📚 中学 ・ 屯门区
东华三院辛亥年总理中学
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
30
中
中学：适用 10 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌳 #户外与自然教育
- 「…建立關愛校園。本校亦已成立健康校園小組，推廣無毒健康校園。小組全年推行多項健康教育活動，以培養學生積極健康人生態度。」
- 「…全校的教室、特別室、有蓋操場和禮堂中。本校除致力打造智能校園，並於全校鋪設光纖及安裝智能黑板外，還積極參與「綠色校園2.0：採電學舍」計劃，在學校的天台安裝了多塊太陽能板，以支持環保發展。此外，我們還不斷引進其他先進設備，例…」
⚽ #课外活动多元
- 「…與領袖訓練及外展活動。中一至中三級設跨科專題研習，讓全體師生建立互動的學習氣氛。每年積極參與校際朗誦、音樂、舞蹈、體育及藝術比賽。舞蹈、球類、田徑、英語話劇及英語短片創作比賽屢獲殊榮。學生又積極參與社區服務，具公民責任。」
- 「中一：中國語文、中國歷史、公民、經濟與社會、普通話、音樂、體育、視覺藝術、設計與科技、科技與生活、普通電腦、地理、科學*<br>中二：中國語文、中國歷史、公民、經濟與社會、普通話、音樂、體育、視覺藝術、設計與科技、科技與生…」
- 「本校課外活動，學術興趣兼備。中一學生會參加一個制服團隊，除鍛煉體魄之餘亦訓練同學意志。中樂團成立多年，西樂團及流行樂隊亦已成立，中西音樂共冶一爐。學生積極參與領袖訓練及外展活動。中一至中三級設跨科專題研習，讓全體師生建立互…」
- 「…學環境。室內設施包括STEAM創客空間、語言室、多媒體室、健身室、校園電視台和攀石牆。此外，我們還設有操場、籃球場和花園平台等戶外場地，為學生提供額外的學習和活動空間。冷氣系統已安裝在全校的教室、特別室、有蓋操場和禮堂中…」
🏟️ #设施丰富
- 「本校擁有多樣化的設施，旨在提供多元的輔助教學環境。室內設施包括STEAM創客空間、語言室、多媒體室、健身室、校園電…」
📚
东华三院辛亥年总理中学
屯门区 ・
中学 ・ 创校 1981
📍 地址
新界屯门湖景邨
📞 电话
24645220
📠 传真
24614724
✉️ 电邮
mail@shd.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
李志文
📅 创校年份
1981
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
男女
🎯 办学宗旨
本校着重的是「全人教育」，为青少年提供一个优良的学习环境，充份发挥个人的潜能。学校以「学行并驾创高峰，辛亥为家乐融融」作为全体师生学与教的目标，并以校训「勤俭忠信」为进德修业的依归，勉励他们拓展丰盛而有意义的人生。
📚 教学模式／策略
以「终身学习，全人发展」为大方向，配合「全人教育」、「学会学习」、「两文三语」、「共通能力」四方面。为关注学生多元发展，照顾学习多样性、扩阔视野，科组及学会组织的活动聚焦学校关注事项，提升学与教效能，推动学术风气。本校紧贴教育趋势及社会对学生期望而设计校本课程。初中方面，学校本着提升学生学习兴趣，除设有文法中学各主要科目外，中一至中三级设有科技与生活、普通电脑及普通话科；高中方面，中四至中六学生除可修读一般文理科目外，并有企业、会计与财务概论、视觉艺术，以及资讯及通讯科技科等科目。为增加升学竞争力，学校让同学修读两至三个选修科。学校着重初高中课程衔接。学校亦会灵活运用学校资源为学生增加课后学习，照顾学习多样性。对于学习能力较佳的学生，学校亦会安排资优课程及国际认可考试，发掘及拓展学生潜能。
💛 SEN 支援
学校设立学生支援组，成员包括校长、副校长、各科组主任、特殊教育需要统筹主任及支援老师、教育心理学家、言语治疗师和社工，统筹校本的共融政策，营造共融文化及措施，以达致及早识别、转介及支援的大原则。 学校灵活运用学习支援津贴以筹办学生的学习和成长支援活动，包括言语治疗、职业治疗及辅导或临床心理学家驻校服务、课后学习技巧小组、社交技巧训练、潜能发展计划、职志探索及共融活动等。 透过跨专业会谈，为有需要学生订立个人学习计划，并协调外间专业服务机构，支援学生及教师的学与教。学校透过定期的级会、学科会议、学生个案会议等检视学生的学习和成长情况，调适支援策略及提供不同的考试调适，如特别考室、延长考试时间及放大试卷等。学校重视家校合作，建立恆常沟通机制，并透过「学生支援摘要」加强与家长的沟通。
🎨 全方位学习
本校課外活動，學術興趣兼備。中一學生會參加一個制服團隊，除鍛煉體魄之餘亦訓練同學意志。中樂團成立多年，西樂團及流行樂隊亦已成立，中西音樂共冶一爐。學生積極參與領袖訓練及外展活動。中一至中三級設跨科專題研習，讓全體師生建立互動的學習氣氛。每年積極參與校際朗誦、音樂、舞蹈、體育及藝術比賽。舞蹈、球類、田徑、英語話劇及英語短片創作比賽屢獲殊榮。學生又積極參與社區服務，具公民責任。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
|---|---|
| 校长称谓 | 先生 |
| 校长学历_资历 | （理学士、学位教师教育证书、儿童及青少年发展教育硕士、科学教育硕士） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 学校占地面积 | 4000 |
| 办学团体 | 东华三院 |
| 校训 | 勤、俭、忠、信 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | 55 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 95 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 53 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 69 |
| 0至4年年资人数百分率 | 18 |
| 5至9年年资人数百分率 | 7 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 75 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中一：中国语文、中国历史、公民、经济与社会、普通话、音乐、体育、视觉艺术、设计与科技、科技与生活、普通电脑、地理、科学*<br>中二：中国语文、中国历史、公民、经济与社会、普通话、音乐、体育、视觉艺术、设计与科技、科技与生活、普通电脑、地理、科学*<br>中三：中国语文、中国历史、公民、经济与社会、音乐、体育、视觉艺术、设计与科技、科技与生活、普通电脑、基本商业、地理、科学* |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、数学 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 中一至中三：历史*<br>（以中文为教学语言班别将有英语延展教学活动。） |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、公民与社会发展、中国历史、历史、经济、地理、资讯及通讯科技、体育、视觉艺术 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学（核心课程）、数学延伸单元二、物理、化学 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 生物、企业、会计与财务概论 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中一：中国语文、中国历史、公民、经济与社会、普通话、音乐、体育、视觉艺术、设计与科技、科技与生活、普通电脑、地理、科学*<br>中二：中国语文、中国历史、公民、经济与社会、普通话、音乐、体育、视觉艺术、设计与科技、科技与生活、普通电脑、地理、科学*<br>中三：中国语文、中国历史、公民、经济与社会、音乐、体育、视觉艺术、设计与科技、科技与生活、普通电脑、基本商业、地理、科学* |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文、数学 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 中一至中三：历史*<br>（以中文为教学语言班别将有英语延展教学活动。） |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、公民与社会发展科、中国历史、历史、经济、地理、资讯及通讯科技、体育、视觉艺术 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、数学（核心课程）、数学延伸单元二、物理、化学 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 生物、企业、会计与财务概论 |
| 本学年中一班数 | 4 |
| 本学年中二班数 | 4 |
| 本学年中三班数 | 4 |
| 本学年中四班数 | 4 |
| 本学年中五班数 | 4 |
| 本学年中六班数 | 4 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $340 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $340 |
| 家长教师会会费 | $50 |
| 学生会会费 | $20 |
| 非标准项目的核准收费 | $360 （中一至中五） $180 （中六） |
| 其他收费_费用 | - |
| 备注 | 高中「应用学习」及「其他课程」：由校外机构提供，学校为学生申请「新高中多元学习津贴」以支付学费。 |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。中一自行分配学位收生：教育局成绩次第50%；小五及小六级操行15%；课外活动及奖项15%；面试表现20%。（注：学校可收取个别在上述收生准则下未获选出而体艺方面有突出表现的学生，惟人数不多于自行分配学额的百分之十。） |
| 迎新活动及健康生活 | 本校迎新活动包括：1. 中一英语衔接课程。 2. 升中伴我行。 3. 迎新团队训练。 4. 新生家长迎新日。 5. 新生训辅讲座。 6. 社工班访。 7. 学习大使计划 - 透过多项迎新活动，让学生可尽快适应校园生活。本校设东华三院教育心理学家及社工，支援学生成长，建立关爱校园。本校亦已成立健康校园小组，推广无毒健康校园。小组全年推行多项健康教育活动，以培养学生积极健康人生态度。 |
| 学校管理超连结 | http://www.shd.edu.hk |
| 学校关注事项 | 1. 强化学生的学习能量。<br>2. 引领学生发挥「SUNNERS」特质，啓发学生视野。 |
| 学校管理架构 | 本校设有学校管理委员会、行政委员会、学校行政及改进委员会、教务委员会及学生事务委员会分别由校监、校长及副校长带领发展。另设有多个行政小组、主要学习领域统筹主任及科主任主理各项校务行政及科务发展。校长每年透过召开各行政、教务、学生事务及校园事务会议，商讨学校整体政策、各项校务计划及检讨工作。每学年各委员会常设会议四至七次。各科组在主任老师领导下开展校务工作，每学年常设会议五次。另每年召开七次校务会议及各级操行会议两次，全体老师均须参加，藉此对校务工作之决策、推展及检讨提供意见。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 「法团校董会」于2006年2月成立，校董会成员包括办学团体校董、校长校董、教师校董、独立校董、家长校董及校友校董。 |
| 环保政策 | 旨在让同学于校园生活中实践所学，注意环境保护及珍惜资源，培养可持续的生活方式。 |
| 教学规划超连结 | http://www.shd.edu.hk |
| 全校语文政策 | 本校致力推行两文三语，尤为重视提升学生的英语水平。本校初中按班别订定教学语言，中一至中三所有班级之数学科以英语授课；中一至中三级部分班别之历史科以英语授课；初中科学科设有「英语延展教学活动」，以配合高中部分英语教授的选修科。<br>为了让学生拥有优良的英语学习环境，本校在英语学习上有以下措施：<br>（一）中一至中六级全部英文课堂以分组形式上课，减低师生比例，提升教学效果。外籍英语老师教授初中说话、Language Arts及英语活动，以提升学生听、讲能力。<br>（二）全年设有多个英文辅导班，包括「升中伴我行」英文科辅导班、「英文试后辅导班」、「暑期达标班」、「初中英文补习班」及中一级「英语衔接课程」。<br>（三）为中一新生设立以「Language Across the Curriculum」为主题的迎新学习班；另为<br>中一级设计科本「跨学科英文生字及句子」小册子，让学生更容易掌握各学科的词彙运用。<br>（四）设英语早会、英语日、朗诵比赛、英文戏剧、跨学科英语活动如「LAC Fun Day」、英<br>文书籍分享，更举办午间音乐活动及出版校本英语刊物，创造英语环境，使学生进一步活用英语。<br>（五）设立「英文广泛阅读奖励计划」，以鼓励学生持续阅读。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：2X及3X。 高中学生可修读两至三个选修科。修读两个选修科学生，可向校方申请修读其他课程。<br>2. 课程重点：全校设周会课，致力推行正向价值教育。 |
| 学校课程主要更新重点 | 为提供全面且均衡的学习经历，培养学生建立正确、积极的生活态度，本校自2024年起已建立全面、且富校本特色之学习框架，自然连繫各价值观。为迎接时代急速发展，本校于各科引入人工智能系统及学习元素，设立校本自主学习平台，加强学生自主学习能力。此外，本校设有初中跨科组协作专题研习，且设「科技与生活科」，举办一系列与STREAM相关的活动及比赛，以培养学生各项共通能力。除各科学习奖励计划外，本校亦于每周二、四订立「早读日」及「学业资讯日」，全面建立良好学习氛围，促进学生全人发展。 |
| 生涯规划教育 | 本校以全校参与模式推广生涯规划教育及升学就业辅导活动。在东华三院专业支援下，学业及升辅组以跨科组协作模式，为学生、家长及老师提供高质素的生涯规划教育。<br>初中方面，本校推行由东华教育心理学家、注册社工和学业及升辅组设计之全面生涯规划课程，包括了解自己和制定目标、价值观教育和自我自尊；及多元出路与不同升学选择。<br>高中方面，本校不时邀请各大专院校及机构举办与升学和职业资讯相关的讲座及工作坊。除了参与不同的沉浸式活动，例如模拟放榜，本校更安排了不同的职场参观及工作体验活动，开拓同学眼界，深入了解各行各业的最新资讯。本校的学业及升辅老师更会紧贴各高中生的选科意愿，并进行一对一升学辅导，务求为学生提供最适切的生涯规划意见。 |
| 学生支援超连结 | http://www.shd.edu.hk |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 学校透过全校参与三层支援模式，提升学与教效能和照顾学生学习多样性，各科已订立支援策略、课程调适及分层教学策略，为有短暂或轻微学习困难学生提供优质课堂教学，给予有持续学习问题学生额外支援，以及加强支援个别学习问题较严重的学生。 |
| 测考及学习调适措施 | 全年设二个学期，每学期设统一测验及考试各一次，以评估同学知识、技能及各种共通能力。学校积极使用测考数据。 |
| 家校合作及校风超连结 | http://www.shd.edu.hk |
| 家校合作 | 为达至「家校合作好，子女成材易」的宗旨，家长教师会从下列各方面推动家校合作：<br>1. 促进家校沟通：家长日、学习进度报告、家长晚会、家校新春晚会、家教会亲子旅行日。<br>2. 增强归属感方面：筹办多元化的亲子、师生共同参与的活动。<br>3. 建立家长间的支援网络及增加学习的机会。<br>4. 建立有效的亲子沟通渠道，举办多元化的研讨会和社工讲座，让家长认识子女成长时的需要，培养良好亲子关系。 <br>5. 让家长了解学校办学理念，建立一个融洽有序家校互动的学习环境，让学生愉快有效地学习。 |
| 校风 | 辅导方面，学校提供关顾服务的支援队伍，包括社工、东华三院教育心理学家、警区学校联络大使、明爱青少年综合服务中心；领袖生、公民教育领袖生、学生会、社及学会干事。「升中伴我行」帮助中一新生入学的适应；「成长计划」、「团队训练」为中一学生作出学行扶助；并进行小组活动（包括历奇训练，义工服务等）以协助学生全人发展；「勉学栏」表扬学业成就；「期终试补习班」及「暑期补习班」为初中同学补习。另外，本校强调班主任角色，班主任作辅导、训育及监察，恰切地照顾每位同学的需要。 |
| 未来发展超连结 | http://www.shd.edu.hk |
| 学校发展计划 | 1. 强化学生的学习能量。<br>2. 引领学生发挥「SUNNERS」特质，啓发学生视野。 |