📚 中学 ・ 屯门区
啬色园主办可艺中学
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
20
低
中学：适用 10 项指标，符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「每學年考試兩次及測驗兩次，並以專題研習及學生功課作全年持續性評估。」
🌳 #户外与自然教育
- 「…膳，並舉辦不同類型的活動，關顧學生的成長。訓輔組的學長朋輩支援計劃，營造「關愛共融」校園。協助學生建立正向人生態度，遇上困難時，能從容應付，從而活出幸福精彩的人生。此外，以獎勵計劃，培養正確的價值觀，表揚品格優異的學生。…」
📚
啬色园主办可艺中学
屯门区 ・
中学 ・ 创校 1991
📍 地址
新界屯门爱明里8号
📞 电话
24417100
📠 传真
24416753
✉️ 电邮
info@hongai.edu.hk
⛪ 宗教
其他
👩🏫 校长
张建新
📅 创校年份
1991
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
男女
🎯 办学宗旨
秉承啬色园「普济劝善」宝训，以「学生为本」的理想，因材施教，并着重学生五育的均衡发展。
📚 教学模式／策略
本校着重培养学生多元智能及德、智、体、群、美的全面发展。本校以自主互助学习课堂模式协助不同能力学生提升学习兴趣及动机。学生以分组形式上课，每组每人一任务。透过课前预习、课堂上的组内讨论及组间互学，学生参与度及积极性大大提升。课外设中、英及数增润班加强同学的基础。电脑室及资讯科技研习中心提供互联网及一人一电脑上课。学校重视学生恆常学习习惯的建立，透过电子平台或AI工具确保学生跟上学习进度，学习不仅限于课时，更包括学生学习的时数。课堂重视学生「学」及有效的课堂评估，课后配合多元的学习评估及练习巩固学生的学习成果。
💛 SEN 支援
本校继续推行全校参与模式融合教育，学生支援组及特殊教育需要统筹主任将领导支援团队，成员包括3名特殊教育需要支援老师、1名校本教育心理学家、1名校本言语治疗师、4名学生辅导员、6名学科资源老师，关顾学生需要，让不同学生衔接多元出路。8成的教师共37名已接受「照顾有特殊教育需要学生的教师专业发展」的基础、高级及或专题课程的培训，其中32名教师已完成基础课程，10位教师完成高级课程及13位教师完成专题课程，7名教师已完成初级或及深造「精神健康的专业发展课程」。教师以三层支援模式为学习困难的学生提供教学活动及支援。学校按照个别计算，整体运用的原则，结合基础资源如学习支援津贴和有特殊教育需要非华语学生支援津贴及额外资源或计划如医教社同心协作计划，跨专业平台计划，职桥计划等，并透过家校合作，解决学生的学习或适应困难，建立共融校园文化。学校亦提供设施支援有特殊教育需要学生如具读屏功能及语音输入的电脑和供视障学生使用的…
🎨 全方位学习
全校設立近30個學會及興趣小組，定時舉辦活動，如往外參觀博物館、科學館等。每位中一及中二學生須參加一隊制服團隊，以鍛鍊同學的團隊精神，所有制服均由學校免費借予學生。本校所舉辦的課外活動均為免費，而校外團體舉辦的收費活動及交通費用，學生亦可向校方申請津貼。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
|---|---|
| 校长称谓 | 先生 |
| 校长学历_资历 | （荣誉理学士、教育文凭、文学硕士） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 学校占地面积 | 6000 |
| 办学团体 | 啬色园 |
| 其他宗教 | 儒释道 |
| 校训 | 普济劝善 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 47 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 96 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 65 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 74 |
| 0至4年年资人数百分率 | 14 |
| 5至9年年资人数百分率 | 12 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 74 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、数学、公民、经济与社会*、中国历史、历史、地理、科学*、普通电脑*、体育、普通话、视觉艺术、音乐*、设计与科技、家政*、德育 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、数学、公民与社会发展科、生物、物理、化学、经济、中国历史、健康管理与社会关怀、企业会计与财务概论、资讯及通讯科技、视觉艺术、旅游与款待、设计与应用科技、科技与生活、地理、体育（中学文凭）、应用学习-时装形象设计（中五、中六）、应用学习-电影及超媒体（中五、中六）、应用学习-室内设计（中五、中六） |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、数学、公民、经济与社会*、中国历史、历史、地理、科学*、普通电脑*、体育、普通话、视觉艺术、音乐*、设计与科技、家政*、德育 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、数学、公民与社会发展科、生物、物理、化学、经济、中国历史、健康管理与社会关怀、企业会计与财务概论、资讯及通讯科技、视觉艺术、旅游与款待、设计与应用科技、科技与生活、地理、体育（中学文凭）、应用学习-时装形象设计（中五、中六）、应用学习-电影及超媒体（中五、中六）、应用学习-室内设计（中五、中六） |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 本学年中一班数 | 3 |
| 本学年中二班数 | 3 |
| 本学年中三班数 | 3 |
| 本学年中四班数 | 3 |
| 本学年中五班数 | 3 |
| 本学年中六班数 | 3 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $290 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $290 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $290 |
| 家长教师会会费 | $20 |
| 学生会会费 | $20 |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | - |
| 备注 | 学校开设三个应用学习课程：电影制作（中五）、室内与展览设计（中五、中六）及电影及超媒体（中六） |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。自行分配学位的收生准则及比重有待落实，请以本校网页的公佈为准。 |
| 迎新活动及健康生活 | 每年本校均会举办迎新日、成长营及家长日，以协助新生认识新环境和适应新生活。此外，新生亦可于暑假参加为时20小时的衔接课程，以迎接中学的新课程。为推动学生健康饮食，老师会在家政科教导设计健康菜色，午饭供应商须贯彻学校午餐食物的营养基准。为推动学生体能活动发展活跃及健康生活方式，由24-25学年开始全校推行「天天做运动 ‧ 早午间操」活动。 |
| 学校关注事项超连结 | https://www.hongai.edu.hk/ |
| 学校管理架构 | 本校推行校本管理及校本课程，重视教职员的专业发展，强调与家长紧密联繫，并致力与各服务团体合作，积极创造理想之学习环境。法团校董会已依据校本指引加入家长、教师、校友及独立人士。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 根据教育条例，本校于2005年8月成立法团校董会。法团校董会成员由15人组成，当中包括家长、校友及教员校董。法团校董会年内召会议四次，负责监察学校的日常运作。 |
| 环保政策 | 本校以全校参与跨科组模式推行环境教育，培养师生保护环境的良好习惯。本校于2023/24学年开始试行「源头减废」及「垃圾分類」计划，推广减废、减量及回收方案，每班安排指定学生每天将回收废纸带到雨天操场废纸回收箱，希望藉此教育学生，培养习惯。 |
| 全校语文政策 | 本校致力推行两文三语，设有普通话科，中文科成绩优秀，同时亦特别重视学生的英文水平。学校提供有系统的英语学习，学生按不同程度（共九级）进行校本独有的聆听训练，并须每天完成以美国学生的语文能力来制定程度的阅读理解训练。英语老师有效结合AI工具，提供大量的写作训练、深入地批改写作及提供改善建议。学生每天运用智能英语工具学习词彙，有效地掌握词彙数量，帮助学生在公开试中取得如期的成绩。推行校内外「英语延展教学活动」，让学生在不同范畴接触及运用英语。校内活动包括：出版英语期刊、英语採访及编辑工作、星期四英语早会等。校外活动多样如户外考察、访问、专题研习等。每年举办海外英语体验团，到访加拿大、澳洲等地作深度学习，与当地学生一起上课，并寄宿当地家庭。英文科与非语文学科如音乐、普通电脑及家政科老师进行英语增润课程，并为学生报考英语及普通话国际试，考取专业资格。本校中国语文科致力构建完善的学习体系，帮助学生养成终身学习的能力。我们精心打造电子学习平台，为学生提供丰富多元的学习资源，培养学生自学能力及自主探究的精神。我们着重提升学生的读写能力，教师透过系统化的课程设计，引导学生深入文本，掌握学习方法，学生能亦透过广泛阅读与写作实践中，积学涵泳。学生从全方位学习中，如文学散步、演辩活动等，享受中文的乐趣。在价值观培育方面，我们採用全校参与模式，透过主题阅读、专题讨论等活动，让学生在潜移默化中建立正确的价值观，并涵养人文素养。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：3X。 新高中选修科目组合数目有200个。<br>2. 课程重点：本校因应学生在个人发展的需要，以校内全港中学首设的「人体运动实验室」内的设施作为体育科的实证课程。这些校本课程设计，主要是让学生从自身的主体经验出发，透过探究、观察、模仿体验和练习等主要学习过程，帮助学生掌握和运用知识，培养待人处事的态度和解决困难的能力。 |
| 学校课程主要更新重点 | 从阅读中学习：为了推广阅读风气，学校推行早读课，学校更设立不同类型的阅读活动，如举办作家讲座、书籍推介及奖励计划等，增加校内阅读气氛，从而提高阅读质素。同学透过学校互联网，加强师生沟通。各科组使用校内电子学习系统，分析学生的学习成果，提高教学果效。透过全方位学习计划，让学生进行科本专题研习，学生完成专题计划后须要提交报告及向朋辈作学习分享。德育及公民教育，将议题渗入课堂及学校活动内，每星期均举行奏国歌及升国旗仪式，从而提高学生的国民意识。开办高中4个资优课程，2个高中联校课程及新学年继续开办三个应用学习课程，包括时装形象设计、电影及超媒体、室内与展览设计。 |
| 生涯规划教育 | 生涯规划是持续和终身的过程，让学生在人生不同阶段达成不同目标。在求学阶段，生涯规划教育是全人发展的其中一个重要元素，目标包括培养学生认识自我、作个人规划、订立目标及反思的能力，以及认识衔接各升学就业及培训途径、职业操守及职场资讯。透过生涯规划教育，学生获得所需知识、技能和态度，再配合兴趣、能力和方向，从而作出明智的升学或就业选择。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 全校参与模式为有需要学生提供个别照顾，具资历的训育及辅导教师在课堂内外提供小组支援。促进不同文化的认识和尊重，办文化同乐日，建立友善的校园环境。提供适当的资源如设立辅导及心理健康支援服务，设奖学金和经济援助，帮助有需要家庭学生。组织社区服务增强学生对社会的认识。鼓励学生参与各类活动，促进身心健康。以上各项措施可以更好地照顾每位学生的多样性需求，促进包容和理解的校园文化。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。 |
| 测考及学习调适措施 | 每学年考试两次及测验两次，并以专题研习及学生功课作全年持续性评估。 |