📚 中学 ・ 屯门区
南屯门官立中学
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
20
低
中学：适用 10 项指标，符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
💛 #情绪与心理支援
- 「…教育專責組，團隊成員包括副校長，特殊教育需要統籌主任、輔導主任、教師、定期駐校教育心理學家、駐校言語治療師、駐校社工及教學助理（專責融合教育），以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。<br>本校有系統地策劃教師的專業培…」
- 「南官致力建立共融文化，成立融合教育專責組，團隊成員包括副校長，特殊教育需要統籌主任、輔導主任、教師、定期駐校教育心理學家、駐校言語治療師、駐校社工及教學助理（專責融合教育），以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。<br>本校…」
- 「…款待，以及音樂（跨校課程）。<br>2. 課程重點：課程設計著重照顧學生的多元需要，透過課程調適、分層課業及朋輩輔導，配合學生的能力及興趣。同時，課程亦融入資訊科技應用、共通能力培養、應用學習及其他學習經歷，促進全人發展。」
- 「1. 促進自主學習，提升學習效能。<br>2. 建立健康生活模式，提升學生抗逆力。」
🏟️ #设施丰富
- 「課室24間、禮堂、有蓋操場、排球場及籃球場、實驗室4間、電腦室2間、醫療室、健身室、校園電視台、演講廳、視覺藝術…」
📚
南屯门官立中学
屯门区 ・
中学 ・ 创校 1988
📍 地址
新界屯门湖山路218号
📞 电话
24045506
📠 传真
26183151
✉️ 电邮
stmgss@edb.gov.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
陈耀明
📅 创校年份
1988
🏷️ 学校类别
官立
👫 学生
男女
🎯 办学宗旨
致力为学生提供良好的学习环境，并给予有需要的支援，以达致道德、学问、体格、社交、艺术各方面的发展，藉此让学生发挥他们各自禀赋的潜能，从而成为一个有信心、有责任感及为人着想的公民。
📚 教学模式／策略
学校按照中一至中六学生的整体成绩进行分班，让教师能因应学生的学习差异进行针对性教学，务求照顾每位学生的学习需要。 在资优教育方面，学校会推荐表现优异的学生参加各类资优课程，并举办领袖培训、奥数班等活动，以发挥学生潜能。同时，对于成绩稍逊的学生，学校设有辅导班及补考安排，协助他们改善学习表现。 为了加强教学协作，学校安排教师进行共同备课，设计适切的校本课程，并鼓励进行跨学科学习活动，全面培养学生的共通能力，如沟通能力、解难能力、明辨思维、逻辑分析及协作技巧等。 此外，学校积极鼓励学生参与本地及海外交流活动，拓展国际视野与多元文化认知。
💛 SEN 支援
南官致力建立共融文化，成立融合教育专责组，团队成员包括副校长，特殊教育需要统筹主任、辅导主任、教师、定期驻校教育心理学家、驻校言语治疗师、驻校社工及教学助理（专责融合教育），以「全校参与」模式支援有特殊教育需要的学生。 本校有系统地策划教师的专业培训，透过资源调配，甄别需支援的学生，并根据其不同的需要，订立支援的目标，提供适切和多元化的支援服务，协助他们融入校园生活和达到预期的学习指标。具体的支援工作包括教学及评估调适、课堂抽离模式等，并寻求专业支援，开设辅导小组、读写训练小组、社交行为及情绪训练小组、言语治疗服务、专注力训练及个别学习计划等，为有特殊教育需要的学生作个别辅导及评估。 除此之外，本校重视家校合作，建立恆常沟通机制，透过不同的渠道，与家长一起商议和订立有关支援学生的策略，并检视成效。
🎨 全方位学习
本校透過訓導及價值觀教育委員會、輔導及生命教育委員會、課外活動統籌委員會、生涯規劃教育委員會、德育、公民及國民教育組、環境教育組、健康與性教育組與各學科組别的協作，共同推動全方位學習；本校設有四社、29個學會，以及學生會，以舉辦不同的活動供同學參加，促進同學的多元發展。另外，本校設有樂器興趣班及制服團隊如童軍、女童軍、步操樂隊、醫療輔助隊及紅十字會等。透過一生一體藝計劃，本校鼓勵初中同學參加體藝活動及制服團隊，以提升同學自我管理能力，塑造良好的品格。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 女士 (首席教育主任（港岛）) |
|---|---|
| 校长称谓 | 先生 |
| 校长学历_资历 | （香港大学教育学硕士 - 教育行政与管理） |
| 法团校董会 | 不适用 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100 |
| 学校占地面积 | 5000 |
| 办学团体 | 政府 |
| 校训 | 勤恳谦让 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 52 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 94 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 44 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 52 |
| 0至4年年资人数百分率 | 15 |
| 5至9年年资人数百分率 | 10 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 75 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、普通话、公民、经济与社会（中一至中三） |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、数学、地理、科学、历史、创新科技（电脑及资讯科技、家政／设计与科技、STEAM）、视觉艺术、音乐、体育 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、中国历史、公民与社会发展、旅游与款待、视觉艺术 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学（必修部分）、数学科延伸课程（单元二）、化学、物理、生物、地理、历史（中五）、经济、企业会计与财务概论、资讯与通讯科技、体育、音乐（跨校课程）（中五） |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、普通话、公民、经济与社会 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、数学、地理、科学、历史、创新科技（电脑及资讯科技、家政／设计与科技、STEAM）、视觉艺术、音乐、体育 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | -<br> |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、中国历史、公民与社会发展、旅游与款待、视觉艺术 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学（必修部分）、数学科延伸课程（单元二）、化学、物理、生物、地理、经济、历史（中四及中六）、企业会计与财务概论、资讯与通讯科技、体育、音乐（跨校课程）（中四及中六） |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 本学年中一班数 | 4 |
| 本学年中二班数 | 4 |
| 本学年中三班数 | 4 |
| 本学年中四班数 | 4 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 4 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | - |
| 2025_2026学年堂费S5 | - |
| 2025_2026学年堂费S6 | - |
| 家长教师会会费 | 60 |
| 学生会会费 | - |
| 非标准项目的核准收费 | 学校管理新措施费用：$150（中一至中五）$50（中六）<br> |
| 其他收费_费用 | 课外活动费：$155 （中四至中六） |
| 备注 | 欢迎致电本校查询。 |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。1. 学业成绩及由教育局提供的学生成绩次第名单：40%；<br>2. 面试表现：40%；<br>3. 课外活动表现：20%。 |
| 迎新活动及健康生活 | 透过暑假期间举行升中衔接课程及迎新讲座协助中一学生认识及适应中学生活。透过多元化活动提升学生的抗疫力，加强自信心，为他们建构健康丰盛的校园生活。 |
| 学校管理超连结 | https://www.stmgss.edu.hk/tc/content.php?wid=50 |
| 学校关注事项 | 1. 促进自主学习，提升学习效能。<br>2. 建立健康生活模式，提升学生抗逆力。 |
| 学校管理架构 | 学校管理委员会为最高决策组织，成员除老师、家长及校友代表外，更包括社会人士。学校日常行政管理以校长为首，下设主要范畴，包括：<br>1. 管理与组织；<br>2. 学与教；<br>3. 校风及学生支援。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 学校管理委员会共有成员九人，包括主席一人、现任校长（当然成员）一人、教师代表二人、社会人士二人、校友一人及家长代表二人合组而成。 |
| 环保政策 | 本校设有环境教育委员会，负责推广环保教育，包括鼓励学生及教师参与绿色生活。校园亦设废纸回收箱、废物分类收集箱，透过班际比赛形式鼓励师生参与废物回收，以达致全校减废的目标。 |
| 教学规划超连结 | https://www.stmgss.edu.hk/tc/index.php |
| 全校语文政策 | 本校致力推动两文三语教育，除中国语文、中国历史、普通话、公民、经济与社会、公民与社会发展、旅游与款待，以及视觉艺术（中四至中六）外，其余科目均以英语授课（详情请参阅「2025/26学年开设科目」及「2026/27学年拟开设科目」）。本校亦聘有外籍英语教师任教英文科，以进一步提升学生的英语能力。为营造良好的语言学习环境，学校鼓励学生在早会及各类校内活动中，以英语或普通话演讲及担任司仪。学校亦积极促进与内地及海外学生的交流，提升学生的语言应用能力。此外，全校每周四日均设有一节阅读课，师生每周定期阅读课外书籍或文章，藉此扩阔视野、增进知识，并推广阅读文化。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：3X。 中四学生须从以下科目中选择三科作为选修科，包括：<br>物理、化学、生物、中国历史、历史、经济、地理、企业、会计与财务概论、资讯与通讯科技、视觉艺术、旅游与款待，以及音乐（跨校课程）。<br>2. 课程重点：课程设计着重照顾学生的多元需要，透过课程调适、分层课业及朋辈辅导，配合学生的能力及兴趣。同时，课程亦融入资讯科技应用、共通能力培养、应用学习及其他学习经历，促进全人发展。 |
| 学校课程主要更新重点 | 全校每周四日均设有一节阅读课，由班主任支援学生定期阅读，培养良好阅读习惯。除了中、英文广泛阅读计划外，各科亦选用与课题相关的文章融入学习活动中，提升学生的学习动机。<br>在自主学习方面，学校积极应用资讯科技，各科设有电子学习平台，让学生能随时获取学习资源、递交课业，提升教与学效能。<br>同时，学校重视德育、公民教育及国家安全教育，除透过班主任课、讲座、展板及周会等活动推行相关教育外，并于每周举行升国旗仪式，安排学生进行「国旗下的讲话」，分享与国情相关的主题，从而加强学生的国民身份认同。 |
| 生涯规划教育 | 本校全面的中一至中六生涯规划课程，旨在让学生在初中加强了解自己性格和兴趣，并在高中体验大学生活和职场，以便他们对未来的学习和职业，做出明智的选择。 |
| 学生支援超连结 | https://www.stmgss.edu.hk/tc/index.php |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 本校为有特殊教育需要的学生提供援助，并推行教师发展计划，从而提升教学成效。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。测考辅助调适 |
| 测考及学习调适措施 | 每年设两次考试及两次统一测验以评估学生的学业水平。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.stmgss.edu.hk/tc/content.php?wid=110 |
| 家校合作 | 家长教师会成立于一九九三年，旨在增强家长之间的联繫和认识，加强学校与家长的沟通，并支援学校的持续发展。另家长亦可通过参加学校管理委员会家长代表选举，加入学校管理委员会，共同协助学校制定发展方向及相关政策。 |
| 校风 | 本校校风纯朴。为了协助学生健康地成长，学校举办多项支援学生的活动，包括：为中一学生而设的「大哥哥大姐姐计划」、为训练学生领袖而设的「学长培训班」及领袖训练计划等。学校亦会定期在周会及班主任课举办以国家安全教育、国民教育、公民教育、品德教育、环境教育及健康与性教育为主题的短讲及活动，以培养学生的品格。本校亦指导学生编制「学生学习概览」，记录个人在中学阶段参与的非学术表现及参与社会服务的概况。 |
| 未来发展超连结 | https://www.stmgss.edu.hk/tc/index.php |
| 学校发展计划 | 1. 促进自主学习，提升学习效能。<br>2. 建立健康生活模式，提升学生抗逆力。 |
| 教师专业培训及发展 | 1. 举办校内教师专业发展日，藉着多元化的活动，让教师与时并进，提升专业知识，加强教学效能。<br>2. 鼓励教师参加由教育局或校外机构举办的讲座或工作坊，并与校内同事分享所得，促进同事及科组间的专业交流，以提升教学果效。 |