📚 中学 ・ 葵青区
明爱圣若瑟中学
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
30
中
中学：适用 10 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「全年設統一測驗及考試共三次。持續性評估佔學科成績15%-40%，及於初中施行「校本評核模式」，以多元化項目作持續性評估學習表現，減低測考壓力。在測驗或考試中，會因應學生特殊需要而作出相應安排。」
🌳 #户外与自然教育
- 「設祈禱室、專題研習室、創新科技室、黑盒劇場、中草藥園、時裝設計室、美容形象設計室、電腦室、數碼學習中心、人文生態館，亦有供學生研習的CSJ I-Space學生自學及活動中心。全校鋪設無線網絡。全部課室設電腦、液晶體投影機及…」
- 「本校積極建構綠色校園，於周會、早會、班主任節向學生解釋低碳生活的重要及灌輸不同環保意識，並安裝環保太陽能板，節省能源。參加賽馬會節節能減電計劃及舉行地球熄燈一小時活動等。」
💛 #情绪与心理支援
- 「本校對照顧有特殊教育需要的學生有豐富經驗，設立學習支援組，成員包括曾接受特殊教育訓練的老師、社工及教育心理學家；又調撥資源，增聘助理及老師以闢出專用空間，加強照顧及處理學習差異等問題。此外，本校共有兩名註冊社工，為學生和家長提供適…」
- 「…團體的訓練、輔導支援、成長小組、生涯規劃，進行跨科組合作，協助學生建立自律健康人生，並由此提升個人自理能力和抗逆力。本校「學生多元發展組」更訂立明確策略，推行初中各級進行「課後自主學習課」，發掘和培養學生多元才能，達至培優…」
📚
明爱圣若瑟中学
葵青区 ・
中学 ・ 创校 1971
📍 地址
新界青衣青衣邨枫树窝路10号
📞 电话
24331282
📠 传真
24351349
✉️ 电邮
school@csjss.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校长
张美美
📅 创校年份
1971
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
男女
🎯 办学宗旨
以学生为主体，强项为本作理念；配合专业及专上教育或就业的需要，提供一条直升圣方济各大学的机会。为不同学习性向及能力的学生发展潜能的机会。肯定并鼓励全人教育及均衡发展。引领学生认识并建立天主教价值观，体验及发扬明爱精神。
📚 教学模式／策略
本校为不同性向、能力的学生提供多元化课程：除常规课程外，于高中提供多样化的「应用学习」及资历架构课程，扩阔升学或就业出路。学生除依能力分流外，中、英、数于个别级别实行小组教学，以达到拔尖、补底、扶中的效果。积极引入校外专业支援，为老师提供到校专业培训，提升教学策略及技巧。鼓励教师作专业交流：集体备课、同侪观课及逐步发展优质课业是本校的关注点。致力藉教师团队的共同协作，提高教学水平。
💛 SEN 支援
本校对照顾有特殊教育需要的学生有丰富经验，设立学习支援组，成员包括曾接受特殊教育训练的老师、社工及教育心理学家；又调拨资源，增聘助理及老师以闢出专用空间，加强照顾及处理学习差异等问题。此外，本校共有两名注册社工，为学生和家长提供适切的辅导与支援；增设的「正向空间」，为有特殊学习需要的学生提升舒适的学习环境。 本校致力建立共融及关爱校园，以「全校参与」模式支援有特殊教育需要的学生，为他们提供多元化支援服务以提升学生的学习效能。教师为学生提供不同课业调适及运用适异性教学法，以提升学生的学习效能感。 学校运用学习支援津贴外购言语治疗服务、职业治疗服务等，为学生提供适切支援，包括为特殊学习困难的学生提供读写训练、为自闭症学生提供社交技巧训练、为专注力不足学生提供专注力训练、为有情绪问题学生提供辅导服务等。学校定期向全体教师发放支援有特殊教育需要学生的资讯，教师透过共同备课，调适课程内容、检视学生的…
🎨 全方位学习
本校共提供四十多项活动，包括学术、服务、体育、艺术及兴趣等范畴。大部份活动小组由学校老师带领，另有部份由校外专业导师负责，包括体育校队、舞蹈、音乐剧及乐器训练。此外，本校亦安排有系统的领袖培训计划，为学生会、四社、领袖生及班会举办领袖培训营及实务工作坊，并安排受训学生协助筹办全校性活动。学校组织和推荐学生到境外学习，增广见闻。又增设「全方位学习日」及「社区服务体验日」，让全校师生投入社群，胸怀更广。本校推行强项为本的培优策略，让学生在不同范畴均获得出色表现和校外殊荣。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
|---|---|
| 校长称谓 | 女士 |
| 校长学历_资历 | （香港中文大学教育文凭、文学士及文学硕士、全球职涯规划师 （GCDF）） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 57 |
| 学校占地面积 | 4275 |
| 办学团体 | 香港明爱 |
| 校训 | 忠诚勤朴、敬主爱人 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 43 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 79 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 41 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 46 |
| 0至4年年资人数百分率 | 40 |
| 5至9年年资人数百分率 | 17 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 43 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、数学*、科学*、公民、经济与社会*、伦理与宗教*、创科教育*、艺术教育*、时装设计*、中国历史*、体育。 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | （校本）非华语中国语文课程 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、数学、数学延伸部分（单元二）、公民与社会发展、健康管理与社会关怀、伦理与宗教、旅游与款待、物理、生物、企业、会计与财务概论、资讯及通讯科技、视觉艺术、体育、应用学习课程、中国历史、其他学习经历（英语校本课程）。 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | （校本课程）时装形象设计<br>（校本课程）甜品及咖啡店营运<br>（校本课程）美容学基础<br>（校本课程）微证书 （体艺、护理、生涯规划） |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、数学*、科学*、公民、经济与社会*、创科教育*、伦理与宗教*、艺术教育*、时装设计*、中国历史*、体育。 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | （校本） 非华语中国语文课程 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、数学、数学延伸部分（单元二）、公民与社会发展、健康管理与社会关怀、伦理与宗教、旅游与款待、化学、物理、生物、企业、会计与财务概论、资讯及通讯科技、视觉艺术、体育、应用学习课程、中国历史、其他学习经历（英语校本课程）。 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | （校本课程）时装形象设计<br>（校本课程）甜品及咖啡店营运<br>（校本课程）美容学基础<br>（校本课程）微证书 |
| 本学年中一班数 | 3 |
| 本学年中二班数 | 3 |
| 本学年中三班数 | 3 |
| 本学年中四班数 | 2 |
| 本学年中五班数 | 3 |
| 本学年中六班数 | 3 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $340 |
| 家长教师会会费 | $180 |
| 学生会会费 | 20 |
| 非标准项目的核准收费 | 课室添置互动电视及维修费用：$450 |
| 其他收费_费用 | 杂项 （学生证 + 簿费 + 杂费 + 学校自编教材） = 约$200 - $250 |
| 备注 | - |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 <br>1. 面试表现（礼貌、仪容、态度及口语表达能力）40%； 2. 小学表现（操行、成绩）25%； 3. 联课活动、服务参与15%；<br>4. 学生亲属／天主教徒10%； 5. 居于本区／近区10%。 |
| 迎新活动及健康生活 | 每年7、8月中举办「中一新生学艺研习班」、「中一新生学科衔接班」、「中一迎新营」让新生适应新环境；开课前安排家长老师面谈会以加强与家长的沟通。本校注重学生均衡营养及健康体格，设有健康早餐及晨跑活动。联课活动组每年均举行各类型的全校性、班际及社际比赛，及参与「健康促进学校计划」以培养归属感，其中「正向生活圈」更属每年盛事，师生齐参与并邀请专业医护、生命斗士、宗教团体到校宣传健康生活讯息，更订立深化「健康校园」的政策，促进师生身心灵健康。 |
| 学校管理超连结 | http://www.csjss.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=1514&mode=published&lang=zh |
| 学校关注事项超连结 | https://www.csjss.edu.hk/it-school/php/webcms/files/upload/tinymce//chinesefunction/202223__1662456849.pdf |
| 学校关注事项 | 1. 建立良好学习习惯，持续推动自主学习；<br>2. 实践正向价值美德，建立自律健康人生；<br>3. 持续教师专业发展，优化专业领导社群。 |
| 学校管理架构 | 实行校本管理，在校长领导下，副校长及助理校长统领学术发展、学生成长及行政支援工作，向法团校董会负责。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 法团校董会由办学团体成员、校长、教师、家长及校友代表组成，监督学校各项工作的推行。 |
| 环保政策 | 本校积极建构绿色校园，于周会、早会、班主任节向学生解释低碳生活的重要及灌输不同环保意识，并安装环保太阳能板，节省能源。参加赛马会节节能减电计划及举行地球熄灯一小时活动等。 |
| 教学规划超连结 | http://www.csjss.edu.hk/it-school/php/webcms/files/upload/tinymce//0111/2021202408072022_1657499690.pdf |
| 全校语文政策 | 本校语文政策是根据教育局于2010年实施之「微调中学教学语言政策」及学校实际情况而制定。本校深信，校本语文政策对学生学习的效益，影响深远，而良好的中、英文水平是奠定终身学习的重要基础。因此，本校制定语文政策时，主要根据四项原则：家长的期望；学生的学习需要；学生语文能力、水平、兴趣及表现；学校人手及财政资源。本校重视提升学生运用两文三语的能力及学习：中、英文科于不同级别设「课后辅导班」，以功课辅导形式上课，提升学与教效能。透过晨读课推广阅读风气，尤其于晨读课加强学生阅读中、英文课外书籍。中文科于初中各级举办「唐诗」及「宋词」闯关等学习活动，提升学生对中国古典文学的兴趣。至于营造英语语境方面，由外籍英语老师主持午间及课后英语角活动，提升学生的听、讲能力。此外，透过本校同学参与英语音乐剧表演项目，提升学生学习英文的兴趣。此外，本校有英语延展教学活动，包括初中以不多于总课时的百分之二十五进行英语延展教学活动，有关科目包括：数学、公民、经济与社会、伦宗、科学、创科教育、时装设计、艺术教育及中国历史。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：3X。 高中提供应用学习课程及12个选修科。<br>2. 课程重点：本校为协助学生顺利衔接高中核心及选修科目，于初中开设 「公民、经济与社会」、「中国历史」及「时装设计」科，以便学生能于升高中一时可衔接相应的科目。 |
| 学校课程主要更新重点 | 推动学生从阅读中学习及网上学习：每周星期一及三早上设「晨读」课；各科于设计课程时，引入广泛阅读元素。中、英语文科积极推行广泛阅读计划，阅读推广组与各科配合，举办跨科主题阅读。利用网上学习系统eClass及慧科新闻资讯网上资料库支援学生自学；学生课后可在电脑室或图书馆进行研习。推广专题研习，藉此培养学生自我建构知识、同侪协作及沟通能力。透过早会、周会、班主任时段的有机结合，为本校德育及公民教育奠立了坚实的基础。我校相信「教育最重要的是与生活联繫」，故整理教材，有计划地指导学生，从生活中养成良好习惯，发展天赋才能，培养健全品格；使其身心平衡、关爱他人，服务社羣的独立个体。高中「其他学习经历课」，内容多元化，切合学生的需要，进一步加强学生的生活和职业技能，拓展其视野，学校又为家庭经济有困难的学生设助学金，免其落后于人。 |
| 生涯规划教育 | 本校重视生涯规划，由中一至中六均推行全校性生涯规划课程及活动，增进学生对升学及就业的知识和技能。本校一直参与「赛马会鼓掌．创你程计划」（CLAP），从教师层面及学生层面推行有系统的生涯规划教育，更积极联繫本地、内地及台湾大学，提供课程体验及参观。校长更与生涯规划组老师于每年家长日跟中一家长及学生会面，与子女制定生涯规划发展的目标与方案。 |
| 学生支援超连结 | http://www.csjss.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=1527&mode=published&lang=zh |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 全方位照顾学生身心灵健康：本校以全校参与模式，全方位照顾学生身心灵健康成长。各级均设双班主任制，并透过学生成长委员会的不同组别，从多个制服团体的训练、辅导支援、成长小组、生涯规划，进行跨科组合作，协助学生建立自律健康人生，并由此提升个人自理能力和抗逆力。本校「学生多元发展组」更订立明确策略，推行初中各级进行「课后自主学习课」，发掘和培养学生多元才能，达至培优育优创优。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。本校根据非华语学生的中文水平设计一系列的中文剪裁课程，先以校内评估工具让学生进行测试，把学生分为四组：<br>1.新来港适应组 2.基础组 3.衔接本地中文组 4.增润组 |
| 测考及学习调适措施 | 全年设统一测验及考试共三次。持续性评估占学科成绩15%-40%，及于初中施行「校本评核模式」，以多元化项目作持续性评估学习表现，减低测考压力。在测验或考试中，会因应学生特殊需要而作出相应安排。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.csjss.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=1538&mode=published&lang=zh |
| 家校合作 | 「自发参与」是本校家校合作的特色。家长协助带领学生参加校外比赛及活动。绵密的家校合作和沟通帮助学生发展和成长。以下是一位家长义工的心声：「小儿在中学的几年，因为老师的谆谆善诱，使这棵幼苗得以扶助成长。在成绩方面，他尽了努力；在品行方面，别人对他赞不绝口。多谢明爱圣若瑟中学的老师及全体职工。」由2019年起，推行「家校育贤」计划，校长、教师、家长及学生共同规划学生的学习及兴趣发展，达至「培优、育优、创优」。 |
| 校风 | 本校以校训「忠诚勤朴，敬主爱人」为核心，建立「严而有爱，知礼守规」的校风，透过双班主任制，班级经营，建立友爱互助的班风。学校注重服务学习，除了「社区服务体验日」外，更设立CSJ关爱队，定期于社区进行服务。学生义工服务时数超卓，荣获不同机构的义工服务嘉许奖及学校团队奖。中一级推行全级童军训练，提升律己守法观念，而升旗队、入境处青少年领袖团、消防救护团队、少年警讯等，均有效培育学生纯朴自律的美德。伦理宗教科的课程及各项天主教成长活动，更帮助学生建立仁爱良善的美德及和谐校园的气氛，故本校多年荣获「关爱校园」、「有心学校」、「健康校园促进学校卓越学校」等殊荣。 |
| 未来发展超连结 | http://www.csjss.edu.hk/it-school/php/webcms/files/upload/tinymce//0528/20212024__20052021_1630369185.pdf |
| 学校发展计划 | 1. 建立良好学习习惯，持续推动自主学习；<br>2. 实践正向价值美德，建立自律健康人生；<br>3. 持续教师专业发展，优化专业领导社群。 |
| 教师专业培训及发展 | 教师每年自我评估。藉集体备课、同侪观课及课后集体检讨以推广成功的教学法。 |
| 学校设施-课室数目 | 30 |