教育需要支援老师、辅导员、社工和教育心理学家。本校增聘1名辅导员及1名教学助理专注照顾个别差异和特殊学习需要之学生。 学期初为有特殊学习需要之学生召开「个案会议」，让班主任、授课老师及级训辅导老师了解该学生的情况，以及讨论功课及测考调适安排，另为较有需要学生制定个别学习计划，并邀请家长参与相关会议及定期检视计划成效，让家长掌握更有效地照顾及教导子女。学习方面，特殊教育需要统筹主任和辅导员定期与有特殊学习需要的学生面谈，并运用学习支援津贴按学生需要安排个别及小组训练，如︰专注力训练小组、言语治疗小组、艺术治疗小组及兴趣班，让同学在不同的小组中分别学会提升专注力、与人相处技巧、沟通技巧、提升自信心和增进人际关系，并为有特殊学习需要的学生提供考试调适及功课辅导，协助他们解决学习遇…
🎨 全方位学习
鼓勵學生參加體藝、興趣、學術、宗教、服務、生涯規劃、STEAM教育等聯課活動。學生分屬不同社別、學會。學科活動培養學生多元能力，配合跨學科專題研習，每年定期安排學生到內地或其他地區文化交流。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 先生（理学士（化学工程）） |
|---|---|
| 校长称谓 | 博士 |
| 校长学历_资历 | （理学士、教育文凭、文学硕士、哲学博士） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 85 |
| 学校占地面积 | 4000 |
| 办学团体 | 仁爱堂有限公司 |
| 校训 | 己立立人 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 54 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 96 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 62 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 50 |
| 0至4年年资人数百分率 | 22 |
| 5至9年年资人数百分率 | 19 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 59 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、公民、经济与社会（中一、中二）、普通话、视觉艺术、体育、音乐（中二、中三）、科技与生活<br> |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、数学、科学、历史、地理、普通电脑、音乐（中一）、公民、经济与社会（中一、中二）、生活与社会（中三） |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | STEM、阅读（中二）、英语文学（中三） |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、公民与社会发展、中国历史、中国文学、旅游与款待、视觉艺术、体育<br> |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学、物理、化学、生物、企业、会计及财务、地理、历史、经济、资讯及通讯科技 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 其他学习经历 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、公民、经济与社会、普通话、视觉艺术、体育、音乐（中三）、科技与生活<br> |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、数学、科学、历史、地理、普通电脑、音乐（中一、中二）、公民、经济与社会 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | STEM、阅读（中二）、英语文学（中三） |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、公民与社会发展、中国历史、中国文学、旅游与款待、视觉艺术、体育<br> |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学、物理、化学、生物、企业、会计及财务、地理、历史、经济、资讯及通讯科技 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 其他学习经历 |
| 本学年中一班数 | 4 |
| 本学年中二班数 | 4 |
| 本学年中三班数 | 4 |
| 本学年中四班数 | 4 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 4 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $514 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $514 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $514 |
| 家长教师会会费 | $20 |
| 学生会会费 | $15 |
| 非标准项目的核准收费 | 470 |
| 其他收费_费用 | 代收代支（联课活动、其他学习经历、参考或学习材料等） |
| 备注 | - |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。申请同学必须操行良好。面试甄选准则：中、英文口语表达能力；礼貌、仪容、态度；语文知识、时事常识；创意、沟通、批判思维能力。取录准则将稍后于本校网页公布。 |
| 迎新活动及健康生活 | 为小六升中一学生提供以英语为学习语言的衔接课程、开开心心上中一迎新日、中一训练营课程、静观课程、大哥哥大姐姐计划及中一新生家长日。学校营造全面英语学习环境，让学生能有效运用英语沟通、学习，及为就业作好准备。本校为学生提供安全、舒适、健康的学习环境。学校各科组、各部门紧密合作，共同建构学生健康成长与学习的环境。 |
| 学校管理超连结 | http://www.yottkp.edu.hk/CustomPage/paragraphGroup.aspx?ct=customPage&webPageId=5&pageId=8&nnnid=6 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.yottkp.edu.hk/CustomPage/paragraphGroup.aspx?ct=customPage&webPageId=3&pageId=3&nnnid=4 |
| 学校关注事项 | 培养学生良好品格，德才兼备，发挥多元才能。 |
| 学校管理架构 | 全港首批成立法团校董会学校之一，亦属最早一批参与教育局学校管理新措施（SMI）学校之一。学校重视建立终身学习和持续改革文化，鼓励教师专业发展及决策参与，实施开放式管理模式，强调学生为本，教师治校。学校组织架构划分为教学事务委员会、学生事务委员会及学校行政与资源委员会，由校长及副校长分别领导各项校务工作。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 本校法团校董会成员包括：办学团体（仁爱堂）代表、创校团体（田家炳基金会）代表、教师代表、家长代表、校友代表、校长、学者及独立专业人士。独立专业人士包括大学教授及退休校长。 |
| 环保政策 | 本校着重推动环境教育，实施减废回收，鼓励循环再用。本校曾连续三年获香港特别行政区可持续发展委员会颁发「可持续发展学校奖励计划」金奖及三年持续参与大奖，并于2018年获环境局颁发「可持续发展社区项目奖」及「积极推动可持续发展荣誉大奖」。 |
| 教学规划超连结 | http://www.yottkp.edu.hk/CustomPage/paragraphGroup.aspx?ct=customPage&webPageId=12&pageId=16&nnnid=14 |
| 全校语文政策 | 全校中一至中六级主要科目均实施英语教学。中文科着重提升学生中华文化素养。中一级开设普通话科，中三级开设英语文学科，致力提升学生两文三语能力。为营造全校语文环境，本校举办初中及高中内地文化考察交流计划、外国游学团等。此外，本校鼓励学生参与中、英文朗诵比赛、校际辩论比赛等，丰富学生的中英文学习环境。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：3X。 新高中选修科组合搭配灵活，学生可选文、理、商科及社会科学，或跨范畴学科组合。<br>2. 课程重点：中文科着重提升学生中华文化素养；英文科加强英语阅读及为学生营造全方位英语学习语境，施行校本以英语为学习语言衔接课程；数学科以联课活动，数学比赛及电子平台推行校本课程；科学科发展探究式教学。学校以校本形式推行学生成长课、并与德育、公民教育、国民教育、生涯规划及文化艺术等课程协作。 |
| 学校课程主要更新重点 | 学校鼓励阅读。全校学生每星期两天早读。学生阅读大使分享好书，举办书展及阅读讲座。实践校训「己立立人」精神。由德育、公民教育组统筹学生品格培育，各科组加以配合。各科鼓励学生跨科学习。配合全方位学习模式，培养协作精神，开拓视野。学科利用Google、 Microsoft、ZOOM、WiFi网络、平板电脑iPad、eClass及其他网上平台推动电子学习，促进互动。 |
| 生涯规划教育 | 校本生涯规划课程积极为学生提供适切及多元升学及就业辅导。初中设生涯教育课，由班主任联同生涯规划组老师及校外专业人士施教。教学内容连贯初中及高中，藉正规课程及联课活动全面开展生涯教育，教学活动包括：职场参观、职场体验、自我探索工作坊、模拟面试、专题讲座、以至香港，其他大湾区地区及海外大学考察交流团。让学生能在不同情境探索自己个人特质，包括个人性向、兴趣、能力及志向，从而建立正确价值观，确立个人的事业方向及人生目标，妥善规划自己的将来。 |
| 学生支援超连结 | http://www.yottkp.edu.hk/CustomPage/paragraphGroup.aspx?ct=customPage&webPageId=15&pageId=18&nnnid=15 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 本校以「整体参与」、「照顾差异」及核心价值的培育理念，透过科组协作推动正规课程、非正规课程及隐蔽课程进行学生培育工作，照顾差异，鼓励同学协作。部分学科按学生表现，施行小组教学。中一至中三各设二班菁英班，其余班别以混合学能表现分班，部分语文学科设分组分流教学，以照顾学生学习差异。高中学生选读三个选修科，发挥学生不同潜能。 |
| 测考及学习调适措施 | 重视学生持续学习表现。每学年两次考试，另设两次中一至中三统一测验周。学生平时表现一般占学科部分分数。部分学科按学生表现差异，安排分组或小班教学，学习表现稍逊学生，安排课后支援或暑期学习班等。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.yottkp.edu.hk/CustomPage/paragraphGroup.aspx?webPageId=58&pageId=91 |
| 家校合作 | 推动家长与学校建立伙伴关系，于家长全体大会选举「家长校董」。定期举办家长日、家长小聚及各级家长晚会，包括中一、二级课程与教学晚会、中三级升高中选科辅导家长日、邀请中六级家长出席文凭试辅导活动等。家教会积极参与各类学校活动，以了解及推动学校发展。家长义工小组协助推行活动，出版家长通讯，促进家校沟通。推动亲子社区服务，鼓励家长及学生共同参与社区发展。 |
| 校风 | 1. 教育局优质教育基金杰出学校奖励计划颁发本校为全港首间在「校风及培育范畴」表现卓越的学校。杰出学校奖励计划评判团特别欣赏本校：「採用『学生为中心』及『校本辅导』的政策，提供有利学生全面发展的学习环境。学校的理想和使命源于一个基本信念，就是每个学生都能透过积极参与、亲身体验及多元化活动来学习。学校的目标、政策、计划和主要决策都符合这个理念。全体教职员都抱有共同的理想，为达致学校的使命而积极投入工作。教师有浓厚的团体精神，士气高昂，并深明自己的角色是提供校本辅导、爱护和支持所有学生。对于一些在学习和发展上特别需要鼓励的学生，教师的支持尤为重要。」（杰出学校奖励计划嘉许状评语）。<br>2. 香港中文大学优质学校改进计划对本校进行质素视学，对本校之校风及学生支援给予高度评价。它们认为本校培育政策明确，能以「价值为本」、「多元参与」、「领导卓越」为信念，带动全人发展；师生关系良好；学生喜欢校园生活，同侪相处和洽；学生领袖普及化，能激发朋辈互助互勉的精神。 |
| 未来发展超连结 | http://www.yottkp.edu.hk/CustomPage/paragraphGroup.aspx?ct=customPage&webPageId=2&pageId=2&nnnid=3 |
| 学校发展计划 | 1. 增强学生的自豪感及对学校的归属感。<br>2. 增强学生身心健康。<br>3. 提高学生的学习效能。 |
| 教师专业培训及发展 | 全体教师具有学士学位或高级学位，并具备教育专业文凭或证书。本校连续多年获教育局评选为资源学校，参与「专业发展协助计划」；经验教师持续获教育局，大学教育学院及本地学校邀请，与本地教育同工分享学校成功经验。本校参与中文大学教育学院遴选参与「优质学校在香港」计划，成为五所成员中学之一。学校定期举办教师专业发展日，定期组织教师到内地及外地考察交流，鼓励教师进修及研习，让教师能与时俱进，为学生提供最适切的教育。 |