📚 中学 ・ 九龙城区
嘉诺撒圣家书院
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
30
中
中学：适用 10 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌳 #户外与自然教育
- 「…」綠化校園計劃，以及與香港中文大學生命科學學院胡秀英植物標本館共同協作「校園土沉香保育計劃」培養學生愛護珍惜大自然。」
- 「… 中一STEAM X生命教育︰優化植物生長。學生收集植物生活環境數據，透過整合物聯網設備和編程技術，創建互聯生態系統，融合STEAM教育、價值觀教育和綠色教育。<br>- 中二STEAM X人文學科︰專題研習。結合STE…」
🌟 #正向教育
- 「…經常運動的習慣,以促進身體健康。<br>> 推廣自愛精神以提高幸福感及提升個人品質。<br>> 培養學生具備成長思維,學習兼容並包以面對變化與挑戰,尊重萬物。」
- 「1. 選修科目：2X及3X。 3X。<br>2. 課程重點： <br>- 中一STEAM X生命教育︰優化植物生長。學生收集植物生活環境數據，透過整合物聯網設備和編程技術，創建互聯生態系統，融合STEAM教育、價值觀教育和綠色…」
- 「> 提倡健康的生活習慣及養成經常運動的習慣,以促進身體健康。<br>> 推廣自愛精神以提高幸福感及提升個人品質。<br>> 培養學生具備成長思維,學習兼容並包以面對變化與挑戰,尊重萬物。」
💛 #情绪与心理支援
- 「…br>本校亦致力支援有特殊教育需要的學生，包括及早識別學生的特殊教育需要；與不同組別（如教師、家長、輔導組、學校社工、教育心理學家及教育局人員等）合作；為中一至中六同學提供校本學科增潤課程；由校友為學生提供功課輔導等課後學習…」
- 「…亦致力支援有特殊教育需要的學生，包括及早識別學生的特殊教育需要；與不同組別（如教師、家長、輔導組、學校社工、教育心理學家及教育局人員等）合作；為中一至中六同學提供校本學科增潤課程；由校友為學生提供功課輔導等課後學習支援。<br>…」
- 「…比賽。<br>本校亦致力支援有特殊教育需要的學生，包括及早識別學生的特殊教育需要；與不同組別（如教師、家長、輔導組、學校社工、教育心理學家及教育局人員等）合作；為中一至中六同學提供校本學科增潤課程；由校友為學生提供功課輔導…」
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嘉诺撒圣家书院
九龙城区 ・
中学 ・ 创校 1972
📍 地址
九龙延文礼士道33号
📞 电话
23379123
📠 传真
23370827
✉️ 电邮
office@hfcc.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校长
郑明慧
📅 创校年份
1972
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
女
🎯 办学宗旨
我们致力发掘学生的潜能，提供一个充满活力的学与教环境，推动全人教育，好让学生效法基督关爱共融的精神，追求善德。我们勉力启迪她们积极上进，终身学习；并以乐于服务的热忱关心社群，贡献国家。
📚 教学模式／策略
本校着重提高学与教的效能︰ - 善用电子教学，提升学习动机，促进学生自主学习精神。 - 举办校本教师培训工作坊，让教师增润知识及认识不同教学策略，俾使有效地向学生提供个别支援。 学生提供个别支援。 - 通过专题研习、科学探究、各学科课后增润课程，以提高学生学习兴趣及增进学科知识。 - 鼓励全校师生培养终身阅读习惯，以提高学生阅读兴趣、阅读能力，及拓宽其胸襟视野。 - 在学与教方面，均实行协作策略，鼓励学生互相学习，亦使教师得以互相支持和共同备课。
💛 SEN 支援
本校为资优学生和有特殊教育需要的学生提供支援。支援组成员包括副校长、学与教务组主任、学生事务统筹主任、特殊教育需要统筹主任及各学科老师。 本校运用各种资源，包括学习支援津贴及多元学习津贴，培养学生在不同学科中的才能。除一些校本的资优课程，本校安排资优学生参加由大专院校举办的多项资优课程及比赛。 本校亦致力支援有特殊教育需要的学生，包括及早识别学生的特殊教育需要；与不同组别（如教师、家长、辅导组、学校社工、教育心理学家及教育局人员等）合作；为中一至中六同学提供校本学科增润课程；由校友为学生提供功课辅导等课后学习支援。 本校举办全校共融活动，以促进学生的共融文化。另外，本校安排教师接受特殊教育课程及研讨会，以提高教师照顾学习差异的学生的专业能力。
🎨 全方位学习
為配合學生興趣、發揮同學的創意及領導才能，本校設有學術、興趣、宗教、制服團體及社會服務和體育五類課外活動，希望透過參加上述活動能培養、提高學生的個人發展和社會意識。除校內活動外，本校亦積極鼓勵學生參加社會服務、聯校活動及各項香港校際比賽。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 修女 |
|---|---|
| 校长称谓 | 女士 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100 |
| 学校占地面积 | 4320 |
| 办学团体 | 嘉诺撒仁爱女修会 |
| 校训 | 同繫于爱 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 52 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 98 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 48 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 55 |
| 0至4年年资人数百分率 | 22 |
| 5至9年年资人数百分率 | 13 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 65 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中史、宗教、普通话（中一及中二）、体育、视觉艺术 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、数学、地理、历史、综合科学（中一及中二）、公民，经济与社会（中一及中二）、生活与社会（中三）、物理（中三）、生物（中三）、化学（中三）、读本（中三）、资讯及通讯科技、家政、音乐、戏剧语言艺术（中一及中三） |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、中史、中国文学、伦理与宗教、宗教、体育、视觉艺术 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学、生物、化学、物理、经济、地理、历史、企业，会计与财务概论、资讯及通讯科技、英国文学、音乐、公民及社会发展 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、中史、宗教、普通话（中一及中二）、体育、视觉艺术 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、数学、地理、历史、综合科学（中一及中二）、公民，经济与社会、物理（中三）、生物（中三）、化学（中三）、<br>读本（中三）、资讯及通讯科技、家政、音乐、戏剧语言艺术（中一及中三） |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | - |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、中史、中国文学、伦理与宗教、宗教、体育、视觉艺术 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学、生物、化学、物理、经济、地理、历史、企业，会计与财务概论、资讯及通讯科技、英国文学、音乐、公民及社会发展 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | - |
| 本学年中一班数 | 4 |
| 本学年中二班数 | 4 |
| 本学年中三班数 | 4 |
| 本学年中四班数 | 4 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 4 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $320 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $320 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $320 |
| 家长教师会会费 | $300 |
| 学生会会费 | $25 |
| 非标准项目的核准收费 | < $470 |
| 其他收费_费用 | - |
| 备注 | 参与「其他学习经历」在校园生活中是非常重要的。本校的学生会、四社与各个学会举办多元化的课外活动。学术性的学会举办活动以配合学校课程；社会服务及各制服小组强调纪律与服务的重要；兴趣小组、体育和音乐学会旨在培养学生的不同兴趣和发掘潜能。我们建议初中学生每年最少参加一个学会，而高中生则除了参与社会服务外，亦担任领袖的角色。 |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 <br>（1） 评估申请人在小学阶段的表现 （70%） <br>（i） 学术表现 （40%） - 小五下学期及小六上学期的校内学业成绩 - 由教育局发出的「申请学生成绩次第名单」 <br>（ii） 其他表现 （30%） - 操行 - 课外活动表现 - 学术及非学术特别技能 - 奖项及服务<br>（2） 面试表现 （30%） |
| 迎新活动及健康生活 | 每年8月举行的暑期衔接课程，8月举行中一家长迎新会。<br>着重师生身心健康发展。心灵培育方面，有「生涯规划课」及各宗教活动教导学生追求真善美等价值。健康教育方面，学生有机会学习不同类型的体育项目，以培养终身兴趣；家政课则提供机会让学生设计营养餐单。对于教师，亦有健康讲座、周年退省等活动。 |
| 学校关注事项 | > 提倡健康的生活习惯及养成经常运动的习惯,以促进身体健康。<br>> 推广自爱精神以提高幸福感及提升个人品质。<br>> 培养学生具备成长思维,学习兼容并包以面对变化与挑战,尊重万物。 |
| 学校管理架构 | 校方注重鼓励教师积极参与釐订学校目标及政策。所有重要政策均经过中层管理委员会的讨论，再由行政小组审核，才落实执行。各学科科务由科主任监察，并通过各科／组的会议制定教学策略，因应需要修订课程及教学进度。各学科科务，如课程计划、教学法、评核方式及对学生的支援政策均由科组成员共同商议决定。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 法团校董会由办学团体、教师、家长、校友代表及一位独立董事组成。 |
| 环保政策 | 校园环保大使负责统筹废纸回收、鼓励节能及节约用纸等全校性环保工作；「一人一花」绿化校园计划，以及与香港中文大学生命科学学院胡秀英植物标本馆共同协作「校园土沉香保育计划」培养学生爱护珍惜大自然。 |
| 全校语文政策 | 各级除中文、中史、普通话、中国文学、宗教、体育和视觉艺术科外，全以英文授课。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：2X及3X。 3X。<br>2. 课程重点： <br>- 中一STEAM X生命教育︰优化植物生长。学生收集植物生活环境数据，透过整合物联网设备和编程技术，创建互联生态系统，融合STEAM教育、价值观教育和绿色教育。<br>- 中二STEAM X人文学科︰专题研习。结合STEAM教育和国民教育与虚拟实境技术，学生应用人文学科的科目知识，进行实地考察、主题探究和报告。<br>- 中三STEAM X科学探究︰气垫船研究。学生以彷生概念设计及制作独一无二的气垫船，并透过科学探究，把价值观教育、国民教育与STEAM的各范畴融合。<br><br>* 跨学科协作︰本校鼓励不同科组跨学科协作，推动学生学习。例如︰英文与公民及社会发展科合办高中英语辩论比赛等。 |
| 学校课程主要更新重点 | 学校课程旨在培育学生的全人发展，及终身学习的能力。我们会教导学生终身学习的技巧、正确的价值与态度去应付现代社会的需要。于八个学习领域中，本校均有开设科目，让学生能因应一己兴趣、能力和需要去选修不同学科。知识与技能的教导、资讯科技的运用都会被融合于各学习领域中。 |
| 生涯规划教育 | 本校透过生涯规划活动，让学生提升个人思考能力、掌握规划未来路向及如何达到目标的技巧。活动包括：初中级探讨「我是谁」、「事业座标」及高中「选科与个人兴趣的关系」。活动旨在引导学生回顾与统整个人生命经验，增进自我觉察与自我认识并鼓励学生开拓眼界，放眼社会，增进对自我的了解，落实个人生涯规划。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 本校採取适当的措施，以切合学生的需要，例如编排课后辅导课；灵话调动班级人数；为不同能力的学生提供学习支援。在教学策略上，本校亦因应学生的能力、兴趣和学习进度，调整教学内容及运用不同的教学方法。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。 |
| 测考及学习调适措施 | 在评估及考试方面，本校会按专业意见为有特殊教育需要的学生提供合适特殊考试安排。 |