📚 中学 ・ 沙田区
乐善堂杨葛小琳中学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
40
中
中学：适用 10 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌳 #户外与自然教育
- 「…情的氛圍下成長。<br>我們重視品格教育，要求同學待人以誠，要尊重別人，態度誠懇、謙虛，感恩，誠實、順服，對大自然一切生物有仁愛之心。」
- 「…力學生皆有所學。注重品格教育，鼓勵積極追求良好品德及培養正面思維，透過多元及具質素活動建立正確價值觀及積極人生態度。亦着力擴闊學生不同學習經歷，以發展潛能及提升量，強化精神健康。」
🌟 #正向教育
- 「…求下，讓同學在充滿溫情的氛圍下成長。<br>我們重視品格教育，要求同學待人以誠，要尊重別人，態度誠懇、謙虛，感恩，誠實、順服，對大自然一切生物有仁愛之心。」
- 「…現。又重視處理學習差異，除調適課程、按能力分組教學外，又配合不同學習策略及方法，讓不同能力學生皆有所學。注重品格教育，鼓勵積極追求良好品德及培養正面思維，透過多元及具質素活動建立正確價值觀及積極人生態度。亦着力擴闊學生不同學…」
💛 #情绪与心理支援
- 「…學生需要的同學，建立校園共融的氣氛。本校設有特殊學習需要工作組，由老師、社工及教育心理學家組成。特殊學習需要駐校社工及教育心理專家會定期為學生及家長提供諮詢、輔導及小組活動等服務，以支援學生及家長之需要。本校又為各類有特殊學…」
- 「…以及讓其他學生接納及關心有特殊學生需要的同學，建立校園共融的氣氛。本校設有特殊學習需要工作組，由老師、社工及教育心理學家組成。特殊學習需要駐校社工及教育心理專家會定期為學生及家長提供諮詢、輔導及小組活動等服務，以支援學生及家長之…」
- 「…長之需要。本校又為各類有特殊學習需要的學生安排測考温習班，由畢業生導師負責，協助同學解決學習上的疑難。又提供情緒支援，促進學生全面發展，以健康正向的心態面對校園生活。本校亦會聘請各類機構專家，為有不同學習需要的同學提供評估及…」
🏟️ #设施丰富
- 「全校課室、特別室及禮堂均設有冷氣，並有學生活動中心、多媒體教學中心、創意科技中心、語言學習室、航空訓練室、電…」
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乐善堂杨葛小琳中学
沙田区 ・
中学 ・ 创校 1990
📍 地址
新界沙田隆亨邨
📞 电话
26056632
📠 传真
26025433
✉️ 电邮
lstykhl@lstyoungkhl.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
袁美玲
📅 创校年份
1990
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
男女
🎯 办学宗旨
学生为本，培育学生：学会学习、不断创新；中英兼擅、科技精通；独立思考、知行合一。坚毅自信、力求上进；仁爱待人、勤诚厚重；勇于承担、服务社群。
📚 教学模式／策略
初中教学以中英数为重点，配合综合科学、历史、地理、公民、经济与社会及综合商业科，提升两文三语、思考、创意、解难及资讯科技等能力。高中教学重点应付公开考试；同学定立目标、制订学习计划及培养坚毅素质，以协助学生获取佳绩。全方位学习课扩阔学习经历，培养品格，训练协作、解难、创意及高阶思维等能力。依据各个学习领域，推行跨科协作及活动，让同学全方位建立共通能力，增强学习果效。透过课程整合，达致更有效衔接高中课程的果效。高中提供超过十个选修科目配合学生不同兴趣。为加强阅读能力，图书馆、中英文科分别有广泛阅读计划，网上中英文阅读计划等，培养同学持续阅读习惯。近年重点培育学生自学态度，透过课前预习活动、网上自学系统，建立学生自学习惯。此外，老师利用不同电子学习平台让学生可以熟练地进行网上学习，以促进自主学习。
💛 SEN 支援
本校融合教育政策目标是协助有特殊学习需要的学生适应校园及学习生活，以及让其他学生接纳及关心有特殊学生需要的同学，建立校园共融的气氛。本校设有特殊学习需要工作组，由老师、社工及教育心理学家组成。特殊学习需要驻校社工及教育心理专家会定期为学生及家长提供谘询、辅导及小组活动等服务，以支援学生及家长之需要。本校又为各类有特殊学习需要的学生安排测考温习班，由毕业生导师负责，协助同学解决学习上的疑难。又提供情绪支援，促进学生全面发展，以健康正向的心态面对校园生活。本校亦会聘请各类机构专家，为有不同学习需要的同学提供评估及治疗服务，又于课业及测考评核中作出调适安排。共融教育工作方面，本校每年会举办不同活动，让同学透过游戏、体验及电影欣赏等，认识人的多元，并带出接纳与包容的信息，以促进互相尊重、校园共融文化。
🎨 全方位学习
本校著重學生全面均衡發展，每年均舉辦大型活動及比賽，學科方面有中文周、英文周、數理周、公民周等，其餘比賽及活動有各類社際球類比賽、歌唱比賽、數理比賽、田徑運動會等。此外，亦積極參加各類校外比賽。學校設全方位學習課，包括環保教育、社會服務、體驗學習、境外跨文化學習和領袖訓練等。學校亦為同學安排本地考察及多元潛能發展活動。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
|---|---|
| 校长称谓 | 女士 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 学校占地面积 | 5000 |
| 办学团体 | 九龙乐善堂 |
| 校训 | 仁、爱、勤、诚 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 57 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 91 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 44 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 48 |
| 0至4年年资人数百分率 | 39 |
| 5至9年年资人数百分率 | 5 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 56 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中史、普通话、公民、经济与社会、体育、家政、设计与科技、音乐、视觉艺术、电脑 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 数学*、综合科学*、地理*、历史*、生活与社会*（中三）、综合商业*（中三） |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、公民与社会发展、中史、历史、旅游与款待、视觉艺术、地理、资讯及通讯科技、经济、体育 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、物理、化学、数学延伸部分 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 数学、生物、企业、会计与财务概论 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中史、普通话、公民、经济与社会、体育、家政、设计与科技、音乐、视觉艺术、电脑 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 数学*、综合科学*、地理*、历史*、综合商业*（中三） |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、公民与社会发展、中史、历史、旅游与款待、视觉艺术、地理、经济、资讯及通讯科技、体育 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、物理、化学、数学延伸部分 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 数学、生物、企业、会计与财务概论 |
| 本学年中一班数 | 4 |
| 本学年中二班数 | 4 |
| 本学年中三班数 | 4 |
| 本学年中四班数 | 4 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 4 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $370 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $370 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $370 |
| 家长教师会会费 | $30 |
| 学生会会费 | $30 |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | - |
| 备注 | - |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 <br>中一自行分配学位收生准则及比重：成绩40%；面试30%；品行20%；活动表现10%。 |
| 迎新活动及健康生活 | 每年7月中旬会举行中一新生适应课程及新生家长座谈会。透过讲座、集体活动、与班主任会面等形式，加深中一同学对学校的认识，并建立班本团队合作精神。此外，中一新生衔接课程会指导中一同学学习方法及英文科衔接课程。另设有中一运动潜能拓展及音乐课程，透过上述活动让中一同学尽快融入学校生活。 <br>本校重视学生身心的健康发展，除在课堂内灌输学生饮食健康的重要性外，亦会推行各类课外及课内的体育活动，并举办水果日等让学生参与。 |
| 学校管理超连结 | https://www.lstyoungkhl.edu.hk/ |
| 学校关注事项超连结 | https://www.lstyoungkhl.edu.hk/ |
| 学校管理架构 | 本校已成立法团校董会，由乐善堂委派当年常务总理出任校监及校董，并且加入独立校董，校长、教师、家长及校友为校董，切实执行校本管理。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 设有法团校董会、发展委员会。 |
| 环保政策 | 本校委任环境保护大使，在校园内推广环保意识。此外，本校已在天台安装可再生能源系统：太阳能电池板﹐并参与中电「可再生能源上网电价」计划。透过发展本校可再生能源和相关教学活动﹐进一步推广环保教育。 |
| 全校语文政策 | 透过校内外活动提升同学两文三语能力。初中数学科、综合科学、历史、地理、综合商业科目，按级别及班别分别以中文或英文授课（详情请参阅2025/26及2026/27学年的开设科目资料）。初中数学、综合科学、历史、地理、综合商业科于初中设有英语延展教学活动，增加非英语学习组别学生认识该科目相关英语词彙。又有不同学习领域中的跨学科活动。英文科除了向以英语学习科目提供支援外，又会在校内举行话剧表演、写作及口语训练、网上阅读计划等，提升学生英语能力。中三级设有各类衔接课程帮助同学适应新高中以英语授课的科目。因应同学的普通话能力，在中一及中二部份班别安排以普通话教授中文，举行活动如中文周、英文周、网上阅读及普通话朗诵等，提升学生的中文及普通话能力。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：2X及3X。 中史、历史、旅款、视艺、地理、资通、物理、生物、化学、经济、企财、数学延伸部分。<br>2. 课程重点：因应学生不同能力及需要，部份科目在课程设计时会有调适，包括教学内容、教学进度和评估上。又利用资讯科技培养学生自学习惯及提升学习能力，以及增加课程的趣味性。高中科目开设具多元性，学生可以依据个人能力及兴趣，从十多个选修科目中自由选择修读2至3个选修科目。在升学及就业有多元化的出路。全校每周安排两节全方位课节，作为课堂教学的延伸，透过考察、参观、讲座及工作坊等活动，深化及巩固课堂学习，并培养多元学习能力。中四及中五级设多元启迪课程，内容涵盖科技、语文、艺术、体育等，培养学生多元兴趣，提升学习动机，配合校本资优教育发展，发掘学生潜能。 |
| 学校课程主要更新重点 | 本校致力推动电子学习，增加课堂互动性及趣味性，再加上课堂评估，增加学与教容量，提升学生成绩表现。又重视处理学习差异，除调适课程、按能力分组教学外，又配合不同学习策略及方法，让不同能力学生皆有所学。注重品格教育，鼓励积极追求良好品德及培养正面思维，透过多元及具质素活动建立正确价值观及积极人生态度。亦着力扩阔学生不同学习经历，以发展潜能及提升量，强化精神健康。 |
| 生涯规划教育 | 本校在各级举办一系列活动及生涯规划课程，协助同学了解自己及订立目标。中一、二学生讲座及工作坊，目的让同学对自己及工作世界有初步认识。中三的生涯规划课程及讲座，主要协助同学了解自己的性向与高中选科的关系，并为将来大专升学订立目标。高中同学将会参加一连串的工作体验、性向测试、职场探访、旧生分享及模拟放榜等活动，而各种最新的升学资讯会以讲座及家长晚会提供给各级家长及学生。部份同学亦会参加「土木工程游学团」、「DSE 毕业生大湾区实习计划」、「商校合作计划」及「内地交流」活动等。本校亦会为所有高中同学提供一对一的生涯辅导。这些活动均能协助同学为自己生涯规划订立具体目标，努力向上。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 本校向来积极参与教育局及大学筹划校本支援计划，以照顾不同能力学生的差异。不同科目按校本调适课程内容、教学策略、分班方法及评核方式，照顾不同学习能力学生。高中部份选修科目设中、英文组，同学可按能力选择学习语言。初中课后设拔尖补底辅导班，由老师指导能力较佳或能力稍逊同学。星期六聘请校外专业教育机构经验导师设计课程，安排英文及数学补底及加强班。另设课后功课辅导班及文凭试应试班，辅导学习能力及动机稍逊同学。又推动资优课程，发掘在语文、数理、科技以至领导才能方面具潜质的学生，透过校本及校外机构课程，培训及提拔尖子。 |
| 测考及学习调适措施 | 每年测考各两次并兼用「持续评估」如小测、默书、习作成绩、课堂表现或专题研习等项目评核学生表现及促进学习。如有特殊学习需要，会调适考核内容及时间。 |