📚 中学 ・ 屯门区
厂商会蔡章阁中学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
40
中
中学：适用 10 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌳 #户外与自然教育
- 「1. 建設優良的環保設施，如空中花園、魚池、園圃，讓學生感受大自然之美和生物之美，以及愛護大自然之情。 <br>2. 設置廢物分類回收設施，分別為三類：廢紙，塑膠箱及充電池。<br>3. 舉辦班際節約能源及清潔比賽，鼓勵學生…」
💛 #情绪与心理支援
- 「…模式協助有特殊教育需要學生融入校園生活。 <br>2. 成員包括特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、教育心理學家、主科教師及融合教育輔導員。 <br>3. 專業支援服務包括教育心理學家服務、言語治療及職業治療等。 <br…」
- 「升學及擇業輔導組負責策劃及推動生涯規劃教育，以培養學生正面積極的學習和工作態度。透過多元化活動，例如認識自己、職業探索、性向測驗、師友同行、工作實習、升學講座及基本法培訓等，幫助學生擴闊視野，追尋夢想，確立個人職志和目標。升…」
- 「…>3. 專業支援服務包括教育心理學家服務、言語治療及職業治療等。 <br>4. 舉辦社交小組、專注力訓練班、情緒管理小組、義工服務和生涯規劃活動等。 <br>5. 提供家課和測考調適。 <br>6. 制訂「個別學習計劃」。 …」
🏟️ #设施丰富
- 「1. 全校共有標準課室26間，不設浮動班。特別教室16間，當中包括容額達100人的階梯教室、中史室（弘文館）、英語閣、…」
👩🏫 #师资占比高
- 「教師 54 人／中一至中六合共 18 班（每班約 3.0 名教師）」
📚
厂商会蔡章阁中学
屯门区 ・
中学 ・ 创校 1984
📍 地址
新界屯门青海围一号
📞 电话
24520681
📠 传真
24589083
✉️ 电邮
info@cmacck.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
汤湛津
📅 创校年份
1984
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
男女
🎯 办学宗旨
以校训「诚信勤毅」为经，六育「德智体群美劳」为纬，将基础教育与工商业知识相结合，致力培养学生成为自律守纪、有正义感、适应力强的公民。
📚 教学模式／策略
1. 全体教师均于课堂运用「促进学习的评估」策略，提供有效的回馈予学生。 2. 全体教师均运用「策划─推行─评估」的自评机制，以检视并优化教学策略。 3. 教师培养学生在上课时编整笔记的习惯，以训练他们成为主动的学习者。 4. 本校引入很多外间资源，为不同级别或不同学习需要的学生提供课后学习支援。 5. 教师设计分层程度的教学目标与课业以照顾不同学生的学习能力及需要。
💛 SEN 支援
1. 本校以「全校参与」模式协助有特殊教育需要学生融入校园生活。 2. 成员包括特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师、教育心理学家、主科教师及融合教育辅导员。 3. 专业支援服务包括教育心理学家服务、言语治疗及职业治疗等。 4. 举办社交小组、专注力训练班、情绪管理小组、义工服务和生涯规划活动等。 5. 提供家课和测考调适。 6. 制订「个别学习计划」。 7. 以小班/组教学、课程剪裁及举办读写小组支援有读写困难的学生。 8. 与家长紧密联繫，推动家校合作。
🎨 全方位学习
1. 透過設立不同的校隊及學會，提供更多學習機會，讓學生有充足的渠道發展自己的潛能。 2. 每年舉辦全校性的多元活動、班際及社際比賽讓學生盡顯多方面的才華。 3. 逢星期五進行「多元學習課」，為全校學生提供大約二十項其他學習經歷的活動，範疇包括藝術發展、體育發展、社會服務及與工作有關的經驗，讓學生在不斷變化的社會中，實現全人發展的目標和發展終身學習的能力。 4. 中一設立「一人一制服」，讓初中學生透過紀律訓練和公眾服務，幫助建立自信，培養責任感及自律的精神。 5. 本校為中一至中六學生設立「一人一職」計劃，期望學生透過服務他人培養同理心，從而加強學生的責任感和尊重他人意識，老師將因應各同學的性向、能力及個人喜好，安排不同的職務給予每位同學參與。 6. 舉辦內地及海外學習交流團，擴闊學生的國際視野。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 博士 |
|---|---|
| 校长称谓 | 先生 |
| 校长学历_资历 | （香港中文大学理科硕士） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 学校占地面积 | 5500 |
| 办学团体 | 香港中华厂商联合会 |
| 校训 | 诚、信、勤、毅 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 45 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 81 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 44 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 68 |
| 0至4年年资人数百分率 | 44 |
| 5至9年年资人数百分率 | 11 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 45 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 华语学生：<br>中国语文、数学、综合人文（中三）、公民经济与社会（中一、中二）、地理（中一、中二）、历史（中一、中二）、中国历史、科学、基本商业（中二、三）、设计与科技、普通电脑、家政、视觉艺术、音乐、体育<br>非华语学生：<br>中国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 华语学生：<br>英国语文<br>非华语学生：<br>英国语文、数学、综合人文（中三）、公民经济与社会（中一、中二）、地理（中一、中二）、历史（中一、中二）、中国历史、科学、基本商业（中二、三）、设计与科技、普通电脑、家政、视觉艺术、音乐、体育 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 华语学生：中国语文、数学、公民与社会发展、生物、化学、物理、旅游与款待、企业会计与财务概论、设计与应用科技、视觉艺术、音乐、体育<br>非华语学生：中国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 华语学生：英国语文<br>非华语学生：英国语文、数学、公民与社会发展、生物、物理、旅游与款待、地理、企业会计与财务概论、资讯及通讯科技、设计与应用科技、视觉艺术、音乐、体育 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 华语学生：<br>中国语文、数学、公民经济与社会、地理、历史、中国历史、科学、基本商业（中二、三）、设计与科技、普通电脑、家政、视觉艺术、音乐、体育<br>非华语学生：<br>中国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 华语学生：<br>英国语文<br>非华语学生：<br>英国语文、数学、公民经济与社会、地理、历史、中国历史、科学、基本商业（中二、三）、设计与科技、普通电脑、家政、视觉艺术、音乐、体育 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 华语学生：中国语文、数学、公民与社会发展、生物、化学、物理、旅游与款待、企业会计与财务概论、设计与应用科技、视觉艺术、音乐、体育<br>非华语学生：中国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 华语学生：英国语文<br>非华语学生：英国语文、数学、公民与社会发展、生物、物理、旅游与款待、地理、企业会计与财务概论、资讯及通讯科技、设计与应用科技、视觉艺术、音乐、体育 |
| 本学年中一班数 | 3 |
| 本学年中二班数 | 3 |
| 本学年中三班数 | 3 |
| 本学年中四班数 | 3 |
| 本学年中五班数 | 3 |
| 本学年中六班数 | 3 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $300 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $300 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $300 |
| 家长教师会会费 | $50 |
| 学生会会费 | $10 |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | 社费：$10 |
| 备注 | -<br> |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 <br>1. 面试表现：35%；面试时间约15分钟，着重学生思考分析及表达能力。<br>2. 小学整体表现：40%；（a） 学科成绩：10%；（b） 操行表现：10%；（c） 课外活动表现：10%；（d） 成绩表评语、奖项及其他：10%。<br>3. 教育局提供之成绩次第名单：25%。 |
| 迎新活动及健康生活 | 中一迎新活动：1. 7月中旬举办中一衔接课程及进行编班试，让学生认识学校。 2. 8月下旬进行新生家长日，让家长认识学校的老师及了解学校的政策。<br>3. 8月下旬进行中一新生提早开学活动，让新生提早适应中学校园生活。 4. 学期初举办辅导讲座及教育日营。<br>健康生活：1. 定期举办健康教育及药物教育的活动。 2. 鼓励及安排学生参与学童保健计划。 <br>3. 学校与社区药物教育辅导会合办「健康达人」；于2024-2026学年推行健康校园计划，以帮助学生发展健康的生活习惯、建立正面的人生观。 |
| 学校管理超连结 | http://www.cmacck.edu.hk/website/ |
| 学校关注事项超连结 | http://www.cmacck.edu.hk/website/ |
| 学校关注事项 | 1. 加强学习氛围 2. 建立正面人生 3. 发挥学生潜能 |
| 学校管理架构 | 实践校本管理精神，强调赋权和问责，辅以有效的工作架构，切合学生需要的政策和程序，以及有效地运用资源，将办学宗旨贯彻于课堂教学及其他教育活动。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 法团校董会：法团校董会现有成员共16位，包括校监刘健华（厂商会校董）、黄伟鸿（厂商会校董）、林兰诗（厂商会校董）、梁湘东（厂商会校董）、梁日昌（厂商会校董）、王淑雯（厂商会校董）、吴碧君（厂商会校董）、庞超贻（厂商会校董）、黄浩钧（厂商会替代校董）、黄金耀（独立校董）、刘世苍（独立校董）、张正浩（教员校董）、关晋东（替代教员校董）、李文儿（家长校董）、郑婉姗（替代家长校董）和樊启声（校友校董）。 |
| 环保政策 | 1. 建设优良的环保设施，如空中花园、鱼池、园圃，让学生感受大自然之美和生物之美，以及爱护大自然之情。 <br>2. 设置废物分类回收设施，分别为三类：废纸，塑胶箱及充电池。<br>3. 举办班际节约能源及清洁比赛，鼓励学生积极身体力行参与节能、收集、分类可回收物品，培养他们保持环境清洁的习惯。 |
| 教学规划超连结 | http://www.cmacck.edu.hk/ |
| 全校语文政策 | 1. 于华语学生班採用母语教授，而在非华语学生班则採用英语教学。 <br>2. 为内地新来港学童设立课后英文补习班。 <br>3. 为非华语学生设立课后中文补习班。 <br>4. 于早会及学校大型活动里全面运用双语，促使不同国籍的学生可以灵活使用中文及英文作为交流的语言。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：2X。 学生可从两组X中各选1科。<br>2. 课程重点：（1） 中文课程：本校为华语与非华语学生设立不同的中文课程，以配合他们的背景及学习能力。本校华语与非华语学生的中文课程分别是配合香港中学文凭（HKDSE）与国际中学教育普通証书（IGCSE）而设计。 （2） 跨校高中选修科课程：本校与屯门区另外两间中学合办跨校课程，为本校学生提供更多元化的选修科选择。 （3） 应用学习课程：本校安排学生报读应用学习课程，以培养他们未来升学及就业的入门技能和共通能力。 |
| 学校课程主要更新重点 | 1. 从阅读中学习：（a） 每星期各班均设有中英文阅读课节；（b） 图书馆定期举办校内阅读奖励计划及推荐学生参加由教育局或其他外间机构举办的阅读奖励计划。 <br>2. 运用资讯科技进行互动学习：（a） 全校有超过400台高效能电脑，可提升教学质素。<br>（b） 全校课室已覆盖无线网络，并已购置多台iPad，以配合师生使用电子教科书和电子学习资源。（c） 设有三间电脑室供一人一机进行资讯科技研习。（d） 所有课室已设置电脑、互动电视／投影机、实物投影机及其他影音器材，以方便老师善用多媒体促进互动及教学。 <br>3. 专题研习：（a） 初中科技学科开展跨学科专题研习；（b） 高中的公民与社会发展科设立专题研习习作。 <br>4. 德育及公民教育：（a） 透过阅读计划培育学生正向思维、正面价值观和积极态度，亦提供触动情感的体验式活动，以培养同理心。（b） 透过活动及社区服务加强学生的责任感、尊重他人意识和服务精神；（c） 学生在校内可以参与「一人一制服」或「一人一职」以加强责任感。 |
| 生涯规划教育 | 升学及择业辅导组负责策划及推动生涯规划教育，以培养学生正面积极的学习和工作态度。透过多元化活动，例如认识自己、职业探索、性向测验、师友同行、工作实习、升学讲座及基本法培训等，帮助学生扩阔视野，追寻梦想，确立个人职志和目标。升学择业辅导组还为学生提供个人及小组辅导，让他们认识自己和社会，了解多元升学及就业的资讯，并学会订立短期及长远的个人发展目标，为日后发展个人生涯作好准备。 |
| 学生支援超连结 | http://www.cmacck.edu.hk/ |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 学生按能力分班／组学习。 2. 调配资源推行「大学梦」育苗工程：以小组补课形式帮助有潜质的同学获取大学入学资格。 3. 融合教育计划着重照顾学习差异及扶助学生发展积极的人生观。 4. 增拨资源发展学生演艺及运动潜质。 5. 建立多元文化，设立非华语班别，採用英语教学以照顾非华语学生的需要。 6. 学校设有内地跨境学生事务主任，以协调及统筹跨境学生的事务，支援他们的学习及成长。 7. 推行强化种子计划，加强培训初中学生的英文科及数学科。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。 |
| 测考及学习调适措施 | 全学年分为上下学期，每学期的评估分为两个范畴：持续评估和考试。部分科目不设笔试，则按学科特性作持续评估。学校为有特殊教育需要的学生提供测考调适，适切地评核学生的学习效能。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.cmacck.edu.hk |
| 家校合作 | 1. 每三个月举行一次家长教师会会议，商议执行及检讨所有会务工作。 <br>2. 家教会每年举办不同活动，包括：周年会员大会、工展会购物活动、亲子一天游、颂亲恩活动等。 <br>3. 家教会为学生及家长举办亲子班，例如厨艺及甜品班。 <br>4. 日常级主任及班主任会跟家长透过面谈及电话作紧密联繫。 <br>5. 邀请教育心理学家及社工为家长提供亲子教育讲座。 |
| 校风 | 1. 学校秉持「全校参与，训辅合一」的精神，结合训育及辅导，情理兼备，并为学生提供多元化的发展性及预防性活动。 <br>2. 本校以正面的自我完善奖励计划，引导学生恪守校规并培养健康品格。 <br>3. 透过早会、双班主任制、班主任课、周会、同辈辅导计划、级本及班本辅导活动、好人好事计划、校本辅导计划、校本「健康达人」系列计划及义工服务，增强辅导、关爱和健康发展的正面人生观。 <br>4. 每周提供多元学习节及设小型舞台提供表演机会，让学生发展潜能，提升成就感。 <br>5. 德育、公民及国民教育方面，透过早会和周会专题讲座、辅导活动、义工服务及国内考察，培育学生的公民和国民意识、成为自律、守纪、有正义感、适应力强的公民，服务社会。 <br>6. 举办杰出学生选举，鼓励学生发挥领导才能，成为同学的模范。 <br>7. 大力推动多元文化晚会、文化日及相关共融活动，促进不同族裔间的理解与尊重，缔造和谐的校园气氛。 |