📚 中学 ・ 屯门区
中华基督教会何福堂书院
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
40
中
中学：适用 10 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌳 #户外与自然教育
- 「…式」推行「關愛校園」、「學生領袖培訓計劃」及「何福堂嘉許獎勵計劃」等活動，藉此培育學生良好品德及積極正面的人生態度。班主任、訓導老師、輔導老師、社工及教育心理學家更會適時為學生及其家庭提供服務。本校多年來積極推動關愛共融…」
- 「…年軍、聖約翰救傷隊少青團、交通安全隊及少年警訊等制服團隊，以建立學生的自律精神及加強自信心。本校體育隊伍及校園藝術大使亦在不同比賽中屢獲殊榮。本校希望透過「一人一證書」計劃，讓中一學生因應能力及興趣發展所長。學生亦透過全…」
- 「…教育基金資助）、啟導室、言語治療室、學生會室、小食部、籃球場、排球場、網球場、室內羽毛球場、室內射箭場及天台農莊。」
⚽ #课外活动多元
- 「…00米捷泳個人冠軍及男子丙組四式接力冠軍及屯門區分齡田徑比賽女子青少年組1500米冠軍及跳遠冠軍。本校學生在舞蹈方面，如拉丁舞及現代舞範疇，屢獲殊榮，包括：2025英國黑池NATD單人錦標賽公開組拉丁舞亞項組冠軍、全港中…」
- 「中國語文、中國歷史、普通話、普通電腦、倫理與宗教、視覺藝術、音樂、體育、地理、歷史、公民、經濟與社會」
- 「…靈六育的全人發展。本校興趣及學術學會數目逾二十個，其中魔術小組、英語話劇組、校園電視台、STEAM小組、管弦樂團及中國鼓藝團等深受學生歡迎，透過知識、能力及價值觀的培訓，展現學生不同潛能。另外，本校設有童軍及深資童軍、女…」
- 「…禮堂、多媒體學習中心、電腦室、校園電視台、直播室（優質教育基金資助）、啟導室、言語治療室、學生會室、小食部、籃球場、排球場、網球場、室內羽毛球場、室內射箭場及天台農莊。」
💛 #情绪与心理支援
- 「…亦會邀請家長參與「個別學習計劃」會議，共同制定學生的學習目標並適時檢討進度。學生如在情緒及社交方面需要協助，教育心理學家及社工亦會給予適切輔導。」
- 「…生領袖培訓計劃」及「何福堂嘉許獎勵計劃」等活動，藉此培育學生良好品德及積極正面的人生態度。班主任、訓導老師、輔導老師、社工及教育心理學家更會適時為學生及其家庭提供服務。本校多年來積極推動關愛共融文化，先後十六年參與「關愛校園…」
🏟️ #设施丰富
- 「文萃軒（中文室）、Frontline（英語室）、科學探知館、iLab（研科館）、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、科學實…」
📚
中华基督教会何福堂书院
屯门区 ・
中学 ・ 创校 1963
📍 地址
新界屯门新墟青山公路28号
📞 电话
24596354
📠 传真
24572648
✉️ 电邮
hft-mail@hftc.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
梁文祺
📅 创校年份
1963
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
男女
🎯 办学宗旨
本校本着基督博爱精神办学，奉行「全人教育」哲学，致力培养学生在德、智、体、群、美及灵育上全面之发展，使之成为良好的公民，贡献社会。
📚 教学模式／策略
高中课程方面，每年本校大部分学生的选科意愿都能得到照顾。本校于选修科选择中加入「应用学习」课程，发展学生与职业相关的能力及共通能力。初中课程方面，开设公民、经济与社会科、地理等科目，以提高学生之学习动机。同时于课程中加入「专题研习」，发展学生的共通能力。本校重视培养学生的阅读习惯，设「跨课程阅读课」，由老师教导学生阅读中文、英文、公民与社会发展科报章。中、英文科均参加网上阅读计划。
💛 SEN 支援
为帮助有特殊教育需要及成绩稍逊的学生，本校会持续监察及灵活调配资源，包括「学习支援津贴」及「有特殊教育需要非华语学生支援津贴」，为学生提供适切和多元化的支援，以配合不同的学习需要，并协助他们融入愉快的校园生活。本校聘请了一位融合教育助理，协助特殊教育需要统筹主任照顾有特殊教育需要的学生处理校园生活上的问题，其他「融合教育／学生支援组」成员则协助有关学生解决学习及社交方面的种种疑难，适时进行辅导及跟进。学与教方面，因应学生能力而给予适切的课程调适。测考方面，将为有特殊教育需要学生提供特别考试安排，例如笔试加时、口试特别安排、放大试卷、特别座位安排、使用电脑读屏软件或语音转换文字软件等。
🎨 全方位学习
本校課外活動著重培養學生德、智、體、群、美及靈六育的全人發展。本校興趣及學術學會數目逾二十個，其中魔術小組、英語話劇組、校園電視台、STEAM小組、管弦樂團及中國鼓藝團等深受學生歡迎，透過知識、能力及價值觀的培訓，展現學生不同潛能。另外，本校設有童軍及深資童軍、女童軍、基督少年軍、聖約翰救傷隊少青團、交通安全隊及少年警訊等制服團隊，以建立學生的自律精神及加強自信心。本校體育隊伍及校園藝術大使亦在不同比賽中屢獲殊榮。本校希望透過「一人一證書」計劃，讓中一學生因應能力及興趣發展所長。學生亦透過全方位義工服務培養及提升同理心、關愛精神、責任感等正面價值觀。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 教授 |
|---|---|
| 校长称谓 | 博士 |
| 校长学历_资历 | （工程学士、哲学硕士、电脑科学硕士、教育文凭、教育应用资讯科技硕士、社会科学硕士（犯罪学）、香港大学教育博士） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 93 |
| 学校占地面积 | 9000 |
| 办学团体 | 中华基督教会香港区会 |
| 校训 | 正直忠诚 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 61 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 89 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 50 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 87 |
| 0至4年年资人数百分率 | 33 |
| 5至9年年资人数百分率 | 11 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 56 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、普通话、普通电脑、伦理与宗教、视觉艺术、音乐、体育、地理、历史、公民、经济与社会 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 数学*、科学* |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、公民与社会发展科、地理、中国历史、历史、企业、会计与财务概论、经济、旅游与款待、资讯及通讯科技、视觉艺术、伦理与宗教、体育、全人发展、应用学习<br> |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 数学必修部分、数学延伸部分单元一及二、物理、化学、生物 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中国历史、普通话、普通电脑、伦理与宗教、视觉艺术、音乐、体育、地理、历史、公民、经济与社会 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 数学*、科学* |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、公民及社会发展、地理、中国历史、历史、企业、会计与财务概论、经济、旅游与款待、资讯及通讯科技、视觉艺术、伦理与宗教、体育、全人发展、应用学习 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 数学必修部分、数学延伸部分单元一及二、物理、化学、生物 |
| 本学年中一班数 | 4 |
| 本学年中二班数 | 4 |
| 本学年中三班数 | 4 |
| 本学年中四班数 | 4 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 4 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $340 |
| 家长教师会会费 | $80 |
| 学生会会费 | $40 |
| 非标准项目的核准收费 | 450 |
| 其他收费_费用 | - |
| 备注 | 初中各级个别班别会以英语教授数学科及科学科，以照顾能力较高学生的需要。亦设高中尖子提升计划为准备入读大学的学生提供全面的学业及升学辅导。<br>本校其他活动包括升学及就业活动、艺术发展周会、学生会选举、跨科活动、全方位学习日、陆运会、午间音乐欣赏、参观机构及大专院校等。 |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。自行分配学位收生准则及比重：<br>学业成绩50%、操行20%、课外活动及奖项15%和面试表现15%。 |
| 迎新活动及健康生活 | 本校一向关注学生的健康成长，积极向学生灌输正确健康生活及积极人生观。中一至中三学生全级留校午膳，本校挑选供应商时着重食物营养均衡，对小食部售卖之物品经常作出监察，以确保衞生及健康。学校参与「体适能奖励计划」以推广运动及灌输注意身体健康讯息。<br>为了使中一学生更易适应校园生活，每年均举办中一语文衔接班、团队训练、学长计划、中一新生家长日、家长增值进修班等。本校设有多元化午膳活动，包括音乐会、文化日、STEAM活动及球类比赛。此外，本校亦有「一人一证书」计划，以培养学生多元兴趣及反思其所学。 |
| 学校关注事项 | 1. 强化学生反思所学，提升课堂内学习活动的质素；<br>2. 培育学生正面的价值观；<br>3. 推行国民教育，培养学生成为具国家观念的国民。 |
| 学校管理架构 | 设学校行政委员会，委员会成员来自教务、训导、辅导、融合教育、宗教事务、课外活动、学校自评及发展、升学及就业辅导、国民及国家安全教育、学校推广、资讯科技互动学习11大组别，并有教师代表参与。校长、3位副校长及6位助理副校长分担日常校务行政及领导各个科组的发展。各项的行政工作，均由专责科组负责，权责清晰，各部门之间紧密联繫，有效地协调各项工作，发挥团队精神。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 成立法团校董会，由校监、办学团体成员、教师、家长、校友及独立人士等组成。 |
| 环保政策 | 气候变化是全球面对的重大挑战，因应国家目标及配合教育局政策，本校制定并推行校本环保政策，透过三大环保措施范畴：「环保领导」、「环保计划和表现」、「伙伴协力合作」，加强学生的环保意识、培养他们响应环保的态度，以及实践环保生活和推动环保教育。例如：宣扬可持续发展及资源安全等环保相关的讯息、採用电子通告、回收胶樽及纸张、组织「环保学会」及「环保大使」。 |
| 全校语文政策 | 为提升教学效能及加强照顾学生不同需要，本校中、英文科推行分组及协作教学。学校积极推动多元化活动，营造英语学习环境。初中同学需参与「英文跨科阅读计划」，高中同学则在「跨课程阅读课」阅读英文报章。英文科亦恆常举办英语大使计划、英文周及英语话剧等活动。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：3X。 本校提供11个选修科目，另可修读应用学习课程和数学延伸部分单元一或二。<br>2. 课程重点：本校与教育局合作，透过不同科目的校本课程发展支援服务和协作研究及发展（「种籽」）计划，不断更新八大学习领域的校本课程。 |
| 学校课程主要更新重点 | 1. 跨课程阅读：本校致力培养学生自主学习精神，鼓励学生从阅读中学习以达致终身学习的目标。每星期设有跨课程阅读课，学生阅读各类课外图书、跨科篇章及报章。学校每年举办广泛阅读奖励计划，亦于阅读周会上介绍主题图书和阅读技巧，邀请作家分享阅读及写作心得。<br>2. 价值观教育：本校校训「正直忠诚」为学生立身处世的座右铭，于各科课堂中渗入正确的价值观教育，亦利用早会、班主任节及其他活动如内地文流、参观体验、服务学习及专题研习等，为学生提供多元化的学习经历，培养学生十二种首要的价值观和态度，即坚毅、尊重他人、责任感、国民身份认同、承担精神、诚信、仁爱、守法、同理心、勤劳、团结和孝亲。<br>3. 专题研习：在初中阶段，分别透过个人、社会及人文教育学习领域（中一）、科学教育学习领域（中二）及科技教育学习领域（中三）进行全级分组「专题研习」学习活动，以培养学生的共通能力和自主学习能力，由全体教师负责带领各组进行研习。另外，中一至中五级学生在「全方位学习日」透过多元化的本地及跨境主题活动，达至跨学科整合及应用知识和技能。<br>4. 资讯科技教育：本校提供全校课室网路接点和无线宽频上网，让教生掌握最新资讯并应用于学习活动上。我们鼓励学生善用多媒体学习中心、电脑室及数码电视台进行多元化的学习活动，以深化自主学习。为迎接教育新常态，本校特为所有课室及特别室增置电子白板，为学生带来丰富的学习经历。 |
| 生涯规划教育 | 本校以全校参与模式推行生涯规划教育。初中设有生涯规划课节，由班主任带领学生进行生涯规划活动课；引领学生瞭解自我丶探索社会及认识工作世界，为学生建立正确价值观，酝酿积极的人生志向。并教导学生作抉择，学会在众多的选项中为自己作出最优的选择。高中内容包括生涯规划教育及升学就业活动，如生涯规划讲座、升学讲座、院校或行业探索外访、多元出路体验日、认识性格工作坊、参观大专院校、文凭试模拟放榜及面试工作坊等。透过多元化的经历和体验，培养学生自信及应对困难的能力；并能装备自己丶规划未来，为踏出校园步进社会做充足准备。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 老师因应学生不同的学习需要，订立不同要求和使用不同教学法，加强学与教效能。如有需要，亦会邀请家长参与「个别学习计划」会议，共同制定学生的学习目标并适时检讨进度。学生如在情绪及社交方面需要协助，教育心理学家及社工亦会给予适切辅导。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。为让非华语学生更容易适应中国语文科课程，向初中非华语学生提供课后语文支援课，并安排学生参加有关中国文化的活动。 |
| 测考及学习调适措施 | 本校对学生的学业评估，以统一测验及学期考试模式推行。统一测验定于每年11月及4月，而期末考试则于1月及6月进行。校方透过定期的测考评估，检视学生学习情况，对课程作出相应的调适与修正，以提升学习效能。 |