📚 中学 ・ 屯门区
明爱屯门马登基金中学
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
40
中
中学：适用 10 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…小組，透過不同類型的活動，讓學生可以善用課餘時間，培養多方面興趣，學習與人相處、團隊合作精神、拓展視野及增進生活體驗。<br>本校亦積極拓展學生的國際視野與職涯素養，並與畢馬威會計師事務所（KPMG）及世界名中學聯盟（WLS…」
🌳 #户外与自然教育
- 「…了解學生及家庭情況，以推行關顧活動；<br>5. 推廣健康生活，本校推行「學生留校午膳計劃」；亦參加了環保及自然教育基金推行的校園「走塑」午膳所需設備先導計劃，以推廣健康飲食習慣。」
💛 #情绪与心理支援
- 「…展示一帶一路國家的衣飾物品，讓學生可以認識各國文化特色，從而認識到認同，營造共融氛圍。<br>另設有圖書館、學校社工室、醫療室、會客室、自修室、學生活動室、木球小草地及「聖方濟各大學-屯馬款待及餐飲教室」等。<br>課室裝設…」
- 「…學生的效能，並有效運用「學習支援津貼」支援有需要學生。培訓教師，以提高教師照顧有特殊教育需要學生的專業能力。教育心理學家及社工支援。 <br>3. 「大哥哥大姐姐」、「一生一老師」計劃、教學及評估調適、個別學習計劃；「學生守護大…」
🏟️ #设施丰富
- 「本校設有禮堂、祈禱室、綠色天台、屯馬健康護理專室、視覺藝術室、多功能活動室、職輔室、校園電視台、多媒體學習中…」
📚
明爱屯门马登基金中学
屯门区 ・
中学 ・ 创校 1977
📍 地址
新界屯门旺贤街3号
📞 电话
24610304
📠 传真
30138634
✉️ 电邮
info@tmmarden.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校长
朱婉仪
📅 创校年份
1977
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
男女
🎯 办学宗旨
贯彻明爱精神，在爱德服务中带来希望，推行普及教育。以学生为主体，因应学生升学及就业的需要，为不同学习性向及能力的学生提供全人教育，成为勇于承担的良好公民。配合专业及专上教育，促进社会多元化的发展。
📚 教学模式／策略
全校圴以「课堂四步曲」及「低、小、多、快」作共同教学策略。以培养学生自主学习为目标，针对科目的特质，选用适合学生的学习策略，配合电子学习，如「自携手提装置计划」和「翻转课堂」等项目，使学生养成自发性学习的态度，并且不断探索及自我完善。透过有效的小组活动，学生从协作关系中得到裨益。
💛 SEN 支援
本校融合教育的目的之一，是帮助所有学生／教师／家长认识、接受和尊重个别差异，欣赏差异的可贵，从而成为推动个人成长，建构和谐校园的动力。学校按学生不同的性向、能力及兴趣，为有需要的学生透过各方面的调适，帮助学生发展多元智能： 1. 成立学生支援组，设融合教育支援教师及融合助理，协助有特殊教育需要学生，亦透过认证课程，让学生发展专长； 2. 特殊教育需要统筹主任专责带领学生支援组，策划、统筹和推动「全校参与」模式融合教育，以提升支援有特殊学习需要学生的效能，并有效运用「学习支援津贴」支援有需要学生。培训教师，以提高教师照顾有特殊教育需要学生的专业能力。教育心理学家及社工支援。 3. 「大哥哥大姐姐」、「一生一老师」计划、教学及评估调适、个别学习计划；「学生守护大使计划」（推广正面精神健康文化）。 4. 校内外协作，支援视障、自闭症、读写障碍学生。加强校本言语治疗服务。
🎨 全方位学习
本校於本年度開設多個課外活動小組，包括服務、學術、宗教、興趣及體育小組，透過不同類型的活動，讓學生可以善用課餘時間，培養多方面興趣，學習與人相處、團隊合作精神、拓展視野及增進生活體驗。 本校亦積極拓展學生的國際視野與職涯素養，並與畢馬威會計師事務所（KPMG）及世界名中學聯盟（WLSA）建立緊密合作關係，為學生提供多元化的學習機會。透過與KPMG合作，我們推行「Green Corner」環保項目、英語練習小組、網絡安全教育日、企業參觀及大灣區廣州考 察等活動，讓學生認識ESG理念、提升語言能力及了解職場運作。同時，本校亦參與2025年 WLSA全球學生會議，期望透過一連串工作坊、文化交流及領導力培訓，培養學生面對21世紀挑戰的能力與自信，並建立共同的人文關懷。這些合作不僅豐富學生的學習經歷，更促進他們的全面發展與國際連結。 本校並已於2022/2023學年成立「屯馬關愛隊」，學生透過參與義工服務計劃，學習關心別人，服務社群。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
|---|---|
| 校长称谓 | 女士 |
| 校长学历_资历 | （工商管理学士、理学硕士、文学硕士） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 87 |
| 学校占地面积 | 5100 |
| 办学团体 | 香港明爱 |
| 校训 | 忠诚勤朴、敬主爱人 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 43 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 87 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 40 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 46 |
| 0至4年年资人数百分率 | 31 |
| 5至9年年资人数百分率 | 13 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 56 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 华语学生：中国语文、伦理／宗教教育、中国历史、数学*、科学（初中）*、「公民、经济与社会」、地理*、历史、音乐、体育课*、科技与生活、视觉艺术*、创新电脑*<br>非华语学生：中国语文／基础中国语文、中国历史<br> |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 华语学生：英国语文<br>非华语学生：英国语文、数学、科学（初中）、「公民、经济与社会」、地理、历史、音乐、体育课、科技与生活、视觉艺术、伦理／宗教教育、德育、创新电脑 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文（HKDSE）／基础中国语文（GCSE/GCE）、中国历史、伦理／宗教教育、日语（中六）、应用学习：健康护理实务（中四、中五） |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学、生物、化学、物理、旅游与款待、「企业、会计与财务概论」、资讯及通讯科技、体育课、视觉艺术、乌尔都语（中四、中五）、西班牙语（中五）、数学（延伸部分-单元二）、德育、校本职业专才课程 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 公民与社会发展科 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 华语学生：中国语文、伦理／宗教教育、中国历史、数学*、科学（初中）*、「公民、经济与社会」、地理*、历史、音乐、体育课*、科技与生活、视觉艺术*、创新电脑*<br>非华语学生：中国语文／基础中国语文、中国历史<br> |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 华语学生：英国语文<br>非华语学生：英国语文、数学、科学（初中）、「公民、经济与社会」、地理、历史、音乐、体育课、科技与生活、视觉艺术、伦理／宗教教育、德育、创新电脑 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文（HKDSE）／基础中国语文（GCSE/GCE）、中国历史、伦理／宗教教育、日语（中四）、应用学习：健康护理实务 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学、生物、化学、物理、旅游与款待、「企业、会计与财务概论」、资讯及通讯科技、体育课、视觉艺术、乌尔都语、西班牙语（中六）、数学（延伸部分-单元二）、德育、校本职业专才课程 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 公民与社会发展 |
| 本学年中一班数 | 3 |
| 本学年中二班数 | 3 |
| 本学年中三班数 | 3 |
| 本学年中四班数 | 3 |
| 本学年中五班数 | 3 |
| 本学年中六班数 | 3 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $310 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $310 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $310 |
| 家长教师会会费 | $60 |
| 学生会会费 | $20 |
| 非标准项目的核准收费 | 非标准设施费用$293。 |
| 其他收费_费用 | 补发学生证费用：港币29元5角。 |
| 备注 | 本校为教育局辖下首所支援非华语学生的「专业发展学校」。现以「优质教育基金主题网络计划」代替。与香港大学教育学院中文教育研究中心三年合作计划，编订校本的中文课程。为了配合非华语学生的学习需要及中一新生的适应，校方会因应不同学科特性进行分组，以便提供小班教学的学习环境。本校中四至中六学生可选修其他语言（如日本语、西班牙语、乌尔都语等）。中五学生可申请选修一科应用学习科目。 |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 <br>自行分配中一学位取录准则：学生学业表现（30%）；操行（30%）；课外活动（10%）；活动奖项纪录（10%）；面试表现（20%）。 <br>本校获得赛马会邀请成为「飞跃。拍住上」青年培育计划的先导学校，并获得全额资助，在中一及中二级推行为期五年的学生领袖培育计划。 |
| 迎新活动及健康生活 | 1. 中一新生家长辅导日：让中一学生及家长了解校园生活；<br>2. 升中一适应课程，让学生初步认识中学课程；<br>3. 中一训辅全接触，训练学生纪律，使他们尽快适应校园生活；<br>4. 中一家访，了解学生及家庭情况，以推行关顾活动；<br>5. 推广健康生活，本校推行「学生留校午膳计划」；亦参加了环保及自然教育基金推行的校园「走塑」午膳所需设备先导计划，以推广健康饮食习惯。 |
| 学校关注事项 | 关注事项一：透过强化学习氛围，提升学生学习动机。<br>关注事项二：透过「宗教、道德及品格教育」，提升学生良好美德及正向态度。 <br>关注事项三：透过加强生涯规划，成就学生多元出路。 |
| 学校管理架构 | 学校管理层同心协力，重视教师专业发展。资源策划管理得宜，透过沟通问责，成为一支有效率及成效的专业团队。又引入校外各界专业支援，透过资讯科技平台，提升行政效率。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 校友及家长代表出席法团校董会会议。 |
| 环保政策 | 1. 绿化及美化校园，在学校不同地方广植花卉树木，如在校务处对出花圃种植花卉，在视艺室对出修建小花园及草地，增添自然气息。<br>2. 各科课程编订及联课活动中，加入环保元素，透过跨科学习，让学生掌握环保观念。<br>3. 在校园各层设饮水机，鼓励学生自携可重用水樽，从而减少不必要的浪费。<br>4. 申请参加「太阳能发电系统租赁服务」计划，将于学校天台安装太阳能发电系统，为可再生能源发展出一分力，同时藉此教育学生环保节能的重要性。<br>5. 定时进行环保物料回收，将废弃的纸张、塑胶、金属循环再用。 |
| 全校语文政策 | 非华语学生班採用英语作教学语言（中国语文／基础中国语文、中国历史除外），及有4位外籍英语教师。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：2X及3X。 学校提供日语、乌尔都语及西班牙语选修课程，亦为非华语学生开设课后基础普通话课程。另开设生活技能课程：透过实践实用的生活技能，如食物和饮品制作、家政技巧等，以提升学生家庭责任感及自理能力。 <br>2. 课程重点：学校因应不同的发展订定校本课程，如非华语学童如何学习中国语文，与香港大学教育学院合作建立校本的中文教与学课程等。 |
| 学校课程主要更新重点 | 1. 从阅读中学习：晨读、广泛阅读动，书展、老师及学生介绍好书等；<br>2. 运用资讯科技进行互动学习：在课室及特别室装置资讯科技设施，让学生可以在学校不同地方均能上网学习；亦透过STEAM课程如智能小屋、提升同学探究精神。<br>3. 德育及公民教育方面：透过早会、周会及班主任节让学生认识自我。 <br>4. 配合香港明爱推行VPM计划，于高中开办两个嵌入式课程 -- 「实用资讯及通讯科技文凭」（DPICT）及「健康护理」，与中学文凭课程同步进行。学生无须付出额外心力，便可同步完成此课程。成功修毕DPICT后，可获取资历架构第3级别的证书，继续在圣方济各大学升读副学位或以上的课程。DPICT课程亦渗入华为和微软认证，提供了学生学习和掌握微软文书处理、编程和人工智能技术的机会。这将有助学生在科技领域中发展专业技能，增强他们的就业竞争力。健康护理实用课程为有志成为医护专业的学生提前作专业知识培育及实习体验。 |
| 生涯规划教育 | 本校积极参与多间外间机构举办的生涯规划活动，如 Project WeCan 和香港职业发展服务处<br>有限公司。透过全校参与有系统地按不同焦点对象建立屯马人（六年一贯）的生涯规划课程，有助鼓励学生及早开始规划人生，提升自己对未来职业方向的认知。 <br>我们鼓励学生参加各项专业资格考试，并提供支援，包括国家级普通话水平测试、微软认证及雅思考试等。 |
| 学生支援超连结 | https://www.tmmarden.edu.hk/tc/pastoral |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 按照学习能力差异进行分班及分组教学；设立课后学习支援课程，为新来港学童、非华语学童及高中学生安排不同补习课程，提升学生学习信心。配合非华语学生及内地跨境学生人数增加及语言差异，每级均进行分组中、英文分组教学，中一至中六非华语学童中文科分组上课，中文科设有以普通话上课组别。<br>另外，于中一级设立制服团队，包括交通安全队、女童军及香港青少年军，以训练及提升学生的团队精神。设立「新生关顾小组」以加强关顾及支援新生各项需要。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。有特殊教育需要非华语学生支援津贴：协助学校加强为学生提供情绪、沟通及社交方面的支援。 |
| 测考及学习调适措施 | 全年举行两次考试及一次统一测验，上学期考试（40%）、测验（20%）及下学期考（40%）；各科推行持续评估，把学生的上课表现、习作及专题研习计算在学期成绩内，提高学生学习的积极性；课后设有功课辅导班及专科学习支援计划，以配合同学个人学习需要，聚焦式协助其提升各学科水平。为有特殊需要或有身体残障的学生提供特别考试安排。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.tmmarden.edu.hk/tc/about-ctm/pta |
| 家校合作 | 1. 家长代表出席法团校董会会议； <br>2. 举办家长讲座、升学辅导、亲子户外活动及参观； <br>3. 出版刊物，报导家教会、学校不同活动及刊登家长心声。 |
| 校风 | 本校透过全校参与，建立「严而有爱」的校风。中一至中六级设双班主任制，以提供更全面的照顾。推行「班级经营」，确立友爱互助、自律守规的班风；各级设级主任制，老师定期开会，守望各级的发展及需要。中一至中四级全体学生须留校用膳，而中一及中二级学生每星期两天课后进行「课后延伸学习」；周六设拔尖课程；中六学生逢周六上午需出席补课。<br><br>本校着重纪律，每年中一级学生均须接受制服队伍训练。另加强伦理及宗教教育，透过每天早会、伦宗科及班主任时段帮助学生建立正向价值观及推动关爱校园气氛，故本校得以连续超过十年获「关爱校园」殊荣，亦曾荣获关爱校园主题大奖。 |