📚 中学 ・ 深水埗区
地利亚修女纪念学校（吉利径）
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
40
中
中学：适用 10 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…展科、生物、物理、化學、經濟、企業會計及財務管理、資訊及通訊科技、旅遊與款待、視覺藝術、攝影及電影製作、校本體驗式學習、體育」
🌈 #另类课程
- 「中國語文、國際文憑大學預科課程（中國語文及文學）」
- 「學校在2019年6月正式成為IB學校。」
💛 #情绪与心理支援
- 「學校推行校本管理，設有教務組、訓導及輔導組、課外活動組、生涯規劃組、資訊科技組，協助制訂課程及校務計劃，以照顧學生的需要等。」
- 「…GP家庭」、週會、講座及服務活動推行，培育責任感、同理心與尊重等價值觀。學校融入正向教育以支援學生情緒健康與抗逆力，並營造關愛共融環境促進學生成長。這些措施培育具社會意識、有責任感及自信的個體。4. 校本課程發展：<br>…」
👩🏫 #师资占比高
- 「教師 56 人／中一至中六合共 18 班（每班約 3.1 名教師）」
📚
地利亚修女纪念学校（吉利径）
深水埗区 ・
中学 ・ 创校 1971
📍 地址
九龙美孚新邨吉利径街1-3号
📞 电话
27415239
📠 传真
27452250
✉️ 电邮
gp@deliagroup.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
方丽玲
📅 创校年份
1971
🏷️ 学校类别
直资
👫 学生
男女
🎯 办学宗旨
每个人也力臻至善，乐于创造未来。 怀着智慧、同理心和谦逊的态度，建设一个公义的社会。从逆境中学会坚毅自强、毋忘初心，朝着目标积极奋斗。
📚 教学模式／策略
本校採用「以学生为中心」的学与教策略，紧贴当代教育发展及课程改革方向，致力培养学生自主学习的能力，强化其内在动机，并建立终身学习的态度。为提升教学效能与学习成果，我们将科技无缝融入课堂教学，师生共同运用iPad及网上平台等电子教学工具，促进互动学习、协作与分层教学。这些电子学习策略不仅延伸学习至课堂之外，更照顾学生的多元学习需要。 配合教育局《学会学习2+》框架，本校课程强调发展批判性思考、创造力、沟通、协作及解难等共通能力，并透过学科及跨课程学习机会方式来培养学生的能力。我们同时重视德育及公民教育，将正面价值观和态度融入日常学习。定期课程检视及校本措施确保课程设计切合学生发展需要与社会变迁，保持课程的相关性及吸引力。
💛 SEN 支援
为全面落实融合教育理念，我校成立了由特殊教育需要统筹主任领导的专业支援小组，整合多方资源，为不同学习需求的学生提供系统化支持。 在教育局「学习支援津贴」的资助下，我们组建了专业的特教团队，包括特殊教育教师及教学助理，为学生提供课后辅导及课堂学习支援。通过个别化指导和适应性教学策略，协助学生克服学习障碍，提升表达与参与能力。同时，我们实施了多元化的特别考试安排，包括延长作答时间、提供萤幕阅读器及语音转文字辅助技术，确保评估环境的公平性与包容性。 学生的心理健康是我们关注的重点。学校运用部分津贴聘请临床心理学家，为有情绪困扰的学生提供专业心理支援。此外，我们开设了针对性的社交技能与人际关系工作坊，帮助学生建立自信，促进社会适应能力。 为加强家校合作，我们通过教育局「特殊教育需要非华语学生支援津贴」，增设专责家校沟通的教学助理，确保家长与学校保持紧密联繫，共同支持学生的成长与发展。 我校致力于构建…
🎨 全方位学习
開設40多個學會及興趣小組，提供各種不同類型活動促進學生多元智能的發展。 舉辦多樣化的校內及校外活動，豐富學生的學習經歷及擴闊學生的視野。 本校學生積極參加聯校及校際比賽，成績優異。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 女士 |
|---|---|
| 校长称谓 | 女士 |
| 校长学历_资历 | （文学士学位（香港中文大学）、学位教师教育文凭（香港大学）、社会科学硕士（当代中国研究）（香港浸会大学）） |
| 法团校董会 | 不适用 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 学校占地面积 | 3500 |
| 办学团体 | 地利亚教育机构 |
| 校训 | 励学持恆，守正善群 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 核准编制教师职位数目 | - |
| 已接受师资培训人数百分率 | 44 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 32 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 68 |
| 0至4年年资人数百分率 | 68 |
| 5至9年年资人数百分率 | 18 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 14 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 数学、科学、中国历史、视觉艺术、表演艺术、体育、公民、经济与社会（中一至中二）、个人与社会（中三）、STEAM |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、国际文凭大学预科课程（中国语文及文学） |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、国际文凭大学预科课程（英国语文及文学、数学、化学、生物、物理、经济、全球政治、商业管理、视觉艺术、知识理论、创造活动与服务、专题论文、大学辅导） |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 数学、公民与社会发展科、生物、物理、化学、经济、企业会计及财务管理、资讯及通讯科技、旅游与款待、视觉艺术、摄影及电影制作、校本体验式学习、体育 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 数学、科学、中国历史、视觉艺术、表演艺术、体育、公民、经济与社会、 STEAM |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、国际文凭大学预科课程（中国语文及文学） |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、国际文凭大学预科课程（英国语文及文学、数学、化学、生物、物理、经济、全球政治、商业管理、视觉艺术、知识理论、创造活动与服务、专题论文、大学辅导） |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 数学、公民与社会发展科、生物、物理、化学、经济、企业会计及财务管理、资讯及通讯科技、旅游与款待、视觉艺术、摄影及电影制作、校本体验式学习、体育 |
| 本学年中一班数 | 3 |
| 本学年中二班数 | 3 |
| 本学年中三班数 | 3 |
| 本学年中四班数 | 3 |
| 本学年中五班数 | 3 |
| 本学年中六班数 | 3 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | $3000 |
| 2025_2026学年学费S5 | $3000 |
| 2025_2026学年学费S6 | $3000 |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | - |
| 2025_2026学年堂费S5 | - |
| 2025_2026学年堂费S6 | - |
| 家长教师会会费 | - |
| 学生会会费 | $50 |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | 国际文凭大学预科课程全年学费（本地学生）: $29,900 |
| 备注 | 在2020年9月，学校已开办国际文凭大学预科<br>（International Baccalaureate Diploma Program）课程。<br>详情参阅学校网页。 |
| 中一入学 | 本校不接受中一自行分配学位申请。本校不参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 |
| 迎新活动及健康生活 | 于八月举办「中一先修课程」，内容包括有兴趣小组活动、竞技活动等，让学生体验多姿多采的校园生活，让新同学认识本校，为新学年作好准备，并确立其学习目标。 |
| 学校关注事项 | 1. 透过深化学生的学习策略与激发学习动机，加强学生积极主动学习。<br>2. 透过多元化的学习体验，促进学生身心健康，培养学生健康生活习惯与正向价值观。<br>3. 提升教师专业素养，让教师有效融合人工智慧于教学实践。 |
| 学校管理架构 | 学校推行校本管理，设有教务组、训导及辅导组、课外活动组、生涯规划组、资讯科技组，协助制订课程及校务计划，以照顾学生的需要等。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 校董会由办学团体代表及资深教育界人士组成。<br>校董会成员有办学热诚，对学校有适切的期望，能积极履行领导、监察及支援的角色。 |
| 环保政策 | 学校透过正规课程及全方位学习活动，让学生掌握环保知识及培育学生对环保的正确价值观。 |
| 全校语文政策 | 重视培育学生中文及英文能力，令学生善于沟通，融入社会。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：3X。 生物、物理、化学、经济、企业会计及财务管理、资讯及通讯科技、旅游与款待、摄影及电影制作、视觉艺术。<br>2. 课程重点：教师应因应学生的特质、配合学校的发展方向，为学生设计不同类型的校本课程，以强化学生的学习经历，从而取得更佳的教学效果。 |
| 学校课程主要更新重点 | 1. 透过电子学习与数码素养促进互动学习：学校整合电子学习工具（如iPad及电子平台），推动以学生为主导的自主学习。学生透过互动课堂及网上资源发展数码素养，并更积极主导学习过程。教师持续接受培训以提升资讯科技教学能力。这些措施协助学生掌握廿一世纪关键技能，适应科技驱动的学习环境。2. 专题研习与跨学科学习：专题研习（PBL）让学生透过跨课程项目、实地考察及数据分析探索现实议题，从而发展批判思考、创造力、沟通与协作能力。学生学习融会不同学科知识并进行团队协作。专题研习培养独立性、解难能力及学科深层理解，助学生成为积极主动的学习者，迎接未来学业与生活挑战。3. 德育及公民教育、正向教育与健康校园生活：德育及公民教育透过「GP家庭」、周会、讲座及服务活动推行，培育责任感、同理心与尊重等价值观。学校融入正向教育以支援学生情绪健康与抗逆力，并营造关爱共融环境促进学生成长。这些措施培育具社会意识、有责任感及自信的个体。4. 校本课程发展：<br>STEAM与表演艺术：本校设计STEAM与表演艺术等校本课程，配合学生优势与教育趋势。这些科目促进创造力、创新及跨学科学习，学生透过实践经验发展解难、协作与表达能力。课程同时促进学术与个人成长，协助学生探索兴趣、建立自信，为未来升学与职业作准备。 |
| 生涯规划教育 | 我们致力于培养学生个人发展与职涯规划的关键能力。课程整合职业辅导、工作坊及多元资源，协助学生探索广泛的职业选项。透过与社区组织的合作，提供学生宝贵的实务经验与产业洞察。同时，我们强调目标设定的重要性，帮助学生在瞬息万变的就业市场中稳健前行。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 学校主要以分组授课和课后支援，以照顾学生学习差异。教师则在课堂上运用学生分组活动、提问及回馈、以及课业设计照顾个别差异。本年度学校更参加了教育局校本专业支援计划—「照顾学习差异的全校参与策略」，以进一步提升效益。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。 |
| 测考及学习调适措施 | 为支援学生多元学习需要，本校在教学与评估中採用多项调适措施，包括分层教学、分程度课业及运用视觉辅助或科技工具。我们亦实施弹性分组及替代评估（如专题报告或口头汇报）。在总结性评估中，合资格学生可获特别考试安排，例如延长作答时间、独立试场等。这些措施确保所有学生能公平有效地展现所长，并在共融支持的环境中学习。 |
| 学费减免 | 本校设有学费全免或减免1/2学费。有需要的学生（包括来自综援家庭的学生及领取在职家庭及学生资助事务处的学生资助处财政资助的学生）可申请学费减免。<br>- 本校学费减免计划详情包括家庭入息限额，请浏览网上版的<a href='<a href="http://www.deliagp.edu.hk/index.php/admissionen'" target="_blank" rel="noopener">http://www.deliagp.edu.hk/index.php/admissionen'</a> target='_blank'><span class='title_link'>超连结</span></a>。 |
| 家校合作 | 家长认同学校表现，赞赏教师对学生的关顾。<br>学校透过校讯、家长日、通告和班主任致电等方法，与家长联络。<br>家长教师会举办联谊及亲子教育活动，联繫家长。 |